《娃娃》小班美术教案.docx

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1、教案娃娃小班美术教案一、引言1.1设计意图：通过本节课的学习，让幼儿体验绘画的乐趣，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。1.2适用年龄：4-5岁1.3教学模式：以游戏为主，引导幼儿积极参与，培养幼儿的审美情感。二、知识点讲解2.1教学内容：认识颜色、线条和简单形状，学习绘画娃娃的基本步骤。2.2教学方法：采用讲解、示范和引导的方式，帮助幼儿掌握绘画技巧。2.3教学素材：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。三、教学内容3.1教学内容概述：本节课让幼儿学习绘画一个可爱的娃娃，通过观察、讨论和动手操作，培养幼儿的绘画技能。3.2教学步骤：3.2.1观察娃娃图片，引导幼儿说出娃娃的特征和表情。3.2.2

2、讨论娃娃的绘画步骤，讲解如何画娃娃的脸、眼睛、鼻子、嘴巴和头发等。3.2.3示范绘画娃娃的步骤，让幼儿跟随老师一起动手操作。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿认识颜色、线条和简单形状，了解绘画娃娃的基本步骤。4.2技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。4.3情感目标：通过绘画活动，让幼儿体验到创作的快乐，培养幼儿的审美情感。五、教学难点与重点5.1教学难点：如何让幼儿掌握绘画娃娃的表情和比例。5.2教学重点：引导幼儿观察、讨论和动手操作，培养幼儿的绘画技能和审美情感。六、教具与学具准备6.1教具：投影仪、娃娃图片、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、教学课件等。6.2学

3、具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。6.3准备说明：教具和学具应在课前准备充分，保证每个幼儿都有足够的材料进行创作。七、教学过程7.1教学步骤：7.1.1展示娃娃图片，引导幼儿观察娃娃的特征和表情。7.1.2讲解娃娃的绘画步骤，示范如何画娃娃的脸、眼睛、鼻子、嘴巴和头发等。7.1.3幼儿跟随老师一起动手操作，绘画自己的娃娃。7.2教学活动：分组进行绘画比赛，鼓励幼儿互相学习和交流。7.3教学环节：绘画过程中，老师巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助幼儿完成作品。八、板书设计8.1板书内容：娃娃绘画步骤8.2板书设计：用简洁的文字和图形，展示娃娃的绘画步骤，方便幼儿理解和记忆。8.3板书说明：板书

4、应简洁明了，突出重点，便于幼儿观看和理解。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，与家长一起完成一幅娃娃画作，巩固所学知识。9.2作业要求：要求幼儿用心绘画，发挥自己的想象力和创造力。9.3作业评价：下次上课时，让幼儿展示自己的作品，互相学习和交流。十、课后反思及拓展延伸10.2反思说明：通过反思，不断提高教学水平，满足幼儿的学习需求。10.3拓展延伸：鼓励幼儿在家里多进行绘画活动，培养他们的审美情感和创造力。同时，可以组织一些绘画比赛或展览，让幼儿展示自己的作品，增强他们的自信心。重点和难点解析一、知识点讲解环节1.1教学内容理解：此环节需要重点关注幼儿对颜色、线条和简单形状的认识，以及绘

5、画娃娃的基本步骤的理解。1.2教学方法运用：通过讲解、示范和引导的方式，帮助幼儿掌握绘画技巧。在此过程中，老师需要耐心细致地解释每个步骤，确保幼儿能够理解并跟上教学进度。1.3教学素材准备：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等，需保证每个幼儿都有足够的材料进行创作。二、教学内容环节2.1教学内容概述：此环节重点关注幼儿对娃娃的认识和绘画技能的掌握。2.2教学步骤讲解：老师需要详细讲解绘画娃娃的每个步骤，如脸、眼睛、鼻子、嘴巴和头发等，并示范操作。2.3幼儿动手操作：在此环节，老师需要巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助幼儿完成作品。三、教学目标环节3.1认知目标：重点关注幼儿对颜色、线条和简单形状的认

6、识，以及绘画娃娃的基本步骤的掌握。3.2技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。3.3情感目标：通过绘画活动，让幼儿体验到创作的快乐，培养幼儿的审美情感。四、教学难点与重点环节4.1教学难点：此环节需要重点关注如何让幼儿掌握绘画娃娃的表情和比例。4.2教学重点：引导幼儿观察、讨论和动手操作，培养幼儿的绘画技能和审美情感。五、教具与学具准备环节5.1教具准备：重点关注教具的齐全与否，以及是否能够满足教学需求。5.2学具准备：确保每个幼儿都有足够的学具进行创作，如画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。六、教学过程环节6.1教学步骤：重点关注老师是否能够按照预定步骤进行教学，以及幼儿是否能够跟上教学进度。6.2教学活动：关注分组进行绘画比赛是否能够激发幼儿的学习兴趣，以及幼儿之间的交流和互相学习。七、板书设计环节7.1板书内容：关注板书内容是否简洁明了，以及是否能够帮助幼儿理解和记忆娃娃的绘画步骤。八、作业设计环节8.1作业内容：关注作业内容是否能够巩固所学知识，以及是否能够激发幼儿的创造力和想象力。九、课后反思及拓展延伸环节9.2拓展延伸：关注老师是否能够鼓励幼儿在家里多进行绘画活动，培养他们的审美情感和创造力。