《奇妙的爬行》美术课教案.docx

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1、教案奇妙的爬行美术课教案一、引言1.1课程背景1.1.1爬行动物是地球上最早出现的四足动物，它们在进化过程中适应了各种环境，成为了生态系统中的重要组成部分。1.1.2通过学习爬行动物的特点和形态，让学生了解生物多样性，培养学生的观察力和想象力。1.1.3美术课以爬行动物为主题，旨在通过绘画和创作，让学生表达自己对爬行动物的认识和感受。二、知识点讲解2.1爬行动物的特征2.1.1身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲。2.1.2呼吸方式：通过肺呼吸，皮肤辅助呼吸。2.1.3体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。2.2爬行动物的分类2.2.1蜥蜴：身体细长，四肢短小，尾巴尖细，

2、如壁虎、蜥蜴。2.2.2龟鳖：身体椭圆，四肢粗壮，有甲壳保护，如龟、鳖。2.2.3蛇：身体细长，没有四肢，有三角形头部，如眼镜蛇、蟒蛇。2.3爬行动物的生态环境2.3.1爬行动物适应了各种环境，如森林、草原、沙漠、水域等。2.3.2不同种类的爬行动物有不同的生活习性和行为特点。2.3.3人类活动对爬行动物的生存环境造成了影响，需要保护生态环境，保护爬行动物。三、教学内容3.1观察爬行动物3.1.1观察教材中的爬行动物图片，了解它们的外形特征。3.1.2观察生活中的爬行动物，如蜥蜴、龟鳖、蛇等，了解它们的生活习性和行为特点。3.1.3观察爬行动物的生态环境，了解它们适应环境的方式。3.2绘画爬行

3、动物3.2.1学习绘画爬行动物的基本线条和形状，如身体、尾巴、四肢等。3.2.2学习绘画爬行动物的鳞片和甲壳，注意线条的疏密和颜色变化。3.2.3学习绘画爬行动物的表情和神态，表现它们的生动形象。3.3创作爬行动物作品3.3.1选择自己喜欢的爬行动物，进行创意绘画和创作。3.3.2结合生活经验和想象力，表现爬行动物的生态环境和特点。3.3.3分享自己的作品，交流创作心得和观察体会。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1了解爬行动物的特征、分类和生态环境。4.1.2学会观察爬行动物，绘制基本形态和细节。4.1.3创作富有创意的爬行动物作品，表达自己的认识和感受。4.2过程与方法4.2.1通过观察

4、、绘画和创作，培养学生的观察力和想象力。4.2.2学会运用线条、色彩和构图表现爬行动物的特点和生态环境。4.2.3培养学生的合作意识和沟通能力，分享作品和创作心得。4.3情感态度与价值观4.3.1培养学生对生物多样性的认识，关注生态环境和爬行动物的保护。4.3.2培养学生对美术学科的兴趣和热情，鼓励创新和实践。4.3.3培养学生热爱自然、尊重生命的情感态度，提高审美素养。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1理解爬行动物的特征和分类，掌握绘画技巧。5.1.2表现爬行动物的生态环境和特点，创作有创意的作品。5.1.3培养学生的观察力、想象力和审美能力。5.2教学重点5.2.1掌握爬行动物的基

5、本形态和细节，绘制生动的作品。5.2.2培养学生的合作意识和沟通能力，分享作品和创作心得。5.2.3关注生态环境和爬行动物的保护，提高学生的环保意识。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1教材、课件、黑板6.1.2爬行动物的图片、视频资料6.1.3绘画工具（画纸、画笔、彩色铅笔、水粉等）6.2学具6.2.1笔记本、彩色铅笔、橡皮6.2.2个人作品展示板6.2.3生态环境模拟道具（如沙土、石头、树叶等）七、教学过程7.1导入新课7.1.1播放爬行动物的视频资料，引发学生兴趣。7.1.2展示爬行动物的图片，引导学生观察和讨论。7.1.3教师简要介绍爬行动物的特征和分类，引出本课主题。7.2知识讲解

6、与绘画实践7.2.1讲解爬行动物的特征、分类和生态环境。7.2.2引导学生观察教材中的爬行动物图片，分析绘画技巧。7.2.3学生绘画实践，教师巡回指导。7.3创作与展示7.3.1学生根据观察和绘画实践，进行创意绘画和创作。7.3.2学生将自己的作品展示在展示板上，进行交流和分享。7.3.3教师组织评价和讨论，给予学生鼓励和建议。八、板书设计8.1爬行动物的特征8.1.1身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分8.1.2体表覆盖角质鳞片或甲8.1.3呼吸方式：肺呼吸，皮肤辅助呼吸8.1.4体温不恒定，会随外界的温度变化而变化8.2爬行动物的分类8.2.1蜥蜴：身体细长，四肢短小，尾巴尖细8.2.2龟

7、鳖：身体椭圆，四肢粗壮，有甲壳保护8.2.3蛇：身体细长，没有四肢，有三角形头部8.3爬行动物的生态环境8.3.1适应各种环境，如森林、草原、沙漠、水域等8.3.2不同种类的爬行动物有不同的生活习性和行为特点8.3.3需要保护生态环境，保护爬行动物九、作业设计9.1观察身边的爬行动物，记录它们的外形特征和生活习性。9.1.1观察并描述蜥蜴、龟鳖、蛇等爬行动物的形态特点。9.1.2记录爬行动物的活动范围、食物来源等生活习性。9.1.3结合观察结果，完成观察报告。9.2创作爬行动物作品9.2.1根据观察和想象，创作一幅爬行动物作品。9.2.2运用线条、色彩和构图表现爬行动物的特点和生态环境。9.2

8、.3在作品下方写上创作思路和感受。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思10.1.1学生对爬行动物的特征和分类掌握情况如何？10.1.2学生的绘画技巧和创作能力有哪些提升？10.1.3学生在课堂中的参与度和合作意识如何？10.2改进措施10.2.1根据学生的掌握情况，调整教学内容和难度。10.2.2加强学生的绘画实践，提高他们的绘画技巧。10.2.3鼓励学生发挥想象力和创造力，提高作品质量。10.3拓展延伸10.3.1组织学生参观动物园或自然保护区，深入了解爬行动物的生活环境。10.3.2开展爬行动物主题的绘画比赛，激发学生的创作热情。10.3.3邀请专家进行讲座，让学生更加全面地了解爬行

9、动物及其保护意义。重点和难点解析一、重点环节1.1知识讲解与绘画实践1.1.1环节目标：通过讲解爬行动物的特征、分类和生态环境，引导学生观察教材中的爬行动物图片，分析绘画技巧，并付诸实践。1.1.2需要关注的问题：学生对爬行动物的基本知识掌握程度，是否能够准确理解并运用到绘画实践中。1.1.3补充与说明：在此环节中，教师应确保讲解清晰明了，以便学生准确掌握爬行动物的基本知识。同时，应引导学生积极参与绘画实践，将所学知识运用到实际操作中。1.2创作与展示1.2.1环节目标：学生根据观察和绘画实践，进行创意绘画和创作，展示自己的作品，进行交流和分享。1.2.2需要关注的问题：学生的创作能力和展示勇

10、气，以及他们的沟通和表达能力。1.2.3补充与说明：在此环节中，教师应鼓励学生发挥想象力和创造力，勇于表达自己的观点和感受。同时，应提供充分的时间和空间，让学生进行交流和分享，培养他们的沟通和表达能力。二、难点环节2.1知识讲解与绘画实践2.1.1环节目标：通过讲解爬行动物的特征、分类和生态环境，引导学生观察教材中的爬行动物图片，分析绘画技巧，并付诸实践。2.1.2需要关注的问题：学生对爬行动物的基本知识的掌握和理解，以及他们将知识运用到绘画实践中的能力。2.1.3补充与说明：在此环节中，教师应重点关注那些对爬行动物知识掌握不足的学生，提供额外的辅导和支持。同时，应通过实际操作，帮助学生将理论知识转化为绘画技巧。2.2创作与展示2.2.1环节目标：学生根据观察和绘画实践，进行创意绘画和创作，展示自己的作品，进行交流和分享。2.2.2需要关注的问题：学生的创作能力和自信心，以及他们的沟通和表达能力。2.2.3补充与说明：在此环节中，教师应鼓励学生发挥想象力和创造力，挑战自我，勇于表达自己的观点和感受。同时，应提供充分的时间和空间，让学生进行交流和分享，培养他们的沟通和表达能力。