文明礼仪道德讲堂教案文明礼仪_教案.docx

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1、文明礼仪道德讲堂教案文明礼仪_教案教案文明礼仪道德讲堂教案1.1 设计意图：通过引入文明礼仪的重要性，激发学生的学习兴趣，使他们认识到学习文明礼仪的必要性。1.1.1 引用古代圣贤的名言：如孔子的“礼之用，和为贵”，强调礼仪的重要性。1.1.2 举例说明：如在公共场合的不文明行为，引起学生对文明礼仪的思考。1.1.3 提出问题：如“为什么我们需要学习文明礼仪？”、“文明礼仪对我们的生活和人际关系有何影响？”等，引导学生思考。二、知识点讲解2.1 基本礼仪：介绍基本的礼仪知识，如问候、自我介绍、礼貌用语等。2.1.1 问候礼仪：讲解如何正确问候他人，如见面时的握手、鞠躬等。2.1.2 自我介绍礼

2、仪：讲解在社交场合如何进行自我介绍，包括介绍顺序、语言表达等。2.1.3 礼貌用语：强调使用礼貌用语的重要性，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。三、教学内容3.1 日常生活礼仪：讲解日常生活中的文明礼仪，如饮食、交通、购物等。3.1.1 饮食礼仪：强调饮食时的文明行为，如不浪费食物、不高声喧哗等。3.1.2 交通礼仪：讲解在公共交通工具上如何保持文明礼仪，如排队等候、礼让他人等。3.1.3 购物礼仪：介绍在购物时的文明行为，如不随意触摸商品、遵守购物规则等。四、教学目标4.1 知识与技能：使学生掌握基本的文明礼仪知识，能够在实际生活中运用。4.1.1 能够正确地进行问候礼仪。4.1.2 能够在

3、社交场合进行得体的自我介绍。4.1.3 能够使用礼貌用语。五、教学难点与重点5.1 教学难点：使学生理解并掌握文明礼仪的具体行为和规范。5.1.1 举例说明：通过具体案例，让学生理解礼仪行为的具体表现。5.1.2 角色扮演：让学生在课堂上进行角色扮演，模拟实际场景，加深理解。5.1.3 讨论交流：引导学生进行讨论交流，分享彼此的经验和看法。以上是前五个章节的教案内容，后续章节将继续按照您的要求和格式进行编写。请您参考并提出宝贵意见。六、教具与学具准备6.1 PPT课件：制作包含文明礼仪知识点的PPT课件，用于讲解和展示。6.1.1 包含礼仪知识点的图片：如握手、鞠躬等礼仪行为的图片。6.1.2

4、 包含礼仪问答的动画：用于引导学生参与互动。6.1.3 案例视频：准备一些与文明礼仪相关的视频案例，用于讲解和讨论。七、教学过程7.1 导入新课：通过播放一个文明礼仪的案例视频，引起学生的兴趣。7.1.1 引导学生观看视频：让学生认真观看视频，注意视频中的礼仪行为。7.1.2 提问讨论：观看结束后，提问学生对视频中的礼仪行为的看法。7.1.3 总结导入：引导学生认识到学习文明礼仪的重要性。八、板书设计8.1 板书在黑板上书写“文明礼仪”四个大字，作为本节课的主题。8.1.1 板书要点：将文明礼仪的基本要点用简洁的语言板书在黑板上，如“问候礼仪”、“自我介绍礼仪”等。8.1.2 板书案例：将一些

5、具体的礼仪案例板书在黑板上，如握手、鞠躬等。九、作业设计9.1 课后作业：布置一道关于文明礼仪的课后作业，让学生进行思考和练习。9.1.1 作业内容：如“请写一篇关于文明礼仪的重要性的短文。”9.1.2 作业要求：要求学生在规定时间内完成作业，并保证作业的质量。9.1.3 作业反馈：在下一节课上，让学生分享自己的作业成果，给予评价和反馈。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否有需要改进的地方。10.1.1 教学效果：反思学生的学习效果，看是否达到了预期的教学目标。10.1.2 学生反馈：听取学生的反馈意见，了解他们对文明礼仪的认识和看法。10.1.3

6、 教学改进：根据反思和学生的反馈，思考如何改进教学方法和内容。10.2 拓展延伸：引导学生对文明礼仪进行更深入的学习和思考。10.2.1 推荐阅读：向学生推荐一些关于文明礼仪的书籍和文章，让他们进行阅读。10.2.2 实践活动：鼓励学生参加一些与文明礼仪相关的实践活动，如志愿者服务等。10.2.3 长期实践：鼓励学生在日常生活中长期坚持文明礼仪，将礼仪内化为自己的行为习惯。以上是剩余五个章节的教案内容，请您参考并提出宝贵意见。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节需要特别关注，分别是：1. 知识点讲解环节：在这个环节中，教师需要详细讲解文明礼仪的基本知识，包括问候礼仪、自我介绍礼仪以及礼貌

7、用语等。这是学生理解和掌握文明礼仪知识的基础，因此需要重点关注。2. 教学内容环节：在这个环节中，教师需要讲解日常生活中的文明礼仪，如饮食礼仪、交通礼仪和购物礼仪等。这些内容与学生的生活息息相关，有助于学生将理论知识应用到实际生活中。因此，这个环节也需要重点关注。3. 教学难点与重点环节：在这个环节中，教师需要引导学生理解并掌握文明礼仪的具体行为和规范。这是教学过程中最具挑战性的部分，因为文明礼仪的行为和规范往往需要通过长期的实践才能内化为学生的自觉行为。因此，这个环节也需要重点关注。对于每个重点环节，进行详细的补充和说明：1. 在知识点讲解环节，教师可以通过讲解古代圣贤的名言、举例说明以及提

8、问问题等方式，激发学生的学习兴趣，引导他们思考文明礼仪的重要性。还可以通过多媒体手段，如PPT课件、动画等，形象生动地展示礼仪行为，帮助学生更好地理解和掌握知识。2. 在教学内容环节，教师可以通过讲解具体案例、角色扮演和讨论交流等方式，让学生深入了解日常生活礼仪。例如，通过讲解饮食礼仪，可以让学生了解到在餐桌上不浪费食物、不高声喧哗等行为的重要性。通过这些实践环节，学生可以将理论知识应用到实际生活中，从而更好地培养文明礼仪素养。3. 在教学难点与重点环节，教师需要关注学生的实际操作和内心认同。可以通过举例说明、角色扮演和讨论交流等方式，让学生深入了解并实践文明礼仪的具体行为和规范。教师还需要关注学生的内心认同，引导他们认识到文明礼仪对个人成长和社会和谐的重要意义。只有学生内心认同并愿意践行文明礼仪，才能真正达到教学目标。全文总结和概括：本教案以文明礼仪道德讲堂为主题，旨在让学生掌握基本的文明礼仪知识，并能够在实际生活中运用。通过重点关注知识点讲解、教学内容以及教学难点与重点环节，教师可以引导学生深入理解和掌握文明礼仪知识，培养他们的文明礼仪素养。在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣培养、实践操作和内心认同，以期达到预期的教学目标。通过本节课的学习，学生将能够更好地践行文明礼仪，为构建和谐社会做出贡献。