懒惰的蜗牛幼儿园大班语言教案.docx

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1、懒惰的蜗牛幼儿园大班语言教案1.1 设计理念：本教案以懒惰的蜗牛为主题，通过讲述蜗牛因为懒惰而错失了与朋友们的聚会的故事，引导幼儿认识到懒惰的后果，培养幼儿勤奋、努力的良好品质。1.2 适用年龄：56岁幼儿1.3 教学时长：二、知识点讲解2.1 故事主题：懒惰的蜗牛因为不愿意出门，错失了与朋友们聚会的机会，感到非常后悔。2.2 语言目标：让幼儿能够听懂故事内容，理解懒惰的后果，能够用语言表达自己对故事的理解和感受。2.3 价值观目标：培养幼儿勤奋、努力的良好品质，教育幼儿不要懒惰。三、教学内容3.1 故事梗概：讲述一只懒惰的蜗牛，每天都在家里不出门，错失了与朋友们聚会的机会，感到非常后悔的故事

2、。3.2 教学活动：1. 老师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。2. 老师与幼儿互动，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。3. 老师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验懒惰的后果。四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解懒惰的后果。4.2 技能目标：让幼儿能够用语言表达自己对故事的理解和感受。4.3 情感目标：培养幼儿勤奋、努力的良好品质，教育幼儿不要懒惰。五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿听懂故事内容，理解懒惰的后果。5.2 难点：让幼儿能够用语言表达自己对故事的理解和感受，培养幼儿勤奋、努力的良好品质。以下是剩余五个章节的内容，请参考：六、教学方法6.1 讲授法：

3、老师通过讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。6.2 互动法：老师与幼儿互动，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。6.3 实践法：老师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验懒惰的后果。七、教学评价7.1 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，是否积极听讲、主动发言。7.2 角色扮演表现：评价幼儿在角色扮演中的表现，是否能够准确表达故事中的角色特点。7.3 课后反馈：收集幼儿和家长的意见和建议，对教学效果进行评估和改进。八、教学准备8.1 教具准备：故事课件、蜗牛道具、角色卡片等。8.2 环境布置：营造一个舒适、温馨的学习环境，激发幼儿的学习兴趣。8.3 教学资料：准备与故事相关的故事书、图

4、片等资料，以便进行拓展教学。九、教学步骤9.1 导入：老师通过提问方式引出故事主题，激发幼儿的兴趣。9.2 讲述故事：老师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。9.3 互动环节：老师与幼儿互动，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。9.4 角色扮演：老师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验懒惰的后果。9.5 总结环节：老师引导幼儿总结故事中的道理，教育幼儿不要懒惰。十、课后作业10.1 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起分享故事内容，讨论懒惰的后果。10.2 延伸阅读：推荐家长陪伴幼儿阅读与勤奋、努力相关的书籍，培养幼儿的良好品质。10.3 下周预习：让幼儿预习下一个故事，为下次教学做好准备

5、。六、教具与学具准备6.1 教具准备1.1.1 故事课件：包含故事的主要情节和角色，以图片和动画形式展示，吸引幼儿的注意力。1.1.2 蜗牛道具：制作一个可爱的蜗牛道具，用来在角色扮演环节中模拟故事中的蜗牛角色。1.1.3 角色卡片：准备故事中的主要角色卡片，包括蜗牛、小鸟、小兔等，用来进行角色扮演活动。6.2 学具准备2.1 作业纸：准备空白作业纸，供幼儿在课后进行绘画或写作活动。2.1.1 绘画材料：准备彩色笔、画纸等绘画材料，让幼儿在课后画出自己对故事的想象。2.1.2 写作材料：准备笔和日记本，鼓励幼儿在课后写下自己对故事的理解和感受。七、教学过程7.1 导入环节1.1.1 提问导入：

6、通过提问方式引出故事主题，激发幼儿的兴趣。例如：“小朋友们，你们知道什么是懒惰吗？懒惰的蜗牛会发生什么故事呢？”1.1.2 图片展示：展示蜗牛的图片，让幼儿观察蜗牛的特点，引发幼儿的好奇心。7.2 讲述故事2.1.1 生动讲述：老师以生动的语言和表情讲述故事，吸引幼儿的注意力。在讲述过程中，注意引导幼儿关注故事中的角色和情节。2.1.2 互动提问：在故事讲述过程中，老师适时提问，引导幼儿思考和表达自己对故事的理解。例如：“小朋友们，你们认为蜗牛为什么感到后悔呢？”7.3 角色扮演3.1.1 分组扮演：将幼儿分成不同的小组，每个小组扮演故事中的一个角色。让幼儿通过动作、语言等方式表现出角色的特点

7、。3.1.2 表演评价：老师对每个小组的表演进行评价，鼓励幼儿积极参与和表现出自己的角色。八、板书设计8.1 懒惰的蜗牛1.1.1 懒惰：用箭头或直线连接“懒惰”和“蜗牛”两个词，强调懒惰是蜗牛的特点。1.1.2 后果：在“懒惰”下面写上“后果”，用箭头指向“懒惰”，表示懒惰会导致后果。8.2 勤奋努力2.1.1 勤奋：用箭头或直线连接“勤奋”和“蜗牛”两个词，表示蜗牛应该勤奋。2.1.2 努力：在“勤奋”下面写上“努力”，用箭头指向“勤奋”，表示努力是勤奋的表现。九、作业设计9.1 绘画作业1.1.1 主题绘画：让幼儿回家后，画出自己对懒惰的蜗牛的故事的理解和想象。1.1.2 色彩运用：鼓励

8、幼儿使用鲜艳的颜色，表现出自己对故事的情感体验。9.2 写作作业2.1.1 故事续写：让幼儿回家后，写下自己对故事的理解和感受，可以尝试续写故事，想象蜗牛改变懒惰后的生活。2.1.2 情感表达：鼓励幼儿在写作中表达自己对懒惰和勤奋的看法，以及自己在生活中是如何努力的。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思1.1.1 教学效果：反思教学过程中幼儿的参与度和理解程度，思考如何改进教学方法，提高教学效果。1.1.2 幼儿反馈：收集幼儿和家长的意见和建议，对教学内容和方法进行调整和改进。1.1.3 教学目标：检查教学目标是否达到预期效果，对未达到目标的方面进行改进和加强。10.2 拓展延伸2.1.1

9、 主题延伸：开展与勤奋、努力相关的主题活动，如“我是努力的小天使”、“努力成就美好未来”等，让幼儿在实践中体验勤奋带来的快乐和成就感。2.1.2 家庭延伸：鼓励家长在家培养幼儿的勤奋习惯，如定时完成作业、自己整理房间等，让家长参与幼儿的努力过程，共同促进幼儿的成长。2.1.3 故事延伸：推荐幼儿阅读其他关于勤奋、努力的故事书籍，让幼儿在阅读中感受到勤奋的力量，培养积极向上的品质。重点和难点解析一、教具与学具准备1.1 教具准备在准备教具时，应重点关注能够吸引幼儿注意力和参与度的道具和课件。课件应包含丰富的色彩和生动的动画，以引起幼儿的兴趣。蜗牛道具的制作要尽量逼真，能够让幼儿直观地感受到蜗牛的

10、特点。角色卡片的设计要清晰，方便幼儿识别和扮演。1.2 学具准备学具准备的重点是能够激发幼儿创造力和表达能力的材料。绘画作业纸和画笔应选择适合幼儿手小的尺寸，方便他们操作。写作材料的选择则要考虑幼儿的书写能力，提供简单易懂的题目，鼓励他们表达自己的思想和感受。二、教学过程2.1 导入环节导入环节的设计需要能够吸引幼儿的注意力，并激发他们的兴趣。提问导入的方式能够引导幼儿思考，但问题应简单易懂，符合幼儿的认知水平。图片展示环节则可以通过直观的图像，让幼儿更好地理解和记忆蜗牛的特点。2.2 讲述故事故事讲述的过程中，老师应该注重语言的表达和情感的传递，使幼儿能够更好地理解和感受故事的情节。互动提问

11、环节则需要老师关注幼儿的反馈，引导他们积极参与，提高他们的表达和思考能力。2.3 角色扮演角色扮演是幼儿参与度最高的环节，老师需要重点关注每个幼儿的角色分配和表现。在扮演过程中，老师应该鼓励幼儿用自己的方式表达角色的情感和特点，同时也要注意引导幼儿尊重他人的表演。三、作业设计3.1 绘画作业绘画作业的设计应注重幼儿的创造力和想象力，题目应开放，让幼儿可以根据自己的理解和想象进行绘画。在评价作业时，老师应该关注幼儿的色彩搭配和画面构图，鼓励他们表达自己的情感和想法。3.2 写作作业写作作业的设计需要考虑到幼儿的书写能力和表达能力。题目应简单明了，让幼儿能够用自己的语言表达自己对故事的理解和感受。

12、在评价作业时，老师应该注重幼儿的表达内容和语言的流畅性，鼓励他们积极表达自己的想法。四、课后反思及拓展延伸4.1 课后反思课后反思是提高教学质量的关键环节。老师需要关注教学过程中的每一个环节，思考如何更好地引导幼儿参与和理解。同时，也要重视幼儿和家长的反馈，根据他们的意见进行教学方法的调整和改进。4.2 拓展延伸拓展延伸环节是培养幼儿综合能力的重要环节。老师可以通过主题延伸、家庭延伸和故事延伸等方式，让幼儿在不同的环境中体验勤奋和努力的重要性，培养他们的积极向上的品质。本教案以懒惰的蜗牛为主题，通过故事讲述、角色扮演和作业设计等方式，引导幼儿认识到懒惰的后果，培养幼儿勤奋、努力的良好品质。在教学过程中，重点关注教具与学具的准备、教学过程的设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸环节。通过这些环节的设计和实施，希望能够激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度和表达能力，培养他们的创造力和想象力，以及积极向上的品质。