七年级下册语文《白鹅》教案.docx

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1、七年级下册语文白鹅教案1.1 设计意图通过引入白鹅这篇文章，让学生了解和感受作者对鹅的喜爱之情，培养学生的阅读兴趣。1.2 课文简介白鹅是丰子恺的一篇散文，文章以作者童年时养的一只白鹅为线索，描绘了白鹅的形态、习性，表现了作者对白鹅的喜爱之情。1.3 教学方法采用问题驱动法，引导学生通过阅读课文，发现问题，解决问题，从而深入理解课文内容。二、知识点讲解2.1 生字词2.1.1 白鹅、丰子恺、散文、童年、形态、习性2.2 文章结构2.2.1 总分总结构2.2.2 首段作用：总领全文，点题2.2.3 尾段作用：总结全文，点题2.3 写作手法2.3.1 拟人手法：如“白鹅的高傲，鹅的高雅”2.3.2

2、 对比手法：如“鹅的冷漠与狗的热情”2.3.3 细节描写：如“鹅的姿态、叫声、步态”三、教学内容3.1 课文朗读让学生朗读课文，感受语言的韵律美，同时培养学生的语感。3.2 课文解析3.2.1 作者对白鹅的喜爱之情：通过描写白鹅的形态、习性表现出来。3.2.2 白鹅的特点：高傲、高雅、冷漠。3.2.3 作者的写作手法：拟人、对比、细节描写。3.3 拓展训练让学生结合自己的生活经验，谈谈自己对动物的看法。四、教学目标4.1 知识与技能能正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。4.2 过程与方法通过问题驱动法，培养学生的问题意识和解决问题的能力。4.3 情感态度与价值观培养学生对动物的关爱之情，提

3、高学生的审美情趣。五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 生字词的理解与运用5.1.2 文章结构的把握5.1.3 写作手法的分析5.2 教学重点5.2.1 课文的朗读与理解5.2.2 生字词的掌握5.2.3 写作手法的感悟六、教具与学具准备6.1.1 课件：包含课文、生字词、图片等6.1.2 黑板：用于板书设计6.1.3 教学用具：如翻页笔、笔记本等6.2.1 课本：白鹅6.2.2 笔记本：用于记录重点内容6.2.3 文具：如笔、橡皮等七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 提问：让学生谈谈对鹅的了解7.1.2 引入课文：介绍白鹅的作者丰子恺及课文背景7.1.3 课文朗读：让学生朗读课文

4、，感受语言美7.2 知识讲解7.2.1 生字词学习：讲解生字词，让学生组词、造句7.2.2 文章结构分析：引导学生分析课文的总分总结构7.2.3 写作手法探讨：讲解拟人、对比、细节描写等写作手法7.3 课堂互动7.3.1 提问：让学生谈谈对白鹅特点的理解7.3.2 讨论：分组讨论作者的写作手法，分享心得体会7.3.3 展示：每组选一名代表进行汇报，展示讨论成果八、板书设计8.1 板书内容8.1.1 课文白鹅8.1.2 生字词：白鹅、丰子恺、散文、童年、形态、习性等8.1.3 写作手法：拟人、对比、细节描写8.2 板书结构8.2.1 总分总结构：板书文章结构，帮助学生理解课文8.2.2 首段作用

5、：总领全文，点题8.2.3 尾段作用：总结全文，点题九、作业设计9.1 作业内容9.1.1 生字词复习：抄写生字词，加强记忆9.1.2 课文理解：回答关于课文的问题9.1.3 写作练习：运用拟人、对比、细节描写等写作手法，写一篇关于动物的作文9.2 作业要求9.2.1 生字词：每个字词写5遍9.2.2 课文理解：回答问题要准确，表述清晰9.2.3 写作练习：字数不限，要求内容具体、生动十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 教学效果：总结本节课的教学效果，发现问题，改进教学方法10.1.2 学生反馈：了解学生的学习情况，听取学生意见，调整教学策略10.1.3 教学内容：根据学生掌

6、握情况，调整教学内容，确保学生扎实掌握10.2 拓展延伸10.2.1 阅读拓展：推荐丰子恺的其他作品，让学生阅读，提高文学素养10.2.2 实践活动：组织学生参观动物园，观察动物，培养对动物的关爱之情10.2.3 写作拓展：让学生运用拟人、对比、细节描写等写作手法，写一篇关于植物的作文重点和难点解析在白鹅这篇课文的教学过程中，有几个重点和难点环节需要特别关注。以下是对这些环节的详细补充和说明。一、知识讲解环节1. 生字词的学习在生字词的学习环节，学生需要掌握文中出现的关键词汇，如“白鹅”、“丰子恺”、“散文”、“童年”、“形态”、“习性”等。教师可以采用例句解析、组词练习等方式，帮助学生理解和

7、记忆这些生字词。2. 文章结构分析文章的结构分析是帮助学生理解课文内容的重要环节。教师可以引导学生从总分总结构入手，分析课文的首段和尾段的作用，以及课文各个部分之间的逻辑关系。3. 写作手法探讨写作手法的探讨是培养学生文学素养的关键环节。教师可以讲解文章中使用的拟人、对比、细节描写等写作手法，并通过举例分析，让学生体会这些写作手法的表达效果。二、教学过程环节1. 导入新课导入新课是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。教师可以通过提问的方式，让学生谈谈对鹅的了解，进而引入课文白鹅的介绍。2. 课堂互动课堂互动是培养学生主动参与和合作意识的关键环节。教师可以组织学生进行小组讨论，讨论课文中的重点内容和

8、作者的写作手法，并鼓励学生分享自己的心得体会。三、作业设计环节1. 生字词复习生字词复习是巩固学生词汇基础的重要环节。教师可以要求学生抄写生字词，并加强记忆，以提高学生的词汇运用能力。2. 课文理解课文理解是检验学生对课文内容掌握程度的关键环节。教师可以设计关于课文的问题，要求学生回答，以检查学生对课文内容的理解情况。3. 写作练习写作练习是提高学生写作能力的关键环节。教师可以布置一篇关于动物的作文，要求学生运用拟人、对比、细节描写等写作手法，培养学生的写作技巧和表达能力。在白鹅这篇课文的教学中，重点和难点环节主要包括生字词的学习、文章结构分析、写作手法探讨、导入新课、课堂互动、生字词复习、课文理解和作业设计。教师需要通过详细讲解、举例分析、互动讨论等方式，帮助学生理解和掌握这些重点和难点内容。同时，教师还需要不断调整教学方法和策略，以适应学生的学习需求，提高教学效果。