幼儿园中班教案《我不生气》.docx

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1、幼儿园中班教案我不生气1.1 设计背景：1.1.1 生气是一种常见的情绪反应，对于幼儿园孩子来说，他们可能还没有完全掌握正确处理生气情绪的方法。1.1.2 引导孩子正确处理生气情绪，帮助他们建立积极的情绪管理能力，对于他们的成长发展非常重要。1.1.3 本教案通过故事讲解、活动实践等方式，引导孩子认识生气情绪，学习如何控制和表达生气情绪，培养良好的情绪管理习惯。二、知识点讲解2.1 生气情绪的认识2.1.1 解释生气情绪是正常的情绪反应，每个人都会有。2.1.2 讲解生气情绪对身体的影响，如心跳加速、呼吸急促等。2.1.3 引导孩子认识到生气情绪需要适当表达，否则可能会对自己和他人造成伤害。2

2、.2 情绪管理的方法2.2.1 介绍冷静下来的方法，如深呼吸、数数等。2.2.2 讲解与他人沟通的方法，如用语言表达自己的感受、倾听他人的意见等。2.2.3 引导孩子学会用积极的方式处理生气情绪，如进行运动、画画等。2.3 情绪表达的技巧2.3.1 讲解用适当的方式表达生气情绪，如用言语表达、表情管理等。2.3.2 引导孩子认识到表达情绪时要注意他人的感受，避免伤害他人。2.3.3 通过角色扮演等活动，让孩子学会在实际情境中运用情绪表达技巧。三、教学内容3.1 故事分享3.1.1 选择一个关于情绪管理的童话故事，如小兔子生气了。3.1.2 通过讲故事的方式，引导孩子了解生气情绪，并学习故事中的

3、角色如何处理生气情绪。3.1.3 引导孩子讨论故事中的角色处理生气情绪的方法，并总结出适合自己的方法。3.2 活动实践3.2.1 设计一个情绪管理的小游戏，如“情绪猜猜看”。3.2.2 孩子通过扮演不同情绪的角色，学习表达和识别生气情绪。3.2.3 引导孩子分享在游戏中学习到的情绪管理方法，并讨论在现实生活中如何应用。3.3 亲子互动3.3.1 设计一个亲子互动活动，如“情绪管理故事会”。3.3.2 家长和孩子一起分享关于生气情绪的故事，讨论如何处理生气情绪。3.3.3 引导家长和孩子共同制定一个情绪管理计划，鼓励孩子在日常生活中积极面对和处理生气情绪。四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1

4、 孩子能够认识到生气情绪是正常的情绪反应。4.1.2 孩子能够了解生气情绪对身体的影响。4.1.3 孩子能够学会用适当的方式表达和处理生气情绪。4.2 技能目标：4.2.1 孩子能够掌握冷静下来的方法。4.2.2 孩子能够学会与他人沟通，寻求帮助。4.2.3 孩子能够在实际情境中运用情绪表达技巧。4.3 情感目标：4.3.1 孩子能够培养积极的情绪管理习惯。4.3.2 孩子能够学会尊重他人的感受，避免伤害他人。4.3.3 孩子能够通过亲子互动，增强与家长的沟通和情感联系。五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 孩子如何掌握冷静下来的方法，并在实际情境中运用。5.1.2 孩子如何学会与他

5、人沟通，寻求帮助。5.1.3 孩子如何在实际情境中运用情绪表达技巧，避免伤害他人。5.2 教学重点：5.2.1 孩子能够认识到生气情绪是正常的情绪反应，需要适当表达和处理。5.2.2 孩子能够通过故事分享、活动实践等方式，学习情绪管理的方法和技巧。5.2.3 孩子能够在日常生活中积极面对和处理生气情绪，培养积极的情绪管理习惯。六、教具与学具准备6.1.1 故事书小兔子生气了6.1.2 情绪卡片（快乐、生气、平静等）6.1.3 情绪表达工具（彩色笔、画纸等）6.2.1 情绪日记本（记录每天的情绪变化）6.2.2 情绪管理表格（记录情绪管理的方法和技巧）6.2.3 亲子互动记录本（记录家长与孩子互

6、动的情绪管理活动）七、教学过程7.1 引入主题7.1.1 教师通过展示情绪卡片，引导孩子认识不同的情绪。7.1.2 教师讲述故事小兔子生气了，引起孩子对生气情绪的兴趣。7.1.3 孩子分享故事中的情绪变化，讨论生气情绪的产生和影响。7.2 知识点讲解7.2.1 教师通过情绪卡片，讲解不同情绪的表达方式。7.2.2 教师示范冷静下来的方法和与他人沟通的技巧。7.2.3 孩子通过角色扮演，练习情绪表达和沟通技巧。7.3 活动实践7.3.1 孩子参与“情绪猜猜看”游戏，运用情绪表达技巧。7.3.2 孩子通过情绪日记本，记录每天的情绪变化和管理方法。7.3.3 孩子与家长共同进行亲子互动活动，分享情绪

7、管理经验。八、板书设计8.1 情绪管理步骤8.1.1 认识生气情绪8.1.2 冷静下来8.1.3 表达情绪8.2 情绪表达技巧8.2.1 用言语表达8.2.2 用表情管理8.2.3 用积极方式处理九、作业设计9.1 家庭作业9.1.1 孩子与家长共同完成情绪管理故事会。9.1.2 孩子记录一周的情绪变化和管理方法。9.1.3 家长填写亲子互动记录本，记录情绪管理活动。9.2 个人作业9.2.1 孩子通过绘画，创作一幅关于情绪管理的画。9.2.2 孩子写一篇关于情绪管理的日记。9.2.3 孩子与家长共同制定一个情绪管理计划。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 教师总结教学效果，

8、反思教学方法是否适合孩子。10.1.2 家长分享孩子在家庭中的情绪管理情况，讨论如何更好地配合教学。10.1.3 孩子分享学习收获，反思自己在情绪管理方面的进步和需要改进的地方。10.2 拓展延伸10.2.1 教师推荐关于情绪管理的书籍和资源，引导孩子进一步学习。10.2.2 家长参与线上情绪管理家长课堂，学习更多育儿知识。10.2.3 孩子参与学校组织的情绪管理俱乐部，与其他孩子共同学习和分享。重点和难点解析在上述教案中，需要重点关注的环节包括：故事分享、知识点讲解、活动实践、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸。下面将对这些环节进行详细的补充和说明。一、故事分享1.1 故事的选择1.1.

9、1 应选择符合幼儿认知水平的情绪管理故事，如小兔子生气了。1.1.2 故事要具有教育意义，能够引导幼儿正确处理生气情绪。1.1.3 故事内容要生动有趣，能够吸引幼儿的注意力。1.2 故事的呈现方式1.2.1 通过朗读、表演等形式生动呈现故事内容。1.2.2 引导幼儿观察故事中角色的情绪变化，并讨论其处理生气情绪的方式。1.2.3 鼓励幼儿分享自己类似的经历，引导他们表达自己的情绪。二、知识点讲解2.1 生气情绪的认识2.1.1 使用情绪卡片帮助幼儿识别和理解生气情绪。2.1.2 通过实际案例讲解生气情绪对身体的影响。2.1.3 引导幼儿认识到生气情绪需要适当表达，否则可能伤害自己和他人。2.2

10、 情绪管理的方法2.2.1 示范冷静下来的方法，如深呼吸、数数等。2.2.2 讲解与他人沟通的方法，如用语言表达自己的感受、倾听他人的意见等。2.2.3 引导幼儿学会用积极的方式处理生气情绪，如进行运动、画画等。2.3 情绪表达的技巧2.3.1 讲解用适当的方式表达生气情绪，如用言语表达、表情管理等。2.3.2 引导幼儿认识到表达情绪时要注意他人的感受，避免伤害他人。2.3.3 通过角色扮演等活动，让幼儿学会在实际情境中运用情绪表达技巧。三、活动实践3.1 情绪管理的小游戏3.1.1 设计适合幼儿的游戏，如“情绪猜猜看”。3.1.2 游戏要能够引导幼儿实际操作，锻炼他们的情绪管理能力。3.1.

11、3 引导幼儿分享在游戏中的收获，讨论如何应用到现实生活中。3.2 亲子互动3.2.1 设计简单有趣的亲子互动活动，如“情绪管理故事会”。3.2.2 家长与孩子共同参与，增进彼此的了解和沟通。3.2.3 鼓励家长与孩子共同制定情绪管理计划，在日常生活中积极实践。四、板书设计4.1 情绪管理步骤4.1.1 使用简洁明了的图示和关键词，帮助幼儿理解和记忆情绪管理步骤。4.1.2 板书设计要注重直观性和互动性，引导幼儿参与其中。4.1.3 定期复习板书内容，巩固幼儿的情绪管理知识。五、作业设计5.1 家庭作业5.1.1 设计亲子共做的情绪管理作业，增进家庭成员之间的互动。5.1.2 作业要能够引导幼儿

12、在家庭中实际应用所学情绪管理方法。5.1.3 家长填写亲子互动记录本，记录情绪管理活动的过程和效果。六、课后反思及拓展延伸6.1 课后反思6.1.1 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和策略。6.1.2 家长要关注幼儿在家庭中的情绪表现，与教师共同促进幼儿的情绪管理能力。6.1.3 幼儿要反思自己在情绪管理方面的进步，学会自我调整和提升。6.2 拓展延伸6.2.1 教师可推荐幼儿阅读更多关于情绪管理的书籍，丰富他们的知识。6.2.2 家长可参与线上情绪管理家长课堂，学习更多育儿知识和技巧。6.2.3 幼儿可参与学校组织的情绪管理俱乐部，与其他幼儿交流和分享。本教案通过故事分享、知识点讲解、活动实践、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸等环节，全面引导幼儿认识和学会管理生气情绪。在教学过程中，重点关注故事的选择和呈现方式、知识点的讲解和应用、活动的设计和实践、板书的设计和复习、作业的布置和反馈以及课后反思和拓展延伸。通过这些环节的实施，有助于培养幼儿良好的情绪管理习惯，提升他们的情绪管理能力。