幼儿园大班游戏教案《摆小棒》含反思.docx

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1、幼儿园大班游戏优秀教案摆小棒含反思.docx1.1 设计背景：1.1.1 为了激发大班幼儿的动手操作能力和逻辑思维能力，我们设计了一款简单有趣的游戏摆小棒。1.1.2 通过摆小棒的实践活动，培养幼儿的手眼协调能力和耐心，同时也能锻炼他们的观察力和解决问题的能力。1.1.3 游戏中的合作和分享环节，也能培养幼儿的社会交往能力和集体荣誉感。二、知识点讲解2.1 游戏规则：2.1.1 准备一定数量的小棒，幼儿需要按照规定的顺序和规则，将小棒摆放在桌面上。2.1.2 摆小棒的顺序和规则可以根据教师的要求进行调整，以增加游戏的趣味性和挑战性。2.1.3 摆好的小棒形成的图案可以激发幼儿的想象力，他们可以

2、根据自己的创意给小棒加上故事背景。三、教学内容3.1 游戏材料：3.1.1 小棒：准备一定数量的小棒，颜色和长度可以不同，以增加游戏的趣味性。3.1.2 操作盘：一个平坦的桌面或者操作盘，用于摆放小棒。3.1.3 说明书：提供一份简单的说明书，上面有游戏规则和一些示例图案。四、教学目标4.1 培养幼儿的动手操作能力和逻辑思维能力。4.1.1 通过摆小棒的实践活动，让幼儿体验到动手操作的乐趣，提高他们的动手能力。4.1.2 在游戏中，幼儿需要观察和思考，按照规则摆放小棒，这有助于培养他们的逻辑思维能力。4.1.3 培养幼儿的观察力和解决问题的能力。五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1

3、幼儿需要理解和掌握游戏规则，并能够灵活运用。5.1.2 在游戏中，幼儿需要观察和思考，找到解决问题的方法。5.1.3 幼儿需要学会与他人合作，分享自己的经验和成果。5.2 教学重点：5.2.1 培养幼儿的动手操作能力和逻辑思维能力。5.2.2 培养幼儿的观察力和解决问题的能力。5.2.3 培养幼儿的社会交往能力和集体荣誉感。六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 小棒：准备一定数量的小棒，颜色和长度可以不同，以增加游戏的趣味性。6.1.2 操作盘：一个平坦的桌面或者操作盘，用于摆放小棒。6.1.3 说明书：提供一份简单的说明书，上面有游戏规则和一些示例图案。6.2 学具：6.2.1 画纸：

4、每个幼儿准备一张画纸，用于记录自己摆小棒的过程和成果。6.2.2 彩笔：准备彩色笔，供幼儿在画纸上进行记录和创作。6.2.3 作品展示板：一个平面展示板，用于展示幼儿的游戏成果。七、教学过程7.1 游戏引入：7.1.1 教师向幼儿展示准备好的小棒和操作盘，引发他们的兴趣。7.1.2 教师简要介绍游戏规则，引导幼儿观察和思考。7.1.3 教师邀请一名幼儿来尝试摆放小棒，鼓励他们表达自己的思考过程。7.2 游戏实践：7.2.1 教师将幼儿分成小组，每个小组都有一套小棒和操作盘。7.2.2 教师给出具体的任务，要求幼儿按照规则摆放小棒，形成指定的图案。7.2.3 教师鼓励幼儿相互合作，分享自己的想法

5、和经验，共同完成任务。7.3 游戏总结与展示：7.3.1 教师邀请每个小组展示他们的游戏成果，让幼儿分享自己的创作过程和感受。7.3.2 教师引导幼儿观察和评价其他小组的作品，鼓励他们提出建设性的意见和想法。7.3.3 教师总结幼儿在游戏中的表现和收获，强调动手操作和合作的重要性。八、板书设计8.1 板书内容：8.1.1 游戏名称：摆小棒8.1.2 游戏规则：展示游戏规则的关键词和步骤。8.1.3 教学目标：列出培养幼儿的动手操作能力和逻辑思维能力等教学目标。8.2 板书设计：8.2.1 使用简洁明了的文字和图示，展示游戏规则和教学目标。8.2.2 采用彩色粉笔或者白板笔，使板书更具吸引力和生

6、动性。8.2.3 留出足够的空间，方便幼儿观看和理解板书内容。九、作业设计9.1 作业内容：9.1.1 幼儿回家后，与家长一起回顾游戏规则和自己在游戏中的表现。9.1.2 幼儿尝试在家中摆放小棒，形成自己喜欢的图案，并记录下来。9.1.3 幼儿将自己的作品和感受分享给家长，家长可以给予鼓励和指导。9.2 作业要求：9.2.1 作业应该简单有趣，能够激发幼儿的兴趣和参与度。9.2.2 作业应该与课堂内容紧密结合，让幼儿能够巩固和应用所学知识。9.2.3 作业应该有家长的参与，促进家庭与学校的互动和合作。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：10.1.1 教师应该在课后对自己的教学进行反思，思

7、考教学目标的实现情况和教学过程中的问题。10.1.2 教师可以与同事交流和讨论，寻求反馈和建议，以提高自己的教学效果。10.1.3 教师可以根据反思的结果，调整教学方法和策略，以更好地满足幼儿的需求。10.2 拓展延伸：10.2.1 教师可以组织类似的实践活动，让幼儿在不同的情境中运用和发展动手操作能力和逻辑思维能力。10.2.2 教师可以邀请家长参与，让家长了解幼儿在学校的表现和进步，促进家庭与学校的紧密合作。10.2.3 教师可以鼓励幼儿参加相关的比赛或者展示活动，提高他们的自信心和成就感。重点和难点解析在上述教案中，有几个环节是需要重点关注的，它们分别是游戏实践环节、作业设计环节以及课后

8、反思及拓展延伸环节。以下是对这些重点环节的详细补充和说明。一、游戏实践环节此环节是整个教案的核心部分，需要重点关注以下几个方面：1. 幼儿的操作能力：在游戏实践过程中，教师应关注幼儿是否能够熟练掌握操作小棒的技巧，如摆放、排列等。2. 逻辑思维能力：教师应观察幼儿在摆放小棒时，是否能够按照规则和顺序进行操作，以及是否能够独立思考和解决问题。3. 合作与分享：在小组合作环节，教师应关注幼儿是否能够主动与他人合作，分享自己的经验和成果。4. 创意与想象：教师应鼓励幼儿在游戏过程中发挥自己的创意，为小棒添加故事背景，激发幼儿的想象力。二、作业设计环节作业设计环节是巩固课堂学习成果的重要环节，需要注意

9、以下几点：1. 作业的趣味性：作业应具有趣味性，能够激发幼儿的兴趣，使其愿意主动参与。2. 作业的实际操作性：作业应紧密结合课堂内容，让幼儿能够在实际操作中巩固所学知识。3. 家长的参与：作业应设计成家长与幼儿共同完成的形式，促进家庭与学校的互动和合作。三、课后反思及拓展延伸环节这一环节对于教师的教学改进和幼儿的学习发展具有重要意义，需要关注以下方面：1. 教学效果的评估：教师应反思教学目标的实现情况，分析教学过程中的优点和不足。2. 教学方法的调整：教师应根据反思的结果，调整教学方法和策略，以更好地满足幼儿的需求。3. 家长的反馈：教师应积极寻求家长的反馈，了解幼儿在家的学习情况，促进家庭与学校的紧密合作。4. 拓展延伸活动：教师应组织相关的实践活动，让幼儿在不同的情境中运用和发展所学知识。本教案以游戏摆小棒为例，设计了针对大班幼儿的教学方案。在教学过程中，重点关注幼儿的动手操作能力、逻辑思维能力、合作与分享能力以及创意与想象力的发展。作业设计环节旨在巩固课堂学习成果，同时促进家庭与学校的互动。课后反思及拓展延伸环节则有助于教师教学方法的改进和幼儿学习能力的提升。通过这些重点环节的设计和实施，本教案旨在培养幼儿的综合素质，为其全面发展奠定基础。