2024年幼儿园小班社会课教案《春节里的开心事》.docx

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1、2024年幼儿园小班社会课教案春节里的开心事一、引言（1.11.3）1.1 背景介绍：1.1.1 春节是中国传统的重要节日，通常在农历正月初一庆祝。1.1.2 春节寓意着新的开始和希望，人们会通过各种活动来庆祝这个节日。1.1.3 通过学习本课程，孩子们可以了解春节的传统习俗和快乐时光。1.2 目的：1.2.1 培养孩子们对传统文化的认识和尊重。1.2.2 提高孩子们的社会交流能力和团队合作意识。1.2.3 培养孩子们对家庭和亲人的感恩之情。1.3 适用年龄：1.3.1 本教案适用于幼儿园小班的孩子，年龄约为45岁。二、知识点讲解（2.12.3）2.1 春节的起源：2.1.1 春节起源于中国古

2、代的农耕社会，标志着农历新年的开始。2.1.2 传说中的春节是由尧舜禹等古代帝王所创设的。2.1.3 春节有着丰富的传说和习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。2.2 春节的习俗：2.2.1 贴春联：人们在春节期间会贴上红色的春联，寓意着吉祥如意。2.2.2 放鞭炮：放鞭炮是春节期间的重要习俗，用来驱走邪恶和不幸。2.2.3 拜年：人们会互相拜年，祝福彼此新年快乐、身体健康。2.3 春节的快乐时光：2.3.1 家庭团聚：春节期间，家人会团聚在一起，共享丰盛的年夜饭。2.3.2 收压岁钱：孩子们会在春节期间收到长辈给的压岁钱，寓意着吉祥和好运。2.3.3 观赏花灯和舞狮表演：春节期间，人们会观赏花灯和

3、舞狮表演，增添节日的喜庆氛围。三、教学内容（3.13.3）3.1 教学活动一：贴春联3.1.1 准备红色的春联纸和剪刀。3.1.2 孩子们在老师的指导下，剪出自己喜欢的春联图案。3.1.3 孩子们将剪好的春联贴在教室的门上，寓意着吉祥如意。3.2 教学活动二：放鞭炮3.2.1 准备彩色纸和胶水。3.2.2 孩子们在老师的指导下，制作小鞭炮。3.2.3 孩子们将制作好的小鞭炮挂在教室的墙上，模拟放鞭炮的场景。3.3 教学活动三：拜年游戏3.3.1 准备小红纸牌和小礼物。3.3.2 孩子们分成小组，每组轮流扮演拜年者和接收拜年者。3.3.3 拜年者手持小红纸牌，向接收拜年者祝福，并赠送小礼物，接收

4、拜年者回应祝福。四、教学目标（4.14.3）4.1 认知目标：4.1.1 孩子们能够了解春节的起源和习俗。4.1.2 孩子们能够理解春节的意义和快乐时光。4.1.3 孩子们能够通过活动体验春节的氛围。4.2 技能目标：4.2.1 孩子们能够通过手工活动，发展动手能力。4.2.2 孩子们能够通过角色扮演，提高社交交流能力。4.2.3 孩子们能够通过小组合作，培养团队合作意识。4.3 情感目标：4.3.1 孩子们能够感受到传统文化的魅力，培养对传统文化的认识和尊重。4.3.2 孩子们能够表达对家庭和亲人的感恩之情。4.3.3 孩子们能够在活动中体验到快乐和团结的氛围。五、教学难点与重点（5.15.

5、3）5.1 教学难点：5.1.1 让孩子们理解春节的起源和习俗。5.1.2 指导孩子们制作春联和鞭炮的手工活动。5.1.3 引导孩子们参与拜年游戏，提高社交交流能力。5.2 教学重点：5.2.1 让孩子们了解春节的意义和快乐时光。5.2.2 培养孩子们的动手能力和团队合作意识。5.2.3 培养孩子们对传统文化的认识六、教具与学具准备（6.16.3）6.1 教具：6.1.1 红纸、剪刀、胶水、画笔、春联模板。6.1.2 彩色纸、小礼物、小红纸牌。6.1.3 教学课件、视频播放设备。6.2 学具：6.2.1 每个孩子准备一张红纸、一把剪刀、一瓶胶水。6.2.2 每个孩子准备一张彩色纸、一个小礼物。

6、6.2.3 每个孩子准备一张小红纸牌。六、教学过程（7.17.3）7.1 引入：7.1.1 教师播放春节氛围的歌曲，让孩子们感受节日的喜悦。7.1.2 教师向孩子们提问：“你们知道即将到来的节日是什么吗？”引导孩子们回顾春节的知识。7.1.3 教师简要介绍本节课的教学内容，激发孩子们的学习兴趣。7.2 教学活动：7.2.1 教学活动一：贴春联7.2.1.1 教师展示春联模板，讲解春联的寓意。7.2.1.2 孩子们在老师的指导下，剪出自己喜欢的春联图案。7.2.1.3 孩子们将剪好的春联贴在教室的门上，寓意着吉祥如意。7.2.2 教学活动二：放鞭炮7.2.2.1 教师展示彩色纸和胶水，讲解制作小

7、鞭炮的步骤。7.2.2.2 孩子们在老师的指导下，制作小鞭炮。7.2.2.3 孩子们将制作好的小鞭炮挂在教室的墙上，模拟放鞭炮的场景。7.2.3 教学活动三：拜年游戏7.2.3.1 教师讲解拜年游戏的规则。7.2.3.2 孩子们分成小组，每组轮流扮演拜年者和接收拜年者。7.2.3.3 拜年者手持小红纸牌，向接收拜年者祝福，并赠送小礼物，接收拜年者回应祝福。7.3 总结：7.3.1 教师引导孩子们回顾本节课所学内容，巩固知识点。7.3.2 教师鼓励孩子们分享自己在春节期间的开心事，增进孩子们之间的交流。7.3.3 教师总结本节课的学习成果，给予肯定和鼓励。八、板书设计（8.18.3）8.1 板书

8、主题：8.1.1 在黑板上写出“春节里的开心事”作为板书主题。8.1.2 在主题下方列出本节课的教学内容：贴春联、放鞭炮、拜年游戏。8.2 板书细节：8.2.1 用红纸剪出春联图案，贴在黑板上作为板书的背景。8.2.2 用彩色纸制作小鞭炮，挂在黑板上模拟放鞭炮的场景。8.2.3 在板书的两侧分别写下每个教学活动的步骤和要点。8.3 板书效果：8.3.1 板书设计要简洁明了，便于孩子们理解和记忆。8.3.2 板书设计要富有节日氛围，激发孩子们的学习兴趣。8.3.3 板书设计要突出教学重点，帮助孩子们巩固知识点。九、作业设计（9.19.3）9.1 作业内容：9.1.1 让孩子们回家后，与家长一起制

9、作一幅关于春节的画作。9.1.2 让孩子们回家后，向家长讲述本节课所学的春节习俗。9.1.3 让孩子们回家后，思考自己在春节期间的开心事，并与家长分享。9.2 作业要求：9.2.1 画作要体现春节的氛围，富有创意。9.2.2 讲述习俗时要清晰、流畅，表达自己的观点。9.2.3 分享开心事时要真诚、详细，传递正能量。9.3 作业反馈：9.3.1 教师在下一节课上展示孩子们的画作，让大家共同欣赏。9.3.2 教师听取孩子们讲述习俗，给予肯定和鼓励。9.3.3 教师与孩子们交流分享开心事，感受彼此的喜悦。十、课后反思及拓展延伸（10.110.3）10重点和难点解析在上述教案中，以下环节是需要重点关注

10、的：1. 知识点讲解环节：在此环节中，教师需要详细讲解春节的起源、习俗和快乐时光，确保孩子们能够理解并吸收这些文化知识。2. 教学内容环节：在此环节中，教师需要通过具体的教学活动，如贴春联、放鞭炮和拜年游戏，让孩子们亲身体验春节的氛围，从而加深对春节的理解和记忆。3. 教学目标环节：在此环节中，教师需要确保每个孩子都能掌握春节的相关知识，提高他们的社交交流能力和团队合作意识，并培养他们对家庭的感恩之情。4. 教学难点与重点环节：在此环节中，教师需要重点关注如何让孩子们理解并记住春节的起源和习俗，如何指导他们完成手工活动，以及如何引导他们参与社交交流。我们对每个重点环节进行详细的补充和说明：1.

11、 知识点讲解环节：在此环节中，教师可以通过展示图片、播放视频、讲述故事等方式，生动形象地向孩子们讲解春节的起源、习俗和快乐时光。例如，教师可以播放一段关于春节的短视频，让孩子们直观地感受到春节的氛围；或者讲述一些关于春节的有趣故事，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。2. 教学内容环节：在此环节中，教师需要通过具体的教学活动，让孩子们亲身体验春节的氛围。例如，教师可以组织孩子们一起贴春联，让他们亲手剪出自己喜欢的春联图案，并贴在教室的门上，感受到春节的吉祥如意；或者组织孩子们一起制作小鞭炮，让他们亲手制作出色彩鲜艳的小鞭炮，并挂在教室的墙上，模拟放鞭炮的场景。3. 教学目标环节：在此环节中，教师需

12、要确保每个孩子都能掌握春节的相关知识，提高他们的社交交流能力和团队合作意识，并培养他们对家庭的感恩之情。例如，教师可以让孩子们在课堂上分享自己在春节期间的开心事，引导他们表达对家庭和亲人的感恩之情；或者组织孩子们进行小组合作，让他们在团队合作中提高社交交流能力。4. 教学难点与重点环节：在此环节中，教师需要重点关注如何让孩子们理解并记住春节的起源和习俗，如何指导他们完成手工活动，以及如何引导他们参与社交交流。例如，教师可以借助图片、视频等教学资源，帮助孩子们理解并记住春节的起源和习俗；在指导手工活动时，教师可以耐心地一步步演示，并引导孩子们动手操作；在引导孩子们参与社交交流时，教师可以设置一些有趣的角色扮演活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中提高社交交流能力。全文总结和概括：本教案以春节里的开心事为主题，通过讲解春节的起源、习俗和快乐时光，让孩子们了解并体验春节的氛围。教学过程中，教师需关注知识点的生动讲解、教学内容的亲身体验、教学目标的全面实现以及教学难点与重点的有效突破。通过具体的教学活动和互动交流，孩子们能够更好地理解春节的文化内涵，提高社交交流能力和团队合作意识，并培养对家庭的感恩之情。