《天上的街市》教学设计(教师中心稿) 教案教学设计.doc

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1、教案天上的街市教学设计（教师中心稿）教案教学设计一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入天上的街市这首诗歌，激发学生对文学作品的兴趣，培养他们的审美情趣。1.1.2引导学生理解诗歌的背景，提高他们的文化素养。1.1.3培养学生的批判性思维能力，使他们能够对文学作品进行深入的分析和解读。二、知识点讲解2.1诗歌的结构2.1.1讲解诗歌的基本结构，包括开头、发展、高潮和结尾。2.1.2通过具体的例子，让学生了解诗歌的韵律和节奏。2.1.3引导学生分析诗歌的语言特点，如修辞手法、意象运用等。三、教学内容3.1诗歌内容解析3.1.1分析诗歌的主题，让学生理解诗人表达的思想和情感。3.1.2解读诗歌中的

2、具体意象和象征意义。3.1.3通过讨论和小组合作，让学生探索诗歌中的隐喻和比喻。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能够理解诗歌的基本结构。4.1.2学生能够分析诗歌的语言特点。4.1.3学生能够解读诗歌的主题和意象。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生对于诗歌中的隐喻和比喻的理解。5.1.2学生对于诗歌主题的深入解读。5.1.3学生对于诗歌语言特点的分析和运用。六、教具与学具准备6.1教学课件6.1.1制作包含诗歌全文、作者介绍、相关背景资料的课件。6.1.2插入与诗歌内容相关的图片、音乐等多媒体元素。6.1.3设计互动环节的动画效果，提高学生的参与度。6.2学具6.2.1分

3、发诗歌文本打印稿，供学生阅读和笔记。6.2.2提供笔记本，供学生记录学习心得和感悟。6.2.3准备诗歌解析指南，辅助学生理解诗歌内容。七、教学过程7.1导入新课7.1.1通过多媒体展示诗人画像和诗歌创作背景。7.1.2简要介绍诗人的生平和创作风格。7.1.3提出问题，引导学生思考诗歌产生的历史背景。7.2自主学习7.2.1学生自读诗歌，注意诗歌的韵律和节奏。7.2.2学生分享对诗歌的初感受，讨论诗歌的表层意义。7.2.3教师辅导学生查阅生词，解释难点。7.3深入探讨7.3.1分组讨论诗歌中的隐喻和比喻手法。7.3.3引导学生联系现实生活，讨论诗歌的社会意义。八、板书设计8.1诗歌结构板书8.1

4、.1在黑板上用框架图展示诗歌的结构。8.1.2标注诗歌的开头、发展、高潮和结尾。8.1.3举例说明诗歌中的韵律和节奏。8.2意象与主题板书8.2.1列出诗歌中的主要意象，旁边注明其象征意义。8.2.3标注诗歌中的隐喻和比喻，解释其深层含义。九、作业设计9.1诗歌鉴赏作业9.1.1请学生选择一首自己喜欢的诗歌，分析其结构。9.1.3提交作业时，附上诗歌的文本和解析。9.2诗歌创作作业9.2.1鼓励学生尝试创作一首小诗，运用当天学习的技巧。9.2.2要求学生在作业中体现诗歌的结构和语言特点。9.2.3提交作业时，附上创作原稿和创作心得。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果评估10.1.1反思学生

5、对诗歌结构和语言特点的掌握情况。10.1.2分析学生在诗歌鉴赏和创作作业中的表现。10.1.3根据学生的反馈，调整后续教学策略。10.2拓展延伸活动10.2.1推荐学生阅读其他著名诗人的作品，进行比较学习。10.2.2组织诗歌朗诵会，让学生体验诗歌的韵律美。10.2.3开展诗歌创作比赛，提升学生的文学素养。10.3教学改进计划10.3.1根据学生的学习情况，调整教学内容和难度。10.3.2提高课堂互动环节的质量，增加学生参与度。10.3.3定期组织诗歌鉴赏和创作讲座，提升学生的文学鉴赏能力。重点和难点解析一、课件制作环节1.1课件内容准确性1.1.1确保课件中展示的诗歌全文、作者介绍和相关背景

6、资料无误。1.1.2检查多媒体元素是否与教学内容紧密相关，避免分散学生注意力。1.1.3保证课件设计的逻辑性和条理性，便于学生跟随教学进度。二、学生自主学习环节2.1学生自读诗歌2.1.1引导学生关注诗歌的韵律和节奏，提高他们对诗歌形式的理解。2.1.2鼓励学生分享对诗歌的初感受，培养他们的表达能力。2.1.3教师适时提供辅导，帮助学生克服阅读障碍。三、深入探讨环节3.1分组讨论3.1.1分配明确的学习任务，确保每个小组都能积极参与讨论。3.1.2引导学生运用批判性思维，深入分析诗歌中的隐喻和比喻。3.1.3教师巡回指导，及时解答学生的问题，促进深入理解。四、板书设计环节4.1诗歌结构板书4.

7、1.1使用清晰的框架图展示诗歌结构，帮助学生形成直观认识。4.1.2结合板书，讲解诗歌的结构特点，如韵律、节奏等。4.1.3示例分析，让学生通过实际案例理解板书内容。五、作业设计环节5.1诗歌鉴赏作业5.1.1提供明确的作业指导，让学生了解作业要求。5.1.2强调作业的反馈机制，鼓励学生通过作业进行自我检查。5.1.3教师及时批改作业，提供个性化反馈，促进学生改进。本文针对天上的街市教学设计中的重点和难点环节进行了详细的解析和补充。在课件制作环节，强调了内容的准确性和逻辑性；在学生自主学习环节，注重了学生表达能力和阅读障碍的克服；在深入探讨环节，提出了分组讨论的具体实施方法；在板书设计环节，明确了诗歌结构的展示和讲解；在作业设计环节，强调了作业指导和反馈的重要性。通过这些关注和补充，本教学设计旨在提升学生的文学鉴赏能力，培养他们的批判性思维，并激发他们对文学作品的兴趣。