大班生活叠被子的正确方法微反思.docx

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1、大班生活叠被子的正确方法微反思在这个班级下，幼儿的总体兴趣仍然很高。这也是训 练孩子动手能力的话题，他们喜欢动手活动。每个孩子都 认真地跟着老师，最终完成了书架。但是，单个的被子很大，此时老师已忽略了这件事， 导致孩子们没有按要求堆放被子。小百科全书：被子是一种被褥。它是覆盖人体的区域， 是矩形的。通常在睡觉时用来保暖。被子通常由被套或棉 被制成。棉花制成的被子称为被子。除了被子外，它也可 以由人造丝制成，例如羊毛，丝绸或丙烯酸。叠被子的正确方法活动目标：1、引导幼儿掌握叠被子的方法，提高幼儿动手操作能力。2、体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己 做。3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并

2、珍惜这份友情。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：创设活动场地娃娃兵的家；活动音乐活动过程：一、随（娃娃兵）音乐进入活动室，激发幼儿活动兴趣 师：小朋友，前几天我们讲过一个关于娃娃兵的故事，快 说说娃娃兵长得什么样？你还知道哪些有关娃娃兵的故 事？娃娃兵长得那么小，他们住在哪呢？他们的家会是什 么样呢？娃娃兵邀请小朋友到他们的家去做客，你们想去 吗？我们出发吧！（音乐）。1、我们到了，这就是娃娃兵的家，多漂亮的小门啊，是什么颜色的？上面写着娃娃兵欢迎你们！这里有封写给小 朋友的信，我们一起来看一看（亲爱的小朋友们！娃娃兵 临时有任务，起早练兵不在家，欢迎你们先请进）原来娃

3、 娃兵没在家，我们到人家里的时候要有秩序，站好队，一 个跟着一个走。2、这么小的门怎样才能进去？我们试一试。3、小朋友看到了什么？什么样的？有多少张小床？（许多张小床，一张大床）。看看床上有什么？被子怎么没有 叠？ 一定是娃娃兵起早练兵没来得及，我们来帮娃娃兵把 被子叠好好吗？4、小朋友你们会叠被子吗？平时你们的被子都是谁来叠 的？小朋友真幸福，可是我们会逐渐长大，自己的事情要 自己做，现在我们一起来学叠被子。二、引导幼儿学习叠被子(-)教师边示范边引导，初步尝试叠被子。1、我们先把被子铺平整，看看娃娃兵的小被子是什么形 状的？正方形有几条边？几个角？2、我们握住下面的两个角，他们呀要和上面的

4、两个角拍 拍手！拍一拍，摸摸两条边都对齐了吗？3、被子变成了什么形状？4、我们的小手再握住下面的两个角，他们呀也要和上面 的两个角拍拍手！拍一拍，摸摸两条边对齐了吗？5、现在的小被子是什么形状？变成一个又细又长的长方 形？找一找他的短边在哪里？两条短边想做朋友，一二一 二往中间走！走到中间拉紧手！翻个跟头做朋友！ (二人请小朋友当老师教幼儿叠被子6、小朋友你们的被子叠好了吗？快让老师看一看？我们 小朋友比一比谁叠的好？你怎么叠的这么好？快教教我 们！(三人再来试一试7、老师告诉你们怎样才会叠的更平整，小朋友与老师再 一起试一试!（四）、叠被子比赛 （五人被子叠好了还应该怎么做？叠好的被子可以放

5、在枕 头上，再把床单铺平整，小床也要摆整齐。三、活动结束看到整洁的小床，你的心情怎么样？当我们用心去帮助别 人，别人高兴的时候就是自己最高兴的时候!（音乐）听， 娃娃兵回来了，我们一起出去迎接他们吧！ 活动反思：通过这次教孩子叠被子后，我发现在教孩子一些学习技能 时，不能一味的教授，而需要我们教师想一些小手段，既 能让孩子接受，又能提高他们参与活动的积极性。不能采 用填鸭式的教育方法，当孩子因为遇到没有兴趣的活动后, 他们就会因为遇到困难而丧失信心，反而适得其反。总而 言之，教师应该不断探索与解决教育实践中的教学目标， 教学内容，教学手段的提高。不断对自己的教育实践进行 反思，努力探索教学新思

6、路，改变自己的教育观念，为今 后的教学做好充分的准备。【教学设计】我会叠被子教学目标1 .创设活动情境，让孩子学会正确叠被子。2 .培养良好的孩子整理习惯以及做事的独立性。教学重点 提高学生的双手协调能力，熟练叠被子的步骤。教学难点养成学生生活中动手动脑的好习惯。教学准备 小床两张、被子若干、叠被子视频、奖牌 活动过程：一、谈话导入，激发孩子兴趣。1 .教师：同学们，老师想问问你们，在家里， 你们是不是做到自己的事情自己做？有哪些事情是自己做的？（请孩子分别答，教师要加以鼓励）2 .教师：每天起床后你们是不是自己叠被子呢？（请孩子发言，调动孩子们的积极性） 二、设置情景，引发探索。情景设置：小

7、床上一团乱麻的被子。教师：今天我们来学习正确叠被子的方法。三、学习叠被子1 .观看视频提问：你从视频中看到什么？学到什么？2 .与孩子讨论：应该怎样叠被子？（结合孩子实际生活说一说）3 .请个别孩子示范叠被子的方法。教师引导其他孩子观察，并适时引导正确叠被 子的方法。4 .与孩子一起总结叠被子的正确方法。5 .孩子分组练习叠被子。教师进行巡视观察，帮助有困难的孩子。叠被子游戏，争做小达人。每组孩子自己选出一个代表参赛，先是两两比 赛，获胜者再进行两两比赛，最后获胜者将得到一 个笑脸，成为“叠被子小达人”。活动延伸：1 .互动礼仪墙每周五进行礼仪小标兵评选活动，评选出“整理小标兵”2 .家园互动1 .每日起床后，家长引导孩子自己叠被子、整理床铺，并表扬加以鼓励。2 .家长在孩子整理得不够好的情况下，要适时予以帮助，使之树立信心。