《问候舞》音乐教案.doc

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1、教案问候舞音乐教案一、引言1.1课程背景问候舞是一首富有节奏感和欢乐气氛的儿童音乐曲目，通过这首歌曲，让学生在愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。1.2设计理念本教案以学生为主体，注重培养学生的音乐听觉、动觉和表现力。通过生动的教学活动，让学生在感受音乐的同时，发展他们的音乐素养和协作能力。1.3教学方法采用聆听、模仿、合作、创编等教学方法，引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣和创造力。二、知识点讲解2.1音乐知识2.1.1节奏：以四分音符为基础，逐渐引入八分音符和休止符，让学生在实践中感受不同节奏的变化。2.1.2音高：以C大调为主，教授音阶、音程等基本音乐概念。2.1.3节拍

2、：培养学生的节拍感，使他们能够准确地跟随音乐节奏进行舞蹈。三、教学内容3.1教学曲目3.1.1问候舞：让学生熟悉歌曲的旋律、节奏和歌词，能够跟着音乐进行舞蹈。3.1.2创编舞蹈：鼓励学生根据歌曲旋律和节奏，自编舞蹈动作，展示个性。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1能够听懂并演唱问候舞歌曲。4.1.2掌握基本的音乐节奏、音高和节拍知识。4.1.3能够自编舞蹈动作，展示音乐与舞蹈的结合。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1音乐节奏的变化：让学生能够准确地跟上歌曲中的节奏变化，特别是在八分音符和休止符的部分。5.1.2舞蹈动作的创编：鼓励学生发挥创造力，进行舞蹈动作的编排。5.2教学重点5

3、.2.1歌曲的演唱：让学生能够熟练地演唱问候舞歌曲，注意音准和节奏的准确性。5.2.2音乐与舞蹈的结合：通过实践活动，让学生感受到音乐与舞蹈的密切关系，提高他们的艺术表现力。教案问候舞音乐教案六、教具与学具准备6.1教学用具6.1.1音乐播放设备：用于播放问候舞歌曲及辅助教学的音乐。6.1.2钢琴：用于教学音高、音阶等音乐知识。6.1.3节拍器：帮助学生培养节拍感。6.2学具6.2.1五线谱本：供学生记录学习内容和练习书写五线谱。6.2.2舞蹈鞋：为学生提供舞蹈时所需的鞋子。6.2.3创编笔记本：用于学生记录舞蹈创编思路。七、教学过程7.1课堂导入7.1.1组织学生听问候舞歌曲，引导学生感受音

4、乐的快乐氛围。7.1.2向学生介绍本节课的教学目标，激发他们的学习兴趣。7.1.3进行课堂纪律安全教育，确保教学活动有序进行。7.2教学活动7.2.1教授音乐知识：通过钢琴演示，讲解音高、音阶、节奏等基本音乐概念。7.2.2学唱歌曲：引导学生跟唱问候舞，注意音准和节奏的准确性。7.2.3舞蹈教学：教师先示范舞蹈动作，然后引导学生跟随音乐练习舞蹈。7.3课堂练习7.3.1分组练习：组织学生分组进行舞蹈练习，培养他们的团队协作能力。7.3.2个人展示：鼓励学生自主创编舞蹈动作，进行个人展示。7.3.3教师点评：对学生的舞蹈表现进行点评，给予鼓励和建议。7.4.1组织学生回顾本节课所学内容，巩固音乐

5、和舞蹈知识。7.4.2强调课后练习的重要性，提醒学生按时完成作业。7.4.3鼓励学生在日常生活中多听、多跳、多创作，提高音乐素养。八、板书设计8.1音乐知识点8.1.1节奏：四分音符、八分音符、休止符8.1.2音高：C大调音阶、音程8.1.3节拍：2/4拍8.2舞蹈动作要点8.2.1手臂动作：挥动、摆动、拍手8.2.2脚步动作：跳跃、踏步、滑步8.2.3表情：微笑、眼神交流、欢快表情九、作业设计9.1音乐作业9.1.1熟唱问候舞歌曲，注意音准和节奏。9.1.2练习音乐理论知识，如音高、音阶、节奏等。9.1.3观看舞蹈视频，学习舞蹈动作。9.2舞蹈作业9.2.1自主创编舞蹈动作，并进行拍摄。9.

6、2.2对照教材，模仿舞蹈动作。9.2.3家长签字确认，监督学生完成舞蹈作业。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2分析学生的学习反馈，调整教学策略。10.1.3关注学生的个体差异，因材施教。10.2拓展延伸10.2.1组织学生进行音乐比赛，提高他们的竞争意识。10.2.2邀请家长参与课堂教学，增进家校合作。10.2.3开展音乐主题班会，培养学生对音乐的热爱。重点和难点解析一、重点环节1.1教学内容的熟悉1.1.1歌曲问候舞的旋律和歌词需要被学生熟练掌握。1.1.2音乐基础知识，特别是节奏和音高的理解，是学生必须掌握的重点。1.1.3舞蹈动作的准确性及其与音乐的同步性是教学的重点之一

7、。二、难点环节2.1节奏的变化2.1.1学生需要理解并能够准确执行从四分音符到八分音符再到休止符的节奏变化。2.1.2节奏感的培养，特别是在快速变换节奏时，对学生的挑战较大。2.1.3在舞蹈中保持节奏的准确性，尤其是在复杂的动作中，对学生来说是难点。三、补充和说明3.1教学内容的熟悉3.1.1为了让学生熟练掌握歌曲问候舞，可以通过重复播放歌曲，让学生跟唱，以及进行歌词接龙等游戏形式来增强记忆。3.1.2在教授音乐基础知识时，可以通过互动式的教学活动，如节奏游戏和音乐小测验，来提高学生的参与度和理解力。3.1.3对于舞蹈动作的准确性，可以通过分组练习和个人展示的方式，让学生在实践中提高自我表达能力，并加强与音乐的同步性。本教案围绕问候舞这首歌曲，通过系统的教学设计，旨在让学生在音乐和舞蹈方面都有所提高。重点关注歌曲的熟练演唱、音乐基础知识的掌握以及舞蹈动作的准确性。难点主要集中在节奏的变化和节奏感的培养上。在教学过程中，通过各种互动式教学活动和实践机会，帮助学生克服难点，提高他们的音乐和舞蹈技能。教案设计充分考虑了学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发展他们的创造力和团队协作能力。通过课后作业和反思，教师可以及时调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。