小班健康到小动物家做客教案.docx

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1、小班健康到小动物家做客教案教案小班健康到小动物家做客教案1.1 设计意图：通过本次活动，让幼儿了解和熟悉小动物，培养幼儿热爱小动物的情感，同时锻炼幼儿的社会实践能力。1.2 活动主题：小班健康到小动物家做客1.3 活动对象：二、知识点讲解2.1 活动目标：2.1.1 认知目标：让幼儿知道常见的小动物以及它们的特征。2.1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力。2.1.3 情感目标：培养幼儿热爱小动物的情感。2.2 活动准备：2.2.1 物质准备：小动物玩偶、图片、卡片等。2.2.2 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的光线和温度。2.3 活动过程：2.3.1 引入环节：通过故事或游戏

2、引起幼儿对小动物的兴趣。2.3.2 认识小动物：展示小动物的图片或玩偶，让幼儿观察并说出小动物的名字和特征。2.3.3 实践环节：让幼儿扮演小动物，到其他小朋友的“家”里做客，培养幼儿的社交能力。2.3.4 总结环节：让幼儿分享自己的收获和感受。三、教学内容3.1 小动物的认识：让幼儿认识常见的小动物，如兔子、小鸟、小狗等。3.2 到小动物家做客：让幼儿学会敲门、自我介绍、礼貌用语等基本的社交礼仪。3.3 分享与交流：让幼儿分享自己的感受，培养幼儿的表达能力。四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿认识常见的小动物以及它们的特征。4.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力和社交能力。4.3 情

3、感目标：培养幼儿热爱小动物的情感，以及良好的社交礼仪。五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿认识常见的小动物以及它们的特征。5.2 难点：让幼儿学会基本的社交礼仪，如敲门、自我介绍、礼貌用语等。六、教具与学具准备6.1 教具准备：6.1.1 小动物玩偶：兔子、小鸟、小狗等。6.1.2 图片：小动物的图片，用于展示和识别。6.1.3 卡片：小动物的特征描述卡片，用于加深幼儿对小动物的认识。6.1.4 敲门道具：小木槌或其他适合敲门的道具。6.2 学具准备：6.2.1 作业本：用于记录幼儿观察到的小动物特征。6.2.2 画笔和颜料：用于幼儿绘画自己喜欢的小动物。6.2.3 姓名贴纸：用于幼儿在“小

4、动物家”门口贴上自己的名字。七、教学过程7.1 引入环节：7.1.1 故事引入：讲述一个关于小动物的故事，引起幼儿对小动物的兴趣。7.1.2 游戏引入：通过捉迷藏等游戏，让幼儿积极参与活动。7.2 认识小动物：7.2.1 展示小动物图片：向幼儿展示小动物的图片，让幼儿说出它们的名字。7.2.2 观察小动物玩偶：让幼儿观察小动物玩偶，说出它们的特征。7.3 实践环节：7.3.1 角色扮演：让幼儿扮演小动物，到其他小朋友的“家”里做客。7.3.2 社交礼仪实践：在做客过程中，让幼儿学会敲门、自我介绍、礼貌用语等。7.4 总结环节：7.4.1 分享收获：让幼儿分享自己在活动中的感受和学到的知识。7.

5、4.2 总结点评：教师对幼儿的表现进行点评，强调社交礼仪的重要性。八、板书设计8.1 小动物特征：8.1.1 兔子：长长的耳朵，可爱的样子。8.1.2 小鸟：翅膀和尾巴五颜六色，会飞。8.1.3 小狗：忠诚的伙伴，尾巴摇摆。8.2 社交礼仪：8.2.1 敲门：轻轻敲门，等待回应。8.2.2 自我介绍：礼貌地介绍自己的名字和特点。8.2.3 礼貌用语：使用礼貌的语言，如“你好”、“谢谢”等。九、作业设计9.1 观察小动物：让幼儿在家中观察自己喜欢的小动物，记录其特征。9.2 绘画小动物：让幼儿用自己的方式绘画出喜欢的小动物。9.3 分享观察结果：在下节课上，让幼儿分享自己的观察和绘画成果。十、课

6、后反思及拓展延伸10.1 课后反思：10.1.1 教师自我反思：总结教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法。10.1.2 幼儿反馈：了解幼儿对教学内容的掌握程度，以及他们在活动中的表现。10.2 拓展延伸：10.2.1 家长参与：鼓励家长参与幼儿的学习，带幼儿去动物园或宠物店观察小动物。10.2.2 主题活动：组织关于小动物的主题活动，如小动物运动会、小动物知识竞赛等。10.2.3 环境创设：在教室环境中增加关于小动物的元素，如小动物图片、玩偶等。重点和难点解析一、重点关注的环节1. 活动引入环节2. 认识小动物环节3. 实践环节4. 总结环节二、对每个重点环节的补充和说明1. 活动引入

7、环节1.1 故事引入：通过讲述一个关于小动物的故事，引起幼儿对小动物的兴趣。故事可以选择有关小动物的友谊、互助等主题，以激发幼儿的爱心和同情心。1.2 游戏引入：通过捉迷藏等游戏，让幼儿积极参与活动，提高他们的观察力和反应能力。2. 认识小动物环节2.1 展示小动物图片：向幼儿展示小动物的图片，让幼儿说出它们的名字。图片可以选择真实的小动物照片或者卡通形象的图片，以吸引幼儿的注意力。2.2 观察小动物玩偶：让幼儿观察小动物玩偶，说出它们的特征。玩偶可以选择不同颜色和造型的，以增加幼儿的观察和表达能力。3. 实践环节3.1 角色扮演：让幼儿扮演小动物，到其他小朋友的“家”里做客。这个环节可以让幼

8、儿亲身体验到社交礼仪的重要性，培养他们的社交能力。3.2 社交礼仪实践：在做客过程中，让幼儿学会敲门、自我介绍、礼貌用语等。教师可以设置不同的情景，让幼儿在实践中学习和掌握社交礼仪。4. 总结环节4.1 分享收获：让幼儿分享自己在活动中的感受和学到的知识。这个环节可以促进幼儿的表达能力和自我认知能力的发展。4.2 总结点评：教师对幼儿的表现进行点评，强调社交礼仪的重要性。教师可以给予肯定和鼓励，同时指出幼儿需要改进的地方。三、全文总结和概括通过以上重点环节的补充和说明，我们可以看出，在“小班健康到小动物家做客教案”中，活动引入环节、认识小动物环节、实践环节和总结环节是需要重点关注的。在活动引入环节，通过故事引入和游戏引入，激发幼儿对小动物的兴趣和参与度。在认识小动物环节，通过展示小动物图片和观察小动物玩偶，让幼儿了解和掌握小动物的特征。在实践环节，通过角色扮演和社交礼仪实践，让幼儿亲身体验和学习社交礼仪。在总结环节，通过分享收获和总结点评，让幼儿反思和巩固所学知识。通过这些环节的设计和实施，可以有效地培养幼儿的认知能力、社交能力和自我认知能力，促进他们的全面发展。