七年级语文上册古诗词理解默写 教案教学设计(人教版七年级上册).doc

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1、教案七年级语文上册古诗词理解默写教案教学设计（人教版七年级上册）一、引言1.1设计意图：通过引入古诗词的学习，激发学生的学习兴趣，培养他们对中国传统文化的热爱。1.1.1利用多媒体展示古诗词的优美画面，让学生感受古诗词的美。1.1.2分享一些古诗词的名句，让学生体会古人的智慧和情感。1.1.3介绍本节课的学习目标，让学生明确学习的内容和目标。二、知识点讲解2.1诗词的分类和特点：介绍古诗词的分类，如律诗、绝句、词等，并解释各自的特点。2.1.1律诗：四句一首，每句五言或七言，讲究平仄、对仗和押韵。2.1.2绝句：四句一首，每句五言或七言，比律诗更加简洁。2.1.3词：以抒情为主，句子不等长，押

2、韵比较自由。三、教学内容3.1诗词的阅读和理解：让学生通过阅读古诗词，理解其内容和意境。3.1.1让学生自读诗词，理解其基本意思。3.1.2引导学生分析诗词的结构和手法，如平仄、对仗、押韵等。3.1.3让学生体会诗词所表达的情感和意境。四、教学目标4.1知识与技能：让学生掌握古诗词的基本知识和阅读理解能力。4.1.1了解古诗词的分类和特点。4.1.2能够理解古诗词的基本意思和表达的意境。4.1.3能够分析古诗词的结构和手法。五、教学难点与重点5.1教学难点：让学生理解古诗词的意境和表达的情感。5.1.1引导学生通过想象和联想，体会诗词所表达的意境。5.1.2让学生通过反复阅读和分析，理解诗词所

3、表达的情感。5.1.3利用多媒体展示相关的画面或音乐，帮助学生更好地理解诗词的意境和情感。六、教具与学具准备6.1多媒体教学设备：用于展示诗词相关的画面、音乐等资源。6.1.1PPT或教学课件，包含诗词的文字、图片、音频等资料。6.1.2相关古诗词的书籍或资料，供学生查阅和参考。6.1.3音频设备，播放古诗词的朗诵或配乐。七、教学过程7.1课堂导入：引导学生进入学习状态，激发学习兴趣。7.1.1通过多媒体展示古诗词的画面，吸引学生的注意力。7.1.2分享一首古诗词的名句，让学生猜测或分享自己的了解。7.1.3简要介绍本节课的学习目标和内容。7.2教学展开：让学生通过阅读、分析和理解古诗词。7.

4、2.1分组朗读诗词，让学生感受诗词的韵律和节奏。7.2.2引导学生分析诗词的结构、手法和意境。7.2.3组织小组讨论，让学生分享自己的理解和感悟。7.3巩固练习：让学生通过练习，加深对古诗词的理解和记忆。7.3.1设计一些相关的填空题、选择题或简答题，检验学生的理解程度。7.3.2让学生进行古诗词的默写练习，加强记忆。7.3.3选取一些古诗词，让学生进行朗读或表演。八、板书设计8.1设计简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆。8.1.1用关键词或句子，概括诗词的主题或意境。8.1.2用图示或流程图，展示诗词的结构或手法。8.1.3用颜色或符号，突出诗词的重点或难点。九、作业设计9.1布置相关的作业

5、，让学生巩固所学知识和技能。9.1.1要求学生选择一首古诗词进行阅读和分析，写一篇短文，表达自己的理解和感悟。9.1.2让学生进行古诗词的默写练习，加强记忆。9.1.3设计一些相关的思考题，激发学生的深入学习。十、课后反思及拓展延伸10.1反思本节课的教学效果，找出优点和不足之处。10.1.1观察学生的参与程度和理解程度，了解教学效果。10.1.2听取学生的反馈意见，了解他们的学习需求和困惑。10.2拓展延伸：提供一些相关的学习资源或活动，让学生课后继续学习和探索。10.2.1推荐一些古诗词的书籍或网站，供学生进一步阅读和欣赏。10.2.2组织一些相关的文化活动，如诗词朗诵比赛、诗词创作比赛等

6、。10.2.3鼓励学生进行古诗词的创作，培养他们的文学素养和创造力。重点和难点解析一、重点环节：诗词的阅读和理解1.在这个环节中，学生需要通过阅读古诗词，理解其内容和意境。这是一个重点环节，因为古诗词的语言和表达方式与现代文有所不同，需要学生具备一定的阅读和理解能力。2.教师可以采用多种教学策略来帮助学生理解和欣赏古诗词。例如，可以通过多媒体展示古诗词相关的画面，让学生感受古诗词的美。同时，可以引导学生分析诗词的结构和手法，如平仄、对仗、押韵等，帮助学生深入理解古诗词。3.在学生理解和欣赏古诗词的基础上，教师可以进一步引导学生体会诗词所表达的情感和意境。可以通过反复阅读和分析，让学生感受诗人的

7、情感和思想。同时，可以利用多媒体展示相关的画面或音乐，帮助学生更好地理解诗词的意境和情感。二、重点环节：教学难点与重点1.在这个环节中，学生需要理解和欣赏古诗词的意境和表达的情感。这是本节课的教学难点，因为古诗词的意境和情感往往比较抽象和复杂，需要学生进行深入的分析和思考。2.教师可以采用多种教学策略来帮助学生理解和欣赏古诗词的意境和情感。例如，可以通过多媒体展示相关的画面或音乐，帮助学生更好地理解诗词的意境和情感。同时，可以引导学生进行反复阅读和分析，让学生深入理解和欣赏诗词的意境和情感。3.在学生理解和欣赏古诗词的意境和情感的基础上，教师可以进一步引导学生进行相关的写作和表达。可以让学生选择一首自己喜欢的古诗词，用自己的语言来表达其意境和情感。这样不仅能够巩固学生对古诗词的理解和欣赏，还能够培养学生的写作和表达能力。本节课的重点环节是诗词的阅读和理解，以及教学难点与重点。在诗词的阅读和理解环节中，教师可以采用多种教学策略来帮助学生理解和欣赏古诗词。在教学难点与重点环节中，教师可以采用多种教学策略来帮助学生理解和欣赏古诗词的意境和情感。通过这些教学策略的运用，学生能够更好地理解和欣赏古诗词，提高自己的语文素养和表达能力。