小蚂蚱跳呀跳的小班语言教案.docx

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1、小蚂蚱跳呀跳的小班语言教案教案小班语言教案小蚂蚱跳呀跳1.1 设计意图：本教案小蚂蚱跳呀跳是一节针对小班幼儿的语言活动，通过讲述小蚂蚱的有趣生活，引导幼儿观察自然、关注生态环境，并在过程中培养幼儿的语言表达能力和想象力。1.2 适用年龄：适用于小班幼儿，年龄在45岁之间。1.3 活动时间：活动时长约为25分钟。二、知识点讲解2.1 教学内容：活动的主要内容是通过讲述小蚂蚱的有趣生活，引导幼儿观察自然、关注生态环境，并在过程中培养幼儿的语言表达能力和想象力。2.2 教学方法：采用情景教学法、观察教学法和游戏教学法。2.3 教学目标：通过本节课的学习，使幼儿能够：三、教学内容3.1 故事梗概：故事

2、讲述了一只小蚂蚱在田野间的有趣生活，它跳来跳去，遇到了各种有趣的动物，回到了家中与妈妈团聚。3.2 教学重点：通过观察小蚂蚱的生活，使幼儿了解生态环境，培养幼儿的语言表达能力和想象力。3.3 教学难点：如何引导幼儿观察自然、关注生态环境，并在过程中培养幼儿的语言表达能力和想象力。四、教学目标4.1 认知目标：使幼儿了解小蚂蚱的生活习性，认识小蚂蚱的生活环境。4.2 技能目标：培养幼儿的语言表达能力和想象力。4.3 情感目标：引导幼儿关注生态环境，培养幼儿的环保意识。五、教学难点与重点5.1 教学难点：如何引导幼儿观察自然、关注生态环境，并在过程中培养幼儿的语言表达能力和想象力。5.2 教学重点

3、：通过讲述小蚂蚱的故事，使幼儿了解小蚂蚱的生活习性，认识小蚂蚱的生活环境，培养幼儿的语言表达能力和想象力。六、教具与学具准备6.1 教具： 小蚂蚱玩偶 田野背景图 小蚂蚱跳跃的声音玩具6.2 学具： 幼儿绘画材料（彩色笔、画纸） 小蚂蚱折纸材料6.3 教学资源： 小蚂蚱相关视频或图片 幼儿歌曲小蚂蚱跳呀跳音频七、教学过程7.1 导入阶段： 活动开始，教师带领幼儿做简单的热身运动，如模仿小蚂蚱跳跃。 教师出示小蚂蚱玩偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小蚂蚱的特征。7.2 故事讲述阶段： 教师讲述小蚂蚱的故事，同时展示田野背景图，帮助幼儿形象地理解故事内容。 故事过程中，教师模仿小蚂蚱跳跃的声音，增加

4、故事的趣味性。7.3 互动环节： 教师邀请幼儿分享自己见过的蚂蚱或类似的小动物。 幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己喜欢的小蚂蚱或田野景色。八、板书设计8.1 板书主题： 小蚂蚱跳呀跳8.2 板书内容： 小蚂蚱的特征（如：身体小、多条腿、会跳跃） 小蚂蚱的生活环境（如：田野、草地）8.3 板书形式： 图片与文字相结合，形象生动，易于幼儿理解。九、作业设计9.1 作业内容： 幼儿回家后，与家长一起观察周围的自然环境，寻找类似小蚂蚱的小动物。 家长协助幼儿用手机或相机拍摄所观察到的小动物，并附上简单的描述。9.2 作业提交： 幼儿将拍摄的照片和描述带到学校，与其他同学分享。9.3 作业目的： 培养幼儿对

5、自然环境的关注，增强幼儿的观察力和想象力。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思： 教师对本次活动的教学效果进行反思，观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。 针对活动中存在的问题，思考改进措施，以提高教学效果。10.2 拓展延伸： 教师可以组织幼儿进行户外观察活动，带领幼儿到田野间实地观察小蚂蚱和其他小动物。 结合课程内容，教师可引导幼儿进行相关的科学实验，如观察蚂蚱的跳跃原理。重点和难点解析一、教学内容环节1.1 重点关注：故事梗概与教学重点 故事梗概：通过讲述小蚂蚱的有趣生活，引导幼儿观察自然、关注生态环境。 教学重点：使幼儿了解小蚂蚱的生活习性，认识小蚂蚱的生活环境，培养幼儿的语言表达能力

6、和想象力。1.2 补充说明： 选择生动有趣的故事内容，贴近幼儿生活经验，以引起幼儿的兴趣。 通过观察小蚂蚱的生活，引导幼儿关注生态环境，培养幼儿的语言表达能力和想象力。 教学重点应贯穿整个教学过程，通过各种教学活动引导幼儿掌握。二、教学过程环节2.1 重点关注：导入阶段与互动环节 导入阶段：通过做简单的热身运动和观察小蚂蚱玩偶，引起幼儿兴趣。 互动环节：邀请幼儿分享自己见过的蚂蚱或类似的小动物，并用彩色笔绘制小蚂蚱或田野景色。2.2 补充说明： 导入阶段应创造轻松愉快的氛围，激发幼儿的好奇心和兴趣。 互动环节中，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的口语表达能力和创造力。 教师在互动环节中应给予幼儿充分

7、的关注和支持，引导幼儿分享和表达。三、作业设计环节3.1 重点关注：作业内容与作业目的 作业内容：与家长一起观察周围的自然环境，寻找类似小蚂蚱的小动物。 作业目的：培养幼儿对自然环境的关注，增强幼儿的观察力和想象力。3.2 补充说明： 作业内容应具有可操作性，便于幼儿和家长共同完成。 作业目的应与教学目标相一致，通过作业的完成，巩固幼儿在课堂上学到的知识和技能。全文总结和概括：本教案小蚂蚱跳呀跳是一节针对小班幼儿的语言活动，通过讲述小蚂蚱的有趣生活，引导幼儿观察自然、关注生态环境，并在过程中培养幼儿的语言表达能力和想象力。在教学过程中，重点关注故事梗概与教学重点，使幼儿了解小蚂蚱的生活习性，认识小蚂蚱的生活环境。导入阶段与互动环节是教学过程中的重要组成部分，通过做简单的热身运动、观察小蚂蚱玩偶和分享自己见过的蚂蚱或类似的小动物，激发幼儿的兴趣和积极参与。作业设计环节旨在培养幼儿对自然环境的关注，增强幼儿的观察力和想象力。教师在教学过程中应给予幼儿充分的关注和支持，引导幼儿分享和表达。通过本节课的学习，幼儿能够了解小蚂蚱的生活习性，认识小蚂蚱的生活环境，培养幼儿的语言表达能力和想象力，同时关注生态环境，增强环保意识。