中班泥工小蜗牛教案.doc

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1、教案中班泥工小蜗牛教案一、引言1.1设计意图：通过观察和动手制作小蜗牛，让中班的孩子体验到捏泥的乐趣，培养他们的动手能力和创造力。1.1.1教育意义：通过捏制小蜗牛，培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高他们的审美观念和创造力。1.1.2适用年龄：4-5岁幼儿1.1.3教学时间：1课时（35分钟）二、知识点讲解2.1小蜗牛的外形特征：小蜗牛有一个圆圆的身体，身体上面有一个螺旋状的壳，壳的颜色通常是棕色或灰色。2.1.1小蜗牛的制作材料：准备一些泥巴或者橡皮泥，以便制作小蜗牛。2.1.2小蜗牛的制作步骤：将泥巴揉成一个圆球，作为小蜗牛的身体；然后，用手指在圆球上挖一个螺旋形的壳；在蜗牛壳上添加细节，

2、如眼睛、嘴巴等。三、教学内容3.1小蜗牛的制作过程：3.1.1准备材料：为每个孩子准备一些泥巴或者橡皮泥，以及一些小工具，如小刀、牙签等。3.1.2制作过程：让孩子们揉泥巴，将其揉成一个圆球，作为小蜗牛的身体；然后，用手指在圆球上挖一个螺旋形的壳；在蜗牛壳上添加细节，如眼睛、嘴巴等。3.1.3展示作品：制作完成后，让孩子们展示自己的作品，分享制作过程中的乐趣和收获。四、教学目标4.1培养幼儿的动手能力和创造力。4.1.1孩子们能够通过捏泥的方式，制作出自己心中的小蜗牛形象。4.1.2孩子们能够在制作过程中，发挥自己的想象力和创造力，为小蜗牛添加生动的细节。4.2培养幼儿的观察力和想象力。4.2

3、.1孩子们能够观察到小蜗牛的外形特征，并能够将这些特征捏制出来。4.2.2孩子们能够在制作过程中，发挥自己的想象力，将小蜗牛制作得生动有趣。五、教学难点与重点5.1教学难点：如何将泥巴捏制成小蜗牛的外形，以及如何为小蜗牛添加生动的细节。5.1.1针对难点，教师可以提供一些小工具，如小刀、牙签等，以帮助孩子们更好地完成制作。5.1.2教师可以进行示范，向孩子们展示如何捏制小蜗牛的外形和添加细节。5.2教学重点：让孩子们在制作过程中，发挥自己的想象力和创造力，制作出独特而有趣的小蜗牛。5.2.1教师可以鼓励孩子们在制作过程中，不断尝试和修改，以使作品更加完美。5.2.2教师可以组织孩子们进行作品展

4、示和分享，以激发他们的创作热情和自信心。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1教师准备一些完成的小蜗牛样品，用于展示和参考。6.1.2教师准备一块泥板，用于孩子们捏制小蜗牛。6.1.3教师准备一些颜色鲜艳的纸张，用于展示孩子们制作的小蜗牛。6.2学具：6.2.1每个孩子准备一块泥巴或者橡皮泥。6.2.2每个孩子准备一些小工具，如小刀、牙签等。6.2.3每个孩子准备一张干净的塑料盘，用于存放和展示制作完成的小蜗牛。七、教学过程7.1导入：7.1.1教师向孩子们展示一些完成的小蜗牛样品，引发他们的兴趣。7.1.2教师提出本节课的主题：“制作小蜗牛”，并简要介绍制作过程。7.1.3教师邀请孩子们分

5、享他们对小蜗牛的认识和印象。7.2制作过程：7.2.1教师向孩子们演示如何揉泥巴，并将泥巴揉成一个圆球，作为小蜗牛的身体。7.2.2教师指导孩子们如何用手指在圆球上挖一个螺旋形的壳，作为小蜗牛的壳。7.2.3教师鼓励孩子们在蜗牛壳上添加细节，如眼睛、嘴巴等，使作品更加生动有趣。7.3展示与分享：7.3.1制作完成后，孩子们将自己的作品展示给其他同学。7.3.2每个孩子分享制作过程中的体验和感受。7.3.3教师对每个孩子的作品进行点评和鼓励。八、板书设计8.1板书内容：8.1.1板书“中班泥工小蜗牛教案”8.1.2板书制作步骤：揉泥巴、挖壳、添加细节8.1.3板书小蜗牛的外形特征：圆球身体、螺旋

6、壳、眼睛、嘴巴8.2板书设计意图：通过板书，清晰地展示小蜗牛的制作步骤和小蜗牛的外形特征，帮助孩子们更好地理解和记忆。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1让孩子们回家后，用泥巴或者橡皮泥制作一个小蜗牛，并将其放在一个干净的塑料盘上。9.1.2让孩子们用彩笔在纸张上画出小蜗牛的壳，并涂上颜色。9.1.3让孩子们在作业本上写下自己对小蜗牛的认识和印象。9.2作业设计意图：通过作业，让孩子们在课后继续发挥想象力和创造力，巩固所学内容。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1反思教学目标的实现情况，孩子们是否掌握了制作小蜗牛的技能。10.1.2反思教学过程中的问题和不足，如是否有孩子对制

7、作过程不理解或者操作困难。10.1.3反思教学方法和教具的使用效果，是否能够激发孩子们的兴趣和参与度。10.2拓展延伸：10.2.1邀请家长参与孩子的作品展示和分享，增加家庭互动。10.2.2组织孩子们进行小蜗牛的主题绘画活动，进一步发挥孩子们的想象力。10.2.3让孩子们观察自然界中的小蜗牛，了解它们的生活习性和特点。重点和难点解析一、教学内容（3.1、3.2、3.3）在教学内容的展示中，教师需要重点关注如何引导孩子们观察和理解小蜗牛的外形特征，以及如何将泥巴捏制成小蜗牛的外形和添加生动的细节。教师可以通过示范和指导，让孩子们掌握制作小蜗牛的基本技巧。二、教学过程（7.1、7.2、7.3）在

8、教学过程中，教师需要关注如何引导孩子们观察样品、演示制作过程以及展示和分享作品。教师可以通过展示样品、指导制作过程以及点评和鼓励孩子们的作品，帮助他们更好地理解和掌握制作小蜗牛的技能。三、作业设计（9.1、9.2、9.3）在作业设计中，教师需要关注如何让孩子们在课后继续发挥想象力和创造力，巩固所学内容。教师可以设计一些有趣的作业，如制作小蜗牛、画出小蜗牛的壳并涂上颜色，以及写下对小蜗牛的认识和印象。四、课后反思及拓展延伸（10.1、10.2、10.3）在课后反思及拓展延伸环节中，教师需要关注对教学过程的反思和评估，以及如何进行拓展延伸活动。教师可以反思教学目标的实现情况、教学过程中的问题和不足以及教学方法和教具的使用效果。同时，教师可以组织一些拓展延伸活动，如邀请家长参与、进行小蜗牛的主题绘画活动以及观察自然界中的小蜗牛，以增加孩子们的兴趣和参与度。本文针对中班泥工小蜗牛教案进行了详细的重点和难点解析。在教学内容、教学过程、作业设计以及课后反思及拓展延伸环节中，教师需要关注如何引导孩子们观察和理解小蜗牛的外形特征，指导制作过程，发挥想象力和创造力，以及进行有效的反思和评估。通过关注这些重点环节，并采取相应的补充和说明措施，教师可以更好地实施中班泥工小蜗牛教案，促进孩子们的学习和发展。