幼儿园大班音乐教案《老师再见了》.docx

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1、幼儿园大班音乐优秀教案老师再见了一、引言（1.11.3）1.1 设计意图：老师再见了是一首充满感恩和告别的幼儿园毕业歌曲。通过学习这首歌曲，让孩子们表达对老师的感激之情，培养他们的感恩之心，同时缓解他们对毕业和离开老师的焦虑情绪。1.2 适用年龄：大班幼儿，年龄约为56岁。1.3 教学时间：二、知识点讲解（2.12.3）2.1 歌曲简介：老师再见了是一首优美动听的歌曲，歌词简单易懂，旋律温馨感人。通过学唱这首歌曲，让孩子们感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养。2.2 歌词解析：歌曲分为两个部分，第一部分表达对老师的感激和敬意，第二部分表达离别之情和对未来的期待。通过学唱这首歌曲，让孩子们学会表达

2、对老师的感激和对朋友的思念。2.3 教学方法：采用示范法、引导法、互动法等多种教学方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习歌曲。三、教学内容（3.13.3）3.1 歌曲学唱：先让孩子们聆听歌曲，感受歌曲的韵律和情感。然后，教师逐句教唱歌曲，指导孩子们正确发音和掌握节奏。3.2 动作编排：根据歌曲内容，教师可以自编一些简单的手势动作，让孩子们在学唱歌曲的同时，进行身体动作的协调。3.3 情感体验：引导孩子们思考歌曲中的情感，让他们体会离别时的不舍和感激，培养孩子们的情感素养。四、教学目标（4.14.3）4.1 认知目标：让孩子们了解老师再见了这首歌曲的背景和含义，学会表达感激和离别的情感。4.2 技

3、能目标：培养孩子们的基本音乐素养，学会正确演唱歌曲，并能够参与动作编排。4.3 情感目标：培养孩子们的感恩之心，体验离别的情绪，增进他们对老师的敬意和友谊。五、教学难点与重点（5.15.3）5.1 教学重点：让孩子们学会演唱老师再见了这首歌曲，掌握基本的音乐节奏和韵律。5.2 教学难点：引导孩子们理解歌曲中的情感，让他们能够真实地表达出离别时的不舍和感激。5.3 教学措施：通过示范、引导、互动等方式，帮助孩子们克服困难，掌握歌曲的演唱技巧和情感表达。六、教具与学具准备（6.16.3）6.1 教具：1. 音乐播放设备；2. 教学卡片。6.2 学具：1. 幼儿歌曲教材；2. 手工材料；3. 动作编

4、排道具。6.3 注意事项：1. 确保教具和学具的安全性，避免尖锐物品和易碎物品；2. 教具和学具的数量要充足，以便每个孩子都能参与；3. 提前准备好教具和学具，避免课堂上浪费时间。七、教学过程（7.17.3）7.1 导入部分：1. 教师与孩子们进行简单的互动，营造轻松愉快的氛围；2. 播放老师再见了歌曲，让孩子们初步感受音乐的魅力；3. 引导孩子们讨论歌曲中的情感，引发他们对课程的兴趣。7.2 歌曲学唱部分：1. 教师逐句教唱歌曲，指导孩子们正确发音和掌握节奏；2. 孩子们跟随教师学唱，鼓励他们大胆表达自己的声音；3. 教师针对孩子们的演唱进行点评和指导，帮助他们改进演唱技巧。7.3 动作编排

5、与情感体验部分：1. 教师根据歌曲内容自编简单的手势动作，孩子们跟随教师学做；2. 教师引导孩子们思考歌曲中的情感，让他们体会离别时的不舍和感激；3. 孩子们进行动作编排，培养他们的身体协调能力和创造力。八、板书设计（8.18.3）8.1 板书内容：1. 歌曲名称老师再见了；2. 歌曲歌词的关键句子；3. 动作编排的步骤。8.2 板书形式：1. 使用大号字体，突出歌曲名称；2. 使用简单图标或关键词，表示歌词和动作编排；3. 使用不同颜色，增加板书的观赏性和吸引力。8.3 板书效果：1. 让孩子们能够一目了然地了解课程内容；2. 帮助孩子们记忆歌曲和动作；3. 激发孩子们的学习兴趣和参与度。九

6、、作业设计（9.19.3）9.1 作业内容：1. 让孩子们回家后，与家长一起复习老师再见了歌曲；2. 家长协助孩子进行动作编排，录制视频或照片；3. 家长与孩子一起写一篇简短的感想，表达对老师的感激之情。9.2 作业要求：1. 让孩子们在家长的指导下，认真完成作业；2. 鼓励家长们积极参与，增进亲子关系；3. 提交作业时，孩子们需要展示动作编排和演唱。9.3 作业反馈：1. 教师对孩子们的作业进行点评和鼓励；2. 针对孩子们的演唱和动作编排进行指导和建议；3. 定期组织孩子们的作业展示，增加他们的自信心和表现力。十、课后反思及拓展延伸（10.110.3）10.1 课后反思：1. 教师对课堂教学

7、进行总结和反思，了解孩子们的掌握情况；2. 思考教学中存在的问题和改进方法；3. 加强与家长的沟通，了解孩子们在家的学习情况。10.2 拓展延伸：1. 组织孩子们进行音乐比赛，展示他们的演唱和动作编排能力；2. 邀请家长参加孩子们的音乐会，增进亲子关系；3. 开展相关的音乐主题活动，让孩子们进一步体验音乐的魅力。10.3 教学改进：1. 根据孩子们的反馈和掌握情况，调整教学内容和教学方法；2. 注重个体差异，给予每个孩子更多的关注和指导；3. 定期进行教学评价，确保教学质量的提高。重点和难点解析一、教学内容（3.13.3）3.1 歌曲学唱：重点关注孩子们对歌曲音准和节奏的掌握情况。补充和说明：

8、教师在教唱过程中，应注重孩子们的音准和节奏感培养，引导他们正确发音，掌握歌曲的基本韵律。可以通过分组练习、节奏游戏等方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中提高音乐素养。3.2 动作编排：重点关注孩子们的身体协调能力和创造力发展。补充和说明：教师可以根据孩子们的年龄特点和兴趣，设计一些简单易学的动作编排，引导他们积极参与，发挥创造力。同时，注意观察孩子们的动作准确性、流畅性和表现力，给予针对性的指导和鼓励。3.3 情感体验：重点关注孩子们对歌曲情感的理解和表达能力。补充和说明：教师可以通过故事、图片等辅助材料，帮助孩子们理解歌曲中的情感，引导他们用歌声表达离别时的不舍和感激。同时，鼓励孩子们在演唱过程

9、中，用表情、动作等方式展现情感，提高他们的表现力。二、教学难点与重点（5.15.3）5.1 教学重点：重点关注孩子们对歌曲的演唱技巧和音乐节奏的掌握。补充和说明：教师应针对歌曲的音域、音准、节奏等特点，进行耐心细致的指导，让孩子们在反复练习中逐步掌握。同时，注重培养孩子们的音乐耳朵，提高他们对音乐节奏的感知能力。5.2 教学难点：重点关注孩子们对歌曲情感的理解和表达。补充和说明：教师可以通过创设情境、引导回忆等方式，让孩子们充分感受歌曲中的离别情绪，引导他们用歌声表达感激和思念。同时，注重个体差异，给予每个孩子针对性的指导和鼓励，帮助他们克服困难，真实地表达情感。五、教学过程（7.17.3）7

10、.1 导入部分：重点关注孩子们的学习兴趣和参与度。补充和说明：教师可以通过趣味性的互动游戏、故事引导等方式，激发孩子们的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。同时，关注每个孩子的参与情况，鼓励他们积极发言，提高课堂参与度。7.2 歌曲学唱部分：重点关注孩子们的演唱技巧和音乐素养的提高。补充和说明：教师应注重孩子们的音准、节奏和发声训练，通过分组练习、合唱等形式，提高他们的演唱技巧。同时，通过欣赏、分析优秀音乐作品，培养孩子们的音乐素养，使他们能够更好地理解和欣赏音乐。7.3 动作编排与情感体验部分：重点关注孩子们的身体协调能力和创造力发展。补充和说明：教师可以根据孩子们的年龄特点和兴趣，设计一些简

11、单易学的动作编排，引导他们积极参与，发挥创造力。同时，注意观察孩子们的动作准确性、流畅性和表现力，给予针对性的指导和鼓励。八、板书设计（8.18.3）8.1 板书内容：重点关注板书内容的准确性和直观性。补充和说明：教师应确保板书内容准确反映课程要点，采用清晰的字体、图标和颜色，以便孩子们能够一目了然地了解教学内容。同时，注重板书的布局和美观性，增加孩子们的观赏兴趣。八、作业设计（9.19.3）9.1 作业内容：重点关注作业的实践性和亲子互动效果。补充和说明：教师应设计具有实践性的作业，让孩子们能够在家长的帮助下完成，增进亲子关系。同时，鼓励家长们积极参与，给予孩子们必要的指导和支持，确保作业的

12、完成质量。9.2 作业要求：重点关注孩子们的作业态度和完成质量。补充和说明：教师应明确作业要求，强调作业的认真态度和完成质量。同时，注重个体差异，给予每个孩子针对性的指导和鼓励，帮助他们克服困难，提高作业完成水平。九、课后反思及拓展延伸（10.110.3）10.1 课后反思：重点关注课堂教学效果和孩子们的掌握情况。补充和说明：教师应认真总结和反思课堂教学，了解孩子们的掌握情况，发现问题并及时调整教学方法。同时，加强与家长的沟通，了解孩子们在家的学习情况，为下一步教学提供参考。10.2 拓展延伸：重点关注孩子们的音乐兴趣和综合素质的培养。补充和说明：教师可以组织孩子们参加音乐比赛、音乐会等活动，展示他们的演唱和动作编排能力，增强自信心和表现力。同时，开展相关的音乐主题活动，让孩子们进一步体验音乐的魅力，培养音乐兴趣和综合素质。本文对幼儿园大班音乐优秀教案老师再见了的重点环节进行了详细的补充和说明。通过关注教学内容、教学难点与重点、教学过程