小班语言游戏活动拉大锯教案.docx

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1、小班语言游戏活动拉大锯教案教案小班语言游戏活动“拉大锯”教案1.1 设计背景：1.1.1 为了让小班幼儿更好地适应幼儿园生活，提高他们的语言表达能力，我们设计了一款简单有趣的的语言游戏活动“拉大锯”。1.1.2 这款游戏活动结合了儿歌、动作和互动，能够激发幼儿的学习兴趣，培养他们的合作意识和团队精神。1.1.3 通过本节活动，让幼儿在愉快的氛围中学习语言，提高他们的听说能力和交际技巧。二、知识点讲解2.1 游戏规则：2.1.1 教师带领幼儿一起唱儿歌“拉大锯”，并在唱到“拉大锯，扯大锯，锯木头，锯完木头造房子”时，模仿锯木头的动作。2.1.2 幼儿需要根据儿歌的节奏，模仿锯木头的动作，并学说儿

2、歌中的句子。2.1.3 教师可以邀请幼儿上台演示，鼓励他们大胆表现自己。三、教学内容3.1 儿歌拉大锯：3.1.1 拉大锯，扯大锯，3.1.2 锯木头，锯完木头造房子。3.1.3 房子造好了，大家快来住。四、教学目标4.1 帮助幼儿熟悉并掌握儿歌拉大锯的歌词。4.2 培养幼儿的听说能力和交际技巧。4.3 提高幼儿的合作意识和团队精神。五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 幼儿在学说儿歌歌词时，可能会遇到困难，如发音不准确、记忆不牢固等。5.1.2 幼儿在模仿锯木头动作时，可能动作不协调，需要教师的耐心指导和鼓励。5.1.3 幼儿在游戏中可能不够积极主动，需要教师激发他们的学习兴趣。5

3、.2 教学重点：5.2.1 帮助幼儿熟悉并掌握儿歌拉大锯的歌词，培养他们的语言表达能力。5.2.2 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高他们的交际技巧。5.2.3 通过游戏活动，让幼儿在愉快的氛围中学习语言，提高他们的听说能力。六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 教学PPT，包含儿歌拉大锯的歌词和动作图示。6.1.2 木头房子模型，用于辅助幼儿理解儿歌内容。6.1.3 彩纸、剪刀和胶水，用于制作小房子手工艺品。6.2 学具：6.2.1 幼儿手工材料包，包含彩纸、剪刀和胶水。6.2.2 幼儿动作示范图册，展示锯木头动作。6.2.3 个人工作空间，保证每个幼儿都有足够的空间进行手工制作和小游

4、戏。七、教学过程7.1 热身活动（5分钟）：7.1.1 教师带领幼儿做简单的身体热身运动，如模仿动物跳跃、旋转等。7.1.2 教师引导幼儿唱儿歌小星星，营造轻松愉快的课堂氛围。7.1.3 邀请幼儿分享他们对星星的想象和故事。7.2 教学活动（10分钟）：7.2.1 教师播放儿歌拉大锯的音乐，带领幼儿一起唱。7.2.2 教师边唱边演示锯木头的动作，引导幼儿模仿。7.2.3 教师邀请幼儿上台演示动作，并学说儿歌中的句子。7.3 实践活动（10分钟）：7.3.1 教师分发手工材料包，指导幼儿制作小房子手工艺品。7.3.2 教师巡视课堂，帮助个别幼儿解决制作过程中的问题。7.3.3 教师邀请幼儿展示他

5、们制作的小房子，并分享制作过程中的趣事。八、板书设计8.1 板书拉大锯儿歌教学8.2 板书内容：8.2.1 儿歌拉大锯的歌词。8.2.2 锯木头动作的图示。8.2.3 幼儿制作小房子的步骤说明。九、作业设计9.1 作业内容：9.1.1 幼儿回家后，与家长一起复习儿歌拉大锯。9.1.2 家长协助幼儿练习锯木头的动作，并拍摄视频。9.1.3 家长鼓励幼儿在家庭环境中使用儿歌中的句子进行交流。9.2 作业提交：9.2.1 家长将幼儿练习的视频或照片到班级群相册。9.2.2 教师定期检查作业完成情况，并提供反馈。9.2.3 教师在课堂上分享幼儿的优秀作业，给予表扬和鼓励。十、课后反思及拓展延伸10.1

6、 课后反思：10.1.1 教师总结课堂教学效果，反思教学方法和策略。10.1.2 教师收集幼儿的反馈意见，了解他们的学习需求和困难。10.1.3 教师根据反思结果，调整后续教学计划和内容。10.2 拓展延伸：10.2.1 教师推荐与儿歌拉大锯相关的儿童文学作品，如绘本、故事书等。10.2.2 教师鼓励家长参与幼儿的阅读活动，共同探讨故事情节。10.2.3 教师组织课堂上的角色扮演活动，让幼儿运用儿歌中的句子进行表演。重点和难点解析一、重点环节1.1 儿歌拉大锯的学习：1.1.1 教师带领幼儿一起唱儿歌，并演示锯木头的动作，让幼儿充分感受儿歌的韵律和节奏。1.1.2 教师邀请幼儿上台演示动作，并

7、学说儿歌中的句子，重点关注幼儿的发音和表达准确性。1.2 制作小房子手工艺品：1.2.1 教师指导幼儿使用彩纸、剪刀和胶水制作小房子，培养他们的动手能力和创造力。1.2.2 教师巡视课堂，帮助个别幼儿解决制作过程中的问题，确保每个幼儿都能完成手工艺品。1.3 课堂分享和互动：1.3.1 教师邀请幼儿展示他们制作的小房子，并分享制作过程中的趣事，培养他们的交际能力和表达能力。1.3.2 教师引导幼儿进行互动，如模仿锯木头的动作，学说儿歌中的句子，增强他们的合作意识和团队精神。二、难点环节2.1 幼儿动作的协调性和准确性：2.1.1 教师在教学过程中要注意观察幼儿的动作，指导他们正确地模仿锯木头的

8、动作，可以适当降低动作难度，确保每个幼儿都能参与进来。2.1.2 教师可以通过分组练习和个别指导，帮助幼儿提高动作的协调性和准确性。2.2 幼儿的语言表达和理解能力：2.2.1 教师在教学过程中要注意使用简单明了的语言，重复重点句子，帮助幼儿理解和记忆。2.2.2 教师可以通过提问、回答的方式，检验幼儿对儿歌内容的理解和掌握程度，鼓励他们大胆表达自己的观点。本文针对小班语言游戏活动“拉大锯”的重点和难点环节进行了详细的解析和补充。在教学过程中，教师应重点关注幼儿对儿歌的学习、制作手工艺品的过程以及课堂分享和互动。对于幼儿动作的协调性和准确性以及语言表达和理解能力的培养，教师需要通过适当的指导和支持，帮助幼儿克服困难，提高他们的交际技巧和团队合作能力。通过本节课的学习，幼儿不仅能够掌握儿歌拉大锯的歌词和动作，还能在愉快的氛围中提高自己的听说能力和交际技巧。