广西省平南县高中语文《大堰河我的保姆》教案新人教版必修.docx

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1、广西省平南县高中语文大堰河我的保姆教案新人教版必修1.1 设计依据：本教案依据新人教版高中语文必修教材，结合广西省平南县学生的实际情况，对大堰河我的保姆一课进行教学设计。1.1.1 教材分析：大堰河我的保姆是现代诗人艾青的一首长诗，通过诗人对乳母的回忆与追思，揭示了一个勤劳善良的农村妇女的内心世界，表达了对她的怀念感激和悲悯情怀。1.1.2 教学意义：通过学习本诗，让学生体会诗人对乳母的真挚感情，感受作品中所蕴含的人性美和道德美，培养学生的审美情感和人文素养。二、知识点讲解2.1 诗歌背景：2.1.1 作者简介：艾青，原名蒋海澄，中国现代著名诗人，作品具有鲜明的时代特征和浓郁的浪漫主义色彩。2

2、.1.2 作品背景：诗人艾青在儿时由乳母抚养长大，本诗是对乳母的回忆和怀念，表达了诗人对乳母的感激和怀念之情。三、教学内容3.1 教学目标：3.1.1 知识与技能：能够理解诗歌的基本内容，把握诗歌的主题思想。3.1.2 过程与方法：通过反复朗读、品味诗歌语言，感受诗歌的音乐美和节奏感。3.1.3 情感态度与价值观：体会诗人对乳母的真挚感情，培养学生的感恩意识和人文素养。四、教学目标4.1 教学重点：4.1.1 诗歌的基本内容：使学生能够熟练掌握诗歌的基本情节和主题思想。4.1.2 诗歌的艺术特色：通过分析诗歌的语言、形象、情感等，使学生能够领会诗歌的艺术魅力。五、教学难点与重点5.1 教学难点

3、：5.1.1 诗歌的情感内涵：理解诗人对乳母的怀念感激之情，以及作品中所蕴含的人性美和道德美。5.1.2 诗歌的艺术手法：分析诗歌中的象征、比喻、拟人等修辞手法，领会诗歌的艺术特色。5.1.3 诗歌的节奏与韵律：通过朗读、默读等方式，感受诗歌的节奏感和韵律美。六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 电脑及投影仪：用于展示诗歌文本、背景资料和相关影像资料。6.1.2 打印材料：包括诗歌文本、作者简介、教学课件等。6.1.3 的黑板和粉笔：用于板书设计。6.2 学具：6.2.1 笔记本：学生用于记录课堂讲解内容和自己的思考。6.2.2 课本：大堰河我的保姆和相关语文必修教材。6.2.3 阅读材

4、料：包括与诗歌相关的其他作品或评论文章。七、教学过程7.1 导入新课：7.1.1 教师通过播放与诗歌相关的音乐，营造氛围，引导学生进入诗歌的世界。7.1.2 学生朗读诗歌，感受诗歌的音乐美和节奏感。7.1.3 教师简要介绍诗人艾青及其作品背景，激发学生学习兴趣。7.2 知识讲解：7.2.1 教师引导学生分析诗歌的基本内容，理解诗人对乳母的怀念感激之情。7.2.2 学生通过小组讨论，探讨诗歌的主题思想和艺术特色。7.2.3 教师总结诗歌的基本情节、主题思想和艺术手法。7.3 实践环节：7.3.1 学生分角色朗读诗歌，体会诗歌的韵律美和情感内涵。7.3.2 学生结合课文，分析诗歌中的象征、比喻、拟

5、人等修辞手法。7.3.3 教师选取优秀的学生分析进行点评，总结诗歌的艺术特色。八、板书设计8.1 板书内容：8.1.1 诗歌题目：大堰河我的保姆8.1.2 诗人简介：艾青8.1.3 诗歌主题：对乳母的怀念感激之情8.2 板书结构：8.2.1 时间线索：诗歌创作背景 诗人与乳母的关系 诗人对乳母的怀念8.2.2 情感线索：对乳母的感激 对乳母的怀念 对亲情的思考8.2.3 艺术手法：象征 比喻 拟人九、作业设计9.1 作业内容：9.1.1 要求学生背诵诗歌，加深对诗歌内容的理解和记忆。9.1.2 要求学生写一篇关于大堰河我的保姆的读后感，表达对诗歌主题的思考和感悟。9.1.3 要求学生收集与艾青

6、相关的其他作品，进行阅读欣赏，加深对诗人风格的认识。9.2 作业要求：9.2.1 作业字数：读后感不少于300字。9.2.2 作业提交时间：下节课前。9.2.3 作业评价：教师对学生的作业进行批改和点评，给予反馈意见。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：10.1.1 教师对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，思考改进措施。10.1.2 学生对学习过程进行反思，总结自己在课堂上的收获和不足，思考提高方向。10.2 拓展延伸：10.2.1 教师推荐与本诗相关的阅读材料，拓展学生的阅读视野。10.2.2 学生进行诗歌朗诵比赛，展示自己对诗歌的理解和感悟。10.2.3 教师组织学生进行

7、诗歌创作，培养学生的文学素养和创作能力。重点和难点解析一、教学内容3.1 教学目标：3.1.1 知识与技能：重点关注：学生能否理解并掌握诗歌的基本内容，把握诗歌的主题思想。补充说明：教师应通过深入浅出的讲解，结合生动的例子，帮助学生理解诗歌的内容，引导学生深入思考诗歌的主题思想。3.1.2 过程与方法：重点关注：学生能否通过朗读、品味诗歌语言，感受诗歌的音乐美和节奏感。补充说明：教师应指导学生正确的朗读方法，引导学生关注诗歌的语言特点，通过反复朗读，感受诗歌的节奏美和音乐美。3.1.3 情感态度与价值观：重点关注：学生能否体会诗人对乳母的真挚感情，培养学生的感恩意识和人文素养。补充说明：教师应

8、通过情感共鸣的讲解，引导学生深入体会诗人对乳母的感激和怀念之情，激发学生的感恩意识和人文素养。二、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 诗歌的情感内涵：重点关注：学生能否理解诗人对乳母的怀念感激之情，以及作品中所蕴含的人性美和道德美。补充说明：教师应通过情感共鸣的讲解，结合生活实例，帮助学生深入理解诗人对乳母的怀念感激之情，引导学生感受作品中所蕴含的人性美和道德美。5.1.2 诗歌的艺术手法：重点关注：学生能否分析诗歌中的象征、比喻、拟人等修辞手法，领会诗歌的艺术特色。补充说明：教师应通过具体的例子，引导学生识别和分析诗歌中的象征、比喻、拟人等修辞手法，让学生在理解诗歌内容的基础上，进一

9、步领会诗歌的艺术特色。5.1.3 诗歌的节奏与韵律：重点关注：学生能否通过朗读、默读等方式，感受诗歌的节奏感和韵律美。补充说明：教师应指导学生正确的朗读方法，引导学生关注诗歌的节奏和韵律，通过反复朗读、默读等方式，让学生感受诗歌的节奏感和韵律美。四、教学目标4.1 教学重点：4.1.1 诗歌的基本内容：重点关注：学生能否熟练掌握诗歌的基本情节和主题思想。补充说明：教师应通过条理清晰的讲解，结合生动的例子，帮助学生掌握诗歌的基本情节和主题思想，引导学生深入思考。4.1.2 诗歌的艺术特色：重点关注：学生能否领会诗歌的艺术魅力。补充说明：教师应通过具体的例子，引导学生分析和欣赏诗歌的艺术特色，让学生在理解诗歌内容的基础上，进一步领会诗歌的艺术魅力。全文总结和概括：本教案针对大堰河我的保姆这一课文，重点关注了学生对诗歌内容的理解与掌握，诗歌情感内涵的领会，诗歌艺术手法的分析，以及诗歌节奏与韵律的感悟。在教学过程中，教师应通过深入浅出的讲解，生动形象的例子，引导学生正确朗读，品味诗歌语言，从而让学生掌握诗歌的基本内容，领会诗歌的艺术魅力，培养学生的感恩意识和人文素养。同时，教师还需关注学生的学习难点，通过具体的例子，引导学生深入理解诗歌的情感内涵，分析诗歌的艺术手法，感受诗歌的节奏与韵律，从而提高学生的语文素养。