小学语文小猫钓鱼教案.doc

《小学语文小猫钓鱼教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文小猫钓鱼教案.doc（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案小学语文小猫钓鱼教案一、引言1.1导入目的：通过讲述小猫钓鱼的故事，激发学生的学习兴趣，培养学生的倾听和表达能力。1.1.1教师准备：准备故事课件或图书，提前给学生讲一下故事梗概，引起学生的兴趣。1.1.2教学方法：采用情景教学法，让学生在听故事的过程中，积极参与，提高注意力。二、知识点讲解2.1生字词学习：教学生认识和理解故事中出现的新词汇，如“钓鱼”、“蝴蝶”、“蜻蜓”等。2.1.1教师准备：制作生字词卡片，让学生在课堂上进行认读练习。2.1.2教学方法：采用互动式教学法，让学生主动参与生字词的学习，提高学生的认读能力。2.1.3教学目标：让学生能够正确认读和理解故事中的生字词。三、教

2、学内容3.1故事情节理解：让学生了解小猫钓鱼的故事情节，理解故事中小猫的行为和态度。3.1.1教师准备：制作故事情节流程图，帮助学生更好地理解故事。3.1.2教学方法：采用问题驱动法，引导学生提出问题，并通过讨论的方式找到答案。3.1.3教学目标：让学生能够复述故事情节，理解小猫的行为和态度。四、教学目标4.1听力理解：通过听故事，提高学生的听力理解能力。4.1.1教学方法：采用听力训练法，让学生在听故事的过程中，回答相关问题。4.1.2教学目标：让学生能够听懂故事内容，回答相关问题。4.2口语表达：通过讨论和表演，提高学生的口语表达能力。4.2.1教学方法：采用情景教学法，让学生在角色扮演的

3、过程中，进行口语表达。4.2.2教学目标：让学生能够运用故事中的词汇，进行口语表达。五、教学难点与重点5.1生字词学习：重点让学生掌握故事中的生字词，能够正确认读和理解。5.1.1教学方法：采用互动式教学法，让学生主动参与生字词的学习，提高学生的认读能力。5.1.2教学目标：让学生能够正确认读和理解故事中的生字词。5.2故事情节理解：重点让学生理解故事情节，能够复述故事。5.2.1教学方法：采用问题驱动法，引导学生提出问题，并通过讨论的方式找到答案。5.2.2教学目标：让学生能够复述故事情节，理解小猫的行为和态度。六、教具与学具准备6.1教师准备PPT或故事课件，展示故事情节、生字词卡片、图片

4、等教学资源。6.1.1利用PPT制作出生字词卡片，方便学生学习和复习。6.1.2收集与故事相关的图片，让学生更直观地了解故事内容。6.1.3准备故事课件，展示故事情节，方便学生理解。七、教学过程7.1课堂导入：教师通过提问方式引导学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。7.1.1教师提问：“上节课我们学习了哪个故事？故事中有哪些生字词？”7.1.3教师出示故事课件，引导学生关注本节课的学习内容。7.2生字词学习：教师带领学生学习故事中的生字词，让学生通过PPT上的卡片进行认读练习。7.2.1教师出示生字词卡片，引导学生认读。7.2.2学生认读生字词后，教师进行反馈和纠正。7.2.3教师组

5、织学生进行小组合作，相互检查生字词认读情况。7.3故事情节理解：教师引导学生通过讨论和回答问题的方式，理解故事情节。7.3.1教师提出问题：“故事中讲述了什么内容？小猫为什么没钓到鱼？”7.3.2学生讨论并回答问题，教师进行点评和引导。7.3.3教师邀请学生上台表演故事情节，加深学生对故事的理解。八、板书设计8.1教师在黑板上设计出生字词和故事情节的板书。8.1.1教师用关键词和符号表示生字词，方便学生复习。8.1.2教师用简洁的语言概括故事情节，突出重点。8.1.3教师在板书上留出空位，以便学生上台填写或修改。九、作业设计9.1教师设计作业，让学生巩固所学内容。9.1.1布置生字词练习作业，

6、让学生认读和书写生字词。9.1.2布置故事复述作业，让学生用自己的话复述故事情节。9.1.3鼓励学生进行家庭阅读，选取一个类似的故事与家长分享。十、课后反思及拓展延伸10.1.1反思生字词教学是否到位，学生认读和理解情况。10.1.2反思故事情节理解是否清晰，学生参与讨论和表演的情况。10.1.3思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。10.2拓展延伸：教师提出与故事相关的拓展话题，引导学生进行思考和讨论。10.2.1教师提出问题：“如果你是小猫，你会不会一边钓鱼一边捉蝴蝶？”10.2.2学生讨论并表达自己的观点，教师进行点评和引导。10.2.3教师鼓励学生从生活中举例，说明专注的重要

7、性。重点和难点解析一、生字词学习环节1.生字词的学习是小学生学习语文的基础，对于提高学生的阅读和写作能力具有重要意义。在小猫钓鱼的故事中，涉及到许多新的生字词，如“钓鱼”、“蝴蝶”、“蜻蜓”等。教师需要通过互动式教学法，让学生主动参与生字词的学习，提高学生的认读能力。2.在生字词学习环节，教师需要关注学生的学习效果，及时纠正发音错误，并引导学生理解生字词的意思。通过制作生字词卡片，让学生在课堂上进行认读练习，可以有效巩固生字词的学习。二、故事情节理解环节1.故事情节理解是学生理解故事主题和道德观念的重要环节。在小猫钓鱼的故事中，小猫因为不专注而没有钓到鱼，这个情节寓意着专注的重要性。教师需要通

8、过问题驱动法，引导学生提出问题，并通过讨论的方式找到答案，帮助学生理解故事情节。2.在故事情节理解环节，教师需要关注学生对故事情节的理解程度，通过提问和讨论的方式，引导学生深入思考故事背后的道德观念。同时，通过角色扮演的方式，让学生亲自参与故事表演，可以加深学生对故事情节的理解。三、教学难点与重点环节1.在教学难点与重点环节，教师需要关注学生对生字词和故事情节的掌握情况。对于生字词的学习，教师需要通过互动式教学法，让学生主动参与生字词的学习，提高学生的认读能力。对于故事情节的理解，教师需要通过问题驱动法和角色扮演等方式，引导学生深入思考故事背后的道德观念。2.在教学难点与重点环节，教师还需要关注学生的学习效果，及时纠正发音错误，并引导学生理解生字词的意思。通过制作生字词卡片，让学生在课堂上进行认读练习，可以有效巩固生字词的学习。同时，通过角色扮演的方式，让学生亲自参与故事表演，可以加深学生对故事情节的理解。在小猫钓鱼的教学过程中，重点和难点主要集中在生字词学习和故事情节理解环节。教师需要通过互动式教学法和问题驱动法等方式，引导学生积极参与生字词学习和故事情节讨论，提高学生的认读能力和理解能力。同时，教师还需要关注学生的学习效果，及时纠正发音错误，并引导学生理解生字词的意思。通过制作生字词卡片和角色扮演等方式，可以有效巩固生字词的学习和加深学生对故事情节的理解。