幼儿园小班语言活动教案《会走路的的鸟窝》.doc

《幼儿园小班语言活动教案《会走路的的鸟窝》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班语言活动教案《会走路的的鸟窝》.doc（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案幼儿园小班语言活动教案会走路的鸟窝一、引言1.1设计意图：通过引入生动有趣的故事，引发幼儿对鸟窝的好奇心，激发他们对活动的兴趣。1.1.1故事内容简介：一个会走路的鸟窝引起了小动物们的好奇，他们纷纷猜测鸟窝里有什么。1.1.2故事图片展示：展示故事中出现的鸟窝、小动物等图片，帮助幼儿更好地理解故事情节。二、知识点讲解2.1故事情节理解：让幼儿通过听故事、看图片，理解故事情节，培养他们的语言理解和表达能力。2.1.1鸟窝的特点：介绍鸟窝的结构、功能等基本知识，让幼儿了解鸟窝是鸟类的家。2.1.2小动物们的猜测：让幼儿模仿故事中小动物们的猜测，培养他们的想象力和语言表达能力。三、教学内容3.1

2、故事朗读：教师带领幼儿一起朗读故事，让幼儿感受语言的韵律和美感。3.1.1朗读节奏：指导幼儿正确朗读故事，注意语气、节奏的变化，使故事更生动有趣。3.1.2模仿发音：引导幼儿模仿故事中的词语发音，纠正他们的发音错误，提高语言表达能力。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解鸟窝的结构、功能，认识故事中的小动物。4.1.1鸟类知识：让幼儿知道鸟类生活在鸟窝里，了解鸟类对鸟窝的依赖。4.1.2小动物认知：让幼儿认识故事中的小动物，了解它们的特点。五、教学难点与重点5.1教学难点：让幼儿理解故事情节，模仿故事中的语言表达。5.1.1情节理解：通过图片展示、教师讲解，帮助幼儿理解故事情节。5.1.2语言

3、表达：引导幼儿模仿故事中的语言表达，提高他们的语言表达能力。5.2教学重点：让幼儿参与故事朗读，感受语言的美感。5.2.1朗读指导：教师示范朗读，指导幼儿正确朗读故事。5.2.2朗读反馈：鼓励幼儿大胆朗读，给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。六、教具与学具准备6.1教具准备：故事课件、图片、鸟窝模型等。6.1.1故事课件：包含故事内容的PPT，配以生动有趣的插图，吸引幼儿注意力。6.1.2图片：故事中出现的鸟类、小动物等图片，用于引导幼儿观察和表达。6.1.3鸟窝模型：制作一个鸟窝模型，让幼儿直观地了解鸟窝的结构。七、教学过程7.1热身活动：组织幼儿进行简单的律动游戏，如小鸟飞，激发幼儿的活动兴

4、趣。7.1.1游戏规则：幼儿跟随教师的示范，模仿小鸟飞的动作，培养他们的协调能力。7.1.2游戏组织：教师引导幼儿排队进行游戏，注意安全，确保每个幼儿都能参与。7.2故事导入：通过展示故事课件，引起幼儿对鸟窝的好奇心，激发他们对故事的兴趣。7.2.1课件展示：教师播放故事课件，让幼儿观察故事中的角色和情节。7.2.2引导提问：教师向幼儿提出问题，如“你们见过鸟窝吗？鸟窝里有什么？”引导幼儿思考和表达。7.3故事朗读与讲解：教师带领幼儿一起朗读故事，并对故事情节进行讲解。7.3.1朗读指导：教师示范朗读，注意语气、节奏的变化，使故事更生动有趣。7.3.2情节讲解：教师对故事情节进行讲解，帮助幼儿

5、理解故事内容。7.4活动拓展：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，表达自己的情感。7.4.1角色分配：教师根据幼儿的特点，分配不同的角色，如小鸟、小动物等。7.4.2角色扮演：幼儿跟随教师的指导，模仿故事中的角色，表达自己的情感。八、板书设计8.1板书内容：故事主要角色、情节概括等。8.1.1角色列举：在黑板上列出故事中的主要角色，如小鸟、小动物等。8.1.2情节概括：用简洁的语言概括故事情节，帮助幼儿记忆和理解。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的鸟窝，了解鸟窝的特点。9.1.1观察任务：让幼儿观察家附近的鸟窝，注意鸟窝的颜色、形状等特点。9.1.2记录方

6、式：鼓励幼儿用绘画或拍照的方式，记录下观察到的鸟窝。十、课后反思及拓展延伸10.1.1教学效果：反思幼儿在活动中的参与程度、学习效果，了解教学目标的达成情况。10.1.2幼儿反馈：关注幼儿对教学活动的反馈，了解他们的兴趣和需求。10.2拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起进行与鸟类相关的活动，如观察鸟类、阅读相关书籍等。10.2.1家庭活动：鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同观察鸟类，增进亲子关系。10.2.2阅读推荐：向家长推荐一些适合幼儿阅读的鸟类相关书籍，丰富幼儿的知识。重点和难点解析一、教学内容环节补充和说明：在故事朗读与讲解环节，教师需要关注幼儿对故事情节的理解和语言表达能力的培养。通过

7、正确的朗读语气、节奏的变化，使故事更生动有趣，帮助幼儿更好地理解故事内容。同时，引导幼儿模仿故事中的语言表达，提高他们的语言表达能力。二、教学过程环节补充和说明：在活动拓展环节，教师需要关注幼儿的角色扮演能力和情感表达能力。通过角色扮演活动，让幼儿模仿故事中的角色，表达自己的情感。教师应根据幼儿的特点，分配不同的角色，并给予指导，帮助幼儿更好地表达自己的情感。三、作业设计环节补充和说明：在观察任务环节，教师需要关注幼儿的观察能力和记录方式。鼓励幼儿回家后与家长一起观察周围的鸟窝，了解鸟窝的特点。教师应鼓励幼儿用绘画或拍照的方式，记录下观察到的鸟窝，培养幼儿的观察和记录能力。在本次幼儿园小班语言活动会走路的鸟窝中，重点关注了故事朗读与讲解、活动拓展和观察任务环节。在故事朗读与讲解环节，通过正确的朗读语气、节奏的变化，使故事更生动有趣，帮助幼儿更好地理解故事内容。在活动拓展环节，通过角色扮演活动，让幼儿模仿故事中的角色，表达自己的情感。在观察任务环节，鼓励幼儿回家后与家长一起观察周围的鸟窝，了解鸟窝的特点，培养幼儿的观察和记录能力。通过这些环节的设计和实施，旨在培养幼儿的语言理解能力、表达能力、观察能力和情感表达能力，促进他们的全面发展。