2023年学院领导干部作风自查自纠报告12篇.docx

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1、学校领导干部作风自查报告教师的一言一行，都对学生起着潜移默化的作用，因此 教师要从小事做起，率先垂范，做出表率。作为一名教师， 在作风整顿中就要认真反思自已在思想上，工作态度等方面 存在的突出的问题，我主要从以下几方面来自查自纠。经过学习教育和深入思考，我个人对开展整顿纪律作风 这一活动有了更深的理解，深刻地认识到教师纪律作风整顿 的重要性和必要性，对自身存在的问题也有了进一步的认识。 现就自己过去存在的问题进行自查如下：一、存在的问题1、思想上觉悟不高，认识不够。不善于培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识 事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全 面。不会主动去学习教育方面

2、的一些基本知识，这就造成理 论仅存于表面，只懂形式，不能把握其内涵，认识上没有深 度和广度。2、学习上缺乏积极进取精神。学习的自觉性不强。自己较注重单位安排的各种业务学 习，而对其他学习的主动性不够；而且几年的教学已使自己 的教学方法成了定视，备课欠深钻教材，至使语言表达欠精 炼，业务知识疏浅。3.忽视学生的思想品德教育，只注重知识的教学。认为 知识的教学见效快，明显，而学生的思想品德是要在长期的 耐心教育和潜移默化的影响下逐步形成的，还需要家庭、社 会的配合，要让思想品德变好，难度大，工作又要细心，还 要耐心。因此，也就很少对学生进行法纪教育。4.责任意识不够强。由于大局意识不够，有时对待学

3、生 和自己的同事不能始终保持热情的态度，存有“事不关己, 高高挂起”的思想，以至自己为学生服务、为同事服务的公 仆意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。总觉得 自己是一个基层的老师也干不了什么大事，没有深刻理解 “全心全意为人民服务”的宗旨，以至于为群众服务意识的 淡薄，这是工作中缺乏耐心的根本原因。往往只管自己职责 以内的事，其它的事就少有过问。经过学习，我深深地体会 到“爱岗、敬业、奉献”的内在含义，也认识到自己的不足。“人无完人，金无足赤”。从职业道德范畴来看，良好的师 德师风对每一个教师都是一个永恒的要求，也是我所追求的 目标。二、原因剖析上述这些问题的存在，虽然有一定的客观因素

4、，但更主 要的还是主观因素所造成。在这段时间，自己结合理论学习， 对自身存在的主要问题和不足也多次进行认真反思，深刻剖 析产生这些问题的根源与危害，从主观上查找原因，概括起来主要有以下几个方面:1、理论学习不够，政治素养不高，联系实际不够，使自 己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用, 只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不 能准确把握形势。2、业务知识钻研不够，没有深刻意识到业务水平的高低 对工作效率和质量起决定性作用，业务水平要有提高，必须 要对业务钻研，而自己在业务方面存有依赖性，认为领导会 有指示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好。而且自己 尚未有一整套学

5、习业务知识的计划，故在开展工作中有时比 较盲目，缺乏一定自信。3、工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就 可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风 还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时 把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作 带来动力。三、整改措施通过这次学习实践活动，我认真反思了自己的不足，决 心边学边改，立查立纠，认真做好：1、树立发展的理念。自己要着眼于新思路、新视野、新 举措来做好教学工作的新发展。要努力增强加快发展的紧迫 意识和危机意识，要开动脑筋，着力研究适应新时期发展形 势的新方法、新举措；要转变观念，开拓创新，克服求稳和保 守思

6、想，积极尝试新的课改，以全新的理念服务于教学；注重 学生的全面发展；树立育人意识，做新时期的智慧型教师。2、树立团结合作的理念。在单位积极和同事们交流，学 习他人的长处，弥补自己的不足。和同行们共同研究探索新 理念下的教育教学工作，关心和帮助每一个同志，维护同事 们的利益。坚持以“学生”为主体，建立良好和谐的师生关 系，为他们终身发展奠定基础。3、树立自强的理念，不断学习，转变工作作风。我要更深入地学习理论，采用报刊，网络，听报告会, 听专家点评等各种手段，丰富自己，武装头脑。用最先进的 教育方法，激励学生，提高自己，脚踏实地，努力改变工作 方法，改进工作作风，坚持高起点、高标准、高要求，自强

7、 不息，争创一流。4、树立好教师形象随时注意自己的言语、仪表、行为，给学生一种潜移默 化的影响。及时对学生进行思想品德教育。关心爱护学生， 不体罚、变相体罚学生，循循善诱，因势利导，全面发展学 生的素质。以上整改措施，随时接受领导、同事们对我个人进行适 时监督，我将以这次纪律作风整顿活动为契机，在今后的工 作中，加以改进，不断完善自己，使自己成为一名家长满意，人民满意的教师。学校领导干部作风自查报告近期，通过学习一系列思想组织纪律作风整顿活动材料 后，我发现在我的工作中存在着很多有待于改进的问题。下 面就对我的工作问题进行剖析，以备于对症下药更好的进行 改进。一、存在的问题1、工作思想上作为领

8、导干部，在工作中还不十分善于运用人们“理 想信念”这一 “精神支柱”去点燃同志们的内在激情、推动 工作，存在“两多一少”现象：对同志们布置硬性任务多， 具体指导多，但用理想信念激发大家工作热情、鼓舞士气相 对较少。一直以来，总认为，作风问题是“上梁不正下梁歪”， 与我一个小小的校级领导无关，天踏下来有一把手顶着，事 情布置下来了，有同事一起扛着，我一个普通的学校副职只 要管理好老师，上好课，督促他们管好学生不出问题，完成 上级领导分配的工作，国家大事与我关系不大，不是从心底 里去学习时事政治，关心国家大事。2、学习上：学习的要求和动力不够。对自己的要求不够 严格，还没有将那种“要我学”的传统习

9、惯改为“我要学” 的良好学习习惯；学习的钻劲不够，学习过程中，虽然认真做 了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，积极内化，领 会内涵，全面贯彻；对于业务学习抓得很紧，但政治学习不够 而且经常拖沓，不按时完成学习任务，对于一些理论知识, 政策法规还知之甚少。3、日常工作中工作作风方面。存在着一些不深、不细、不实的问题， 突出表现在五个方面。一是对抓工作落实上还不深入，忙于 临时性事务，对教学、教研工作整体运行机制谋划不深；二是 安排布置多，深入办公室、班级督促指导少，多数工作停留 在听汇报、看材料、召开会议上；三是调查研究少；四是脱离 了教学一线，对教研及校本教材建设工作投入的精力不多， 听课

10、制度没有很好坚持；五是服务群众的意识还不够，对于 涉及教职工切身利益的问题，尤其是教职工关注的热点、难 点问题，解决的还不到位。工作上缺乏耐心和技巧，方法单一。理论联系实际上 还有差距。对理论的学习较多，但对其精髓理解不深，把握 不牢，不能完全运用到指导教育教学工作实践中去。理论和 实践存在一定的差距，解决实际问题时没能始终坚持“两点 论”、“重点论”。在抓问题的主要矛盾时，有时没分清主 次。教育和指导老师时，有时简单粗暴导致教育效果不好, 经常事倍功半。没有探寻更好的教育与指导方法。创新意识不够，固步自封。因为思想解放程度不够, 干起工作来仍有些默守陈规，拘泥于老观念、老经验，不能 放开思维

11、，用实事求是的原则去具体分析和处理具体工作事 务。创新意识不强，处理问题时老喜欢“看别人的”或是用 一贯的老套路、老办法。工作上满足现状，热情不很浓，创 造性的思路不宽、不多，不能创造性的开展工作常是“穿新 鞋走老路”，尤其体现在指导教学和教科研上，常是用老一 套对待新的教学模式和教科研活动。业务工作方面，存在创新意识和执著进取精神力度不 够的问题。突出表现在三个方面：一是在落实科学发展观、 实现学校教学教研水平的快速提升方面，谋划不深，措施不 够得力；二是思想观念、工作方法还习惯于传统的思维方式 和工作模式，思想解放不够，创新意识不够；三是对教学中心 工作研究不深入、不系统，往往只重视了学校

12、行政研究安排 工作的具体完成和落实上，忽视了用新视角和视野去审视, 去创造性地开展工作，在实现教学、教研水平的快速提高上 还有很大欠缺。4、廉洁从政方面。虽然能够较好地遵守干部廉洁自律的 有关规定，自觉遵纪守法、廉洁，但满足于大事不违规、不 越线，有时存在着要求自己不严、标准不高的问题，时有陪 客、应酬现象，在履行节约、保持艰苦奋斗传统方面还有差距。二、整改目标1、进一步树立正确的人生观、价值观、世界观。2、进一步加强理论和业务学习，提高理论和业务素养。3、进一步加强贯彻教育方针、政策的自觉性和坚定性。4、进一步强化宗旨意识。5、进一步发扬批评与自我批评的优良作风。三、整改措施学习各种政策和指

13、导，加强自身学习的动力，严格要求, 积极参加学校和上级组织的各种教育教研活动和学习，提高 自己的理论水平，理论联系实际，也就提高了自己的实践能 力。强化责任意识，识大局，顾大体。解放思想，做教育的 主人翁，全面提升自身的素质，为了教育好孩子，为了办好 让人民满意的四中教育，贡献自己的聪明才智！1、加强理论学习。着手制订一个切实可行的学习计划， 准备有计划、有要求、有目标、有重点地搞好理论学习，积 极参加支部学习，紧密结合思想组织纪律和工作实际，不断 提高自身教育素质和运用理论分析解决实际问题的能力。2、加强自身教育锻炼。积极参加组织生活会、民主生活 会，坚持理论学习制，坚持民主集中制，自觉维护

14、班子的团 结和统一。3、强化宗旨意识。进一步树立全心全意为师生服务的宗 旨观念，落实好教学中心地位，树立一切为教学着想的意识。 要时刻把学校的利益放在心上，经常深入到办公室和教室中, 多深入教学一线，多听课、多和教师谈心，加强服务与沟通、 虚心地听取教师的意见和建议，体察他们的思想、工作和生 活，从他们身上吸取营养，了解他们的困惑和要求并尽力帮 助解决，把广大教师作为事业发展的能动力量，调动大家的 工作积极性。4、采取积极有效措施，抓好教育教学管理。紧密结合学 校教学实际，以教学为中心，以提高教学质量为宗旨，规范 教学管理，推进教风、学风、考风建设，切实提高教学质量， 确保实现人才培养目标。加

15、强宣传教育。通过宣传教育，达到领会目的意义， 明晰任务要求，用文件精神指导教学工作，规范教学行为， 提高思想认识之目的。广泛、深入、细致地进行坚持以教学 为中心这一工作指导思想的宣传教育，强化各处室、各方面 为学生服务、为教师服务、为教学服务意识;形成尊重知识、 尊重人才、尊重教师的氛围；彰显教师的办学主体地位和为 社会经济发展培养合格毕业生的办学宗旨。完善规章制度。在有关教学工作的文件原则指导下， 对我校原有相关文件进行补充修订完善。充分考虑学校所面 临的新形势、新任务和新要求，在调查研究的基础上，建立 健全包括教学计划、教研计划、教学管理、教师工作等项内容的规章制度。把“一切为了学生，为了

16、学生一切”的办学 理念落实在教书育人的主渠道上。严肃教学纪律。教师必须做到课前用心备课和准备教 案；不允许上课迟到，提前下课，中间脱岗，使用通讯工具和 坐着讲课（极少数特殊情况除外）；不允许擅自调（停）课。原 则上每位教师每学期调课次数不得超过3次（上级统一安排 的活动除外）。需调课要事先报经级部和教务处批准。要严格 请假制度。对管理不严，隐瞒不报的，要追究相关人员的责 任。培养敬业精神。教育引导教师树立对学生高度负责的 精神，根据学生知识水平和认知能力，调整教学内容，改进 教学方法，使学生学有所获、学有所长、学有所成。授课要 足时，常规文化课教师每节授课一般不少于30分钟，技能课 教师在课堂

17、上要巡回辅导学生。加强教学科研。大力倡导结合本校教学实际和教育教 学发展所需，开展教育教学科研活动，鼓励教改实验，提高 教研的针对性、应用性和实效性。以论文征集、优质课比赛、 示范课、观摩课、听课评课、课堂教学模式改革为载体，推 动教研活动深入进行。优化教学风气。大力宣传表彰爱岗敬业、踏实工作、 关心学生、勤于钻研、教学效果好的优秀教师。在职称晋级、 工资晋升、奖金分配等方面坚持正面导向，坚持物质奖励、荣誉鼓励并重，向优秀教师倾斜。营造良好学风。要把对学生学习过程的管理放在学生 管理的突出位置上，各方面通力协作，抓紧抓实。教师在课 堂组织中，是学生管理的第一责任人，必须做到节节点名， 并将情况

18、及时向级部反馈。要以负责的态度管理学生，维护 课堂纪律，扩大课堂效果。要当堂及时布置、认真批改学生 作业，并将学生完成作业情况纳入学业成绩之中。严格考试纪律。以考风促学风，以学风促校风。落实 批评、教育、复考制度，对于不遵守校规校纪，嬉戏学业的 学生要按照有关规定给予严肃处理。5、加强勤政廉政。严格遵守和带头执行廉洁自律的各项 规定，“廉洁从政，严以律已“，时时、处处、事事严格要 求自己，坚决按规章纪律和要求办事，不搞特殊化。一是自 身带头，严格遵守学校纪律，出满勤，带好班，不搞特殊化; 二是在吃喝招待、用车等方面严于律己，按制度办事；三是发 挥模范带头作用，要求老师做到的，自己首先要做到；自

19、己的 一言一行都要经得住老师和组织的监督与时间的考验；四是 带好队伍，从严治教。加强思想整顿、纪律作风整顿，树立 学校形象，提高工作效率。总之，我会在今后的工作中努力改正自身毛病，弥补自 身缺点，使自己成为一名经验型，智慧型，奉献型，乐教创 新型的校级领导，让自己成为一名合格的，令人满意的，叫师生尊敬的好领导！并为之奋斗终生。学校领导干部作风自查报告根据关于开展“作风建设年”活动的实施意见的精神， 我校领导对开展“作风建设年”活动高度重视，以此为契机, 加强学校规范化管理，进一步转变作风，狠抓工作落实，提 高工作效率与质量，努力营造干事、创业的良好氛围，有组 织，有步骤地扎扎实实开展各阶段工作

20、，推动学校整体工作 向更高层次发展，努力实现“办人民满意的教育，创人民满 意的学校”，且取得了较好的成效。一、学校高度重视，精心部署动员。根据的部署，我校立即召开领导班子进行认真研究，结 合学校实际情况，成立以同志为组长，副校长为副组长，学 校班子成员和为组员的作风建设年领导小组。召开了各阶段 作风建设年活动动员大会。校长作了动员讲话，强调要认清 形势，统一思想，充分认识新形势下加强和改进作风建设的 重大意义，严格执行作风建设年活动方案，扎实推进我校作 风建设年活动，确保活动取得实效;各科室层层开展动员，发 动教职工以饱满的政治热情和认真严肃的态度，积极投身到 学校作风建设年活动中来，确保活动

21、取得成效。不断加强舆 论宣传，开展形式多样、生动活泼的宣传发动。运用标语、 宣传栏、校园网站等各种宣传媒介，广泛深入地开展宣传发 动，大力营造学校作风建设年活动氛围，使学校作风建设年 活动人人皆知，深入人心。为转变工作作风提高办事效率与 质量打下了良好的思想基础。二、强化队伍建设，提高队伍素质，改善队伍形象教师 是人类灵魂的工程师，除具有较高的专业知识和理论水平外, 还应具有良好的品德修养。为此，学校狠抓了师德、师风建 设。1、加强领导干部作风建设。领导干部是学校及各部门工 作的主持者、领头雁，领导干部必须自身作风正、形象好、 有威信，才具有号召力和影响力。所以，学校一贯重视干部 队伍的作风建

22、设，利用各种机会，反复要求干部，要增强以 校为家的意识，讲廉洁、讲奉献，在教职工中和社会上树立 良好的自身形象。一个勇于开拓、甘于奉献、作风正派的领 导干部队伍已经形成。2、认真组织教职工学习理论，加强教职工思想作风建设, 规范例会学习制度，组织教职工认真学习科学发展观贯穿在 整个教育教学工作中去，本学期开学初，学校制定了师德建 设方案，健全学习制度。学校以“四个为荣”为主题，切实 加强和改进教师职业道德建设，引导教师关心每一个学生， 平等对待每一个学生，欣赏每一个学生，宽容每一个学生， 激发学生的自信心，让学生发现自己的优点，享受成功的快 乐。使广大教师时时处处做学生的表率，以高尚的品德塑造

23、 人，以渊博的知识培养人，以科学的方式引导人，以高雅的 气质影响人。实行首问责任制，不让来办事的人在我们这里 受到冷遇；不让工作事项因我而延误、积压；不让差错在我这 里发生；不让不良风气在我这里存在。努力把学校建成文明 和谐的教育阵地。3、自觉接受学生家长和社会各界的监督。我们设立了 “校长信箱”、监督电话，成立了家长委员会。我们通过召 开学生家长会、学生代表座谈会、教师代表座谈会、印发“致 学生家长的公开信”等形式，诚恳征求学生家长对学校各项 工作的意见和建议。他们突出反映的学生课业负担过重、个 别教师岐视后进生等问题，学校进行了认真的整改，我们通 过各种形式与个别教师进行了谈话，帮助他们转

24、变教育观、 学生观，密切了教师与家长、教师与学生的关系；要求教师坚 决杜绝四种不良现象（杜绝体罚、变相体罚学生；训斥学生家 长；乱收费，乱接受家长宴请，乱订复习资料，乱增加学生的 课业负担;让学生家长为自己办私事）；严禁教师在上班期间 上网聊天，打游戏、做生意。严禁教师乱办班、超规定带生 活动。对一些暂时无法解决的问题，学校向家长和学生做了 耐心的解释工作，基本做到了件件有着落，事事有回音。4、开展“放心在学校，安心在课堂”活动，以“帮扶两 困学生，实现三个放心”为主要内容，对“学困生”实行“结对帮扶”，学校每学期对贫困生实行减免学杂费政策, 并动员社会各界对这些学生进行救助；设立了 “课堂开

25、放 日”，邀请部分学生家长进课堂听课、观看学生学习活动情 况，让家长对学校放心，对老师的课堂教学放心，对孩子在 学校学习放心。5、规范收费行为。我们严格按照物价局、教育局核定的 收费标准进行收费，设立了收费公示栏，公开了监督电话, 将学校收费完全置于社会的监督之下，避免了乱收费现象的 发生。通过开展上述实实在在的活动，教职工的政治理论素养 和思想道德水平有了极大的提高，自身形象不断得到完善, 涌现出了不少师德典型。现在，全校教职工人人为学校着想, 为学校尽力，教职工的精神风貌、自身形象焕然一新，赢得 了社会的广泛赞誉。三、规范教育行为，坚持依法管理，依 法育人首先，我们规范了学校办学行为，明确

26、了学校的办学宗 旨，规定学校必须严格遵守教育法、教师法、义务教 育法、未成年人保护法以及各级政府、教育主管部门有 关素质教育的规定，全面贯彻教育方针。其次，规范了教师 的教育教学行为，学校制定了教师工作绩效考核制度、教 师教育教学工作常规等规章制度，从法律高度对教师的教 育教学行为进行了明确的规范，确保了依法管理，依法执教, 依法育人。第三，实行校务公开，加强民主监督。近年来， 我校积极推行校务公开，增加学校管理的透明度，得到了广 大教职工的普遍认可。学校重新建立健全了一系列规章制度, 如大宗物品采购制度、购物审批制度、财务报销制度 等。学校的其他重大事务，学校都预先召开校长办公会集体 商议后

27、再付诸实施，有些事情学校还注意广泛听取部分教职 工的意见和建议。实行校务公开制度，给学校带来了可喜的 变化，学校领导进一步增强了民主法制观念和廉洁自律意识, 促进了领导班子建设，赢得了教职工的信任和尊重，保证了 学校各项工作的顺利开展。随着作风建设活动的不断深入， 通过自查活动，使我们更清醒的认识到学校在管理上、教师 的工作作风上还存在着一些问题，在今后工作中有待于进一 步改进、提高。1、树立终身学习理念，坚持学以致用。制定切实可行的 学习计划，做到三个落实，即学习时间落实、学习内容落实、 学习效果落实，反对图形式，走过场。及时掌握新知识、新 技术，努力探索工作新思想和新方法，与时俱进谋发展，

28、开 拓创新展形象。2、坚定教育事业理想信念，每个人安身立命的根本，特 别是学校领导班子，牢固树立全心全意为人民服务的思想。3、秉持高度的责任感，树立踏实的工作作风。以高度的 使命感和爱岗敬业的事业心，脚踏实地、勤勤恳恳的扎实工 作作风完成教育事业和人民交办的各项工作任务。工作中多 动脑子想办法，敢于管理，大胆管理，坚持原则，不做“老 好人”。发扬勇于开拓创新的优良传统和作风，构建和谐的 校园环境，努力开拓工作新局面。4、事事以身作则，加强工作纪律。工作中处处严格要求, 学校领导起带头模范作用。要求学生做到的，教师首先要做 到，引导教师改造自我、积极进取、努力向上的工作作风。 使自身的综合素质都

29、能适应时代的发展和队伍建设的需要。总之，面对新的要求、新的任务，我们要振奋精神，加 倍努力，把自己的工作做精、做细、做实，出色完成学校各 项工作任务，不断提高工作效率。学校领导干部思想作风自查报告教育实践既像一面镜子，又像一扇窗子。要求教育者须 常擦“素质之镜”，勤拭“督促之窗”。因为只有当教育如 “镜”亦如“窗”之时，才会到达事半功倍的育人效果。为 此，我结合师教育部规定的“六条禁令”结合自己的工作实 际，进行了自查及整改，自查整改报告如下：一、依法执教爱岗敬业本人始终全面贯彻教育方针政策，坚持四项基本原贝I, 忠诚人民的教育事业。始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖 国、爱人民，以学生的发展为

30、己任。在平凡而繁杂的教育教 学实践中认真履行好自己的职责。二、热爱学生严谨治学在教学中，我本着关心学生、热爱学生、平等对待学生 这一学生观，时时用“为师不忘少年时，常与学生心比心” 提醒自己。在工作中我认真钻研教材、研读学生，刻苦钻研 业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教学教育 方法，提高自己的教育、教学和科研水平。把做一名研究型 的教师作为奋斗的目标。三、廉洁从教洁身自好工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社 会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，不索要学生、 家长的财物，不从事有违师德的行为。学高为师，德高为范师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了 教师执

31、着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着 学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接 影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。 高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精 神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终 生的。以后整改的方向:1、规范教学行为减轻学生负担，不但要在减轻学生课业 负担上下功夫，还要在提高教学质量、抓好教学管理上来体 现。2、教学中做到“四精心”和“四不准” “四精心”：精 心备课；精心设计课上练习和课下习题；精心设计教法；精 心辅导差生。学校领导干部作风自查报告我严格按照这次教师作风集中教育整顿的要求，认真学 习，深刻反

32、思，对照要求深入剖析自己存在的问题，积极整 改，努力提高，现将结果汇报于下：一、存在的问题及表现1、学习的要求和动力不够对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较 窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不 明显。动力不足，缺乏学习的主动性。主要表现在：一是学 习的自觉性不强。没改变那种要我学为我要学的良好学习习 惯。自己较注重单位安排的各种思想政治及业务学习，而对 其他学习的主动性不够；二是学习的钻劲不够。学习过程中， 我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会 内涵，应用实践；三是学习重点不清。自己没有认真把握学习 重点，但求面面俱到，忽视了与教学直接相关的重点学

33、习。2、责任意识不够强由于大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它 的事就少有过问。有时，自己明明看到班上存在问题，认为 自己不是班主任，不该自己管也就放之任之；有时自己认为 无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷；有时 本该今天干完的事，也随便拖到明天干。3、教学工作创新不够因为思想解放程度不够，教学工作中仍有些默守陈规, 拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。在 处理问题时老喜欢看别人的或是用一贯的老套路、老办法。 对于各种教学规章制度不加辩证分析地贯彻执行。4、对工作的热情度不够教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚 接触时，还觉得新鲜。但日复一日地重

34、复，思想上也就有所 动摇，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋 生了不求有功，但求无过的工作态度。二、产生问题的原因分析1、平时疏于学习在知识结构日新月异的今天，不学习，就要落伍。以往 我总认为，只要能把自己的本质工作干好就行，其他学习都 无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入地、 协调、加强领导班子的凝聚力还不是很够，还没有把所有同 志潜藏在心灵深处的强劲工作能力挖掘出来使之发挥更大 效果等等，这些都是自己在以后的工作中需要下大力气去整 顿提高的地方。5、纪律作风方面：深刻反省，自觉反思，自己确实能够自觉遵守党组织 “五严守、五禁止”的纪律要求，确实能够做到严于律己,

35、严于自责，严守纪律，确实能做到不散漫，不拖沓，不敷衍。 但对照党中央纪律作风的要求，自己又清醒的看到，自己的 模范春风还没有吹到单位的所有细节地方，自己的模范之光 还没有照亮工作的方方面面，自己的模范纪律作风的带动作 用力还不够强。这些在以后的工作中还要进一步加强。二、存在问题原因分析通过认真反思，仔细梳理目前自身存在的各种问题和不 足，深刻分析其中原因，本人总结了以下几方面主要原因：1、接受思想素质教育和自我学习认识提高不够，思想缺 乏更深层的磨练，是我思想得不到启发，创新意识不强的原 因。2、自我要求力不强，没有处理好工作和学习的矛盾，是 造成自己学习时间少、学习内容单一，接受知识不平衡的

36、原 因；3、对自身工作纪律要求还不是很严格，工作缺乏积极主 系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。在我自 己的教学工作岗位上，我认为只要能把美术课上好就行了， 而放松了对其他课的知识学习，加之学习的主动性不够，对 于学习制度坚持不够，老爱犯三分钟热情的毛病，这一不良 习惯致使学习收效不大。2、为学生服务的观念弱化我们的一切出发点应着眼于学生，想学生之所想，急学 生之所急，真正做到一切为了学生。由于自己性情较急，学 生稍有不听话就缺乏耐心，缺少笑脸和热情，总认为他们不 是自己的孩子，他们想要怎么样就随他们，对他们也不严格 管教，放任自流，与同学们的交流不够，没有与经常与他们 打成一片结下

37、浓厚的情谊。3、思维局限，认识落后思维局限，认识落后，进取意识不够强，认为工作上过 得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一 事的原则。按部就班，认为只要规规矩矩地按教学条款和规 章制度的要求办事，工作上不出错，不给学校添乱子，也就 问心无愧。没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标 坚定地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇 气。三、努力方向及改进措施1、加强学习，提高自身的素质和能力认真学习书本知识，做到全面学习和重点学习相结合, 不断给自己加油和充电，经常和同事们相互交流、相互竞赛, 努力提高自己的教学水平和能力；认真学习各种规章制度， 树立爱岗敬业和安全教学的责

38、任意识；积极参加学校的思想 政治学习，努力提高自己的思想素质。2、严于律已，增强为学生服务的意识我们工作的最终目标要体现在为学生服务上。所以在教 学工作中，自己始终要围绕为学生服务这先决条件，严于律 已，一丝不苟地干好自己的本质工作。多抽时间与学生进行 沟通和交流，增强为学生服务的责任意识。3、开拓创新，树立大局意识在教学工作中，要开拓创新，敢于突破常规思维，想别 人之所没想、所不想，树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、 所识、所想、所为符合教学工作的要求和学生的实际，就大 胆地干。自己要勇于剖析自己。经常对照检查自己的思想和 言行，做到有则改之，无则加勉；要积极地开展批评与自我批 评。虚心向其他

39、同志请教，请别人帮助查找问题，对于别人 的批评和指正，自己决不敷衍，坚决摒弃面子思想。努力树 立大局意识和集体意识，一切以学校大局为重，服从学校和 领导的安排，认真做好教学工作。克服患得患失的思想顾虑, 把自己塑造成一位具有时代的，开拓精神和创新意识的人。学校领导干部作风自查报告在教师干部作风整顿第一阶段学习活动中，我认真学习 了 XX县教育局有关干部作风整顿工作的文件精神，学习了 关于“在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气”的论 述等内容，在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的 教育，并为此专门撰写了一篇学习心得体会，深刻地从人生 观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识，通过

40、这次整风学习，对我市开展干部作风整顿工作有了进一步的 认识，变被动教育为主动受教育，在学习活动中，通过深刻 反思和认真听取别人的批语意见，认识到自己在思想、工作、 作风建设等方面存在的严重不足，现就这些问题进行自查如 下：-V存在的问题1、思想信念不够坚定。由于本人对人类社会历史发展规律存在一些模糊认识, 加上西方一些国家的形势的市场经济的消极影响，自己对党 的最高理想和最终目标产生过动摇和消极思想，没有认识到 只有在社会主义充分发展的高度发达的基础上才能实现，社 会主义制度的发展和完善是一个长期的历史过程的基本原 理。对眼前出现的一些消极的、不公正的现象或事情，产生 了更加消极的想法，致使自

41、己在思想上，行动上出现了不应 该出现的问题。2、政策理论水平不高。对教育方针、政策的理解只停留在一般水平上，没有进 行深刻的研究和掌握。对先进文化的理解，不够深刻，对教 育工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少，也比较肤浅。3、自身建设要求不严。没有严格按照一个品德高尚的人民教师的标准要求自 己，廉洁自律意识不强。个人主义、享乐主义、攀比思想经 常在头脑中存在，艰苦奋斗作风和过紧日子的思想淡化，有 个人名利思想。4、对工作责任心不强。在工作中，不严格要求自己，组织观念落后，集体思想 不强，对原则性的东西，思想不敏感，听不得人说好话。5、联系群众不够紧密。坚持全心全意为人民服务和群众利益无小事原

42、则做得 不够，没有真正同群众打成一片，特别是在扶贫助残，捐次 救困、助学等方面，没有完全尽到自己力所能及的事情，没 有做到时刻为群众之所想，急群众之所急。二、存在问题的原因1、理论学习不够。对其科学的观点理解得不深透，对建设社会主义和谐社 会和落实科学发展观的基本思想没有完整的认识，平时学习 只是流于形式，掌握的也只是只言片语，学习缺乏深刻的思 考，观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。思想 和工作存在有主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不 远。2、集体主义思想不强。没有真正理解和掌握群众观点是辩证唯物主义的一个 基本观点。在牢固树立群众观点，把群众利益放在第一位, 坚持群众利益无小

43、事原则方面没有做到想群众所想，对待集 体利益考虑得不周全，很多时候未完全把集体利益当作是自 己应该很好保护的，总是认为个人在集体中的重要作用，为 了个人利益，损害一点集体利益没关系，因此对认识上存在 很大的差距，行动上表现出来了一定的有损集体利益的事。3、原则意识不强。总是错误的认识，只要是自己做了好事，就应该对得起 别人，对得对学校，往往在做好事的同时，也是做着着有损 原则的坏事。在对待什么是好事，什么是坏事上，自己没有 一个原则性的思考，想当然，好人主义思想严重，导致事出 了 一些有损单位形象，有损集体利益的事。4、主动意识不够。工作中只注重对自己份内的事情的考虑，没有站在更的 立场想问题

44、。总是认识自己的工作能完成，不拖学校的后腿 就行，不会积极主动的去为学校着想，不会主动地为别人着 想，干点工作就会想到报酬，或者就是得过且过，不思进取， 不精益求精。三、初步整改措施1、进一步坚持定政治信念。要通过干部作风整顿学习活动，“在领导干部中大力 提倡八个方面的良好风气”、构建和谐社会和“八荣八耻” 的文献和思想精髓，系统掌握其基本观点、基本方法。牢固 树立科学的世界观、方法论；牢固树立全心全意为人民服务 的思想，树立先进形象。2、加强学习，提高素质。牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要 学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的 理论与实际工作相结合，不断提高自

45、身综合素质，提高政策 理论水平和业务能力。3、进一步加强自身建设。要以这次干部作风整顿为契机，牢固树立五种态度：一 是抓先进教育思想意识；二是解放思想，开拓创新意识；三是 真抓实干，勇挑重担；四是严以待已，廉洁自律；五是服务群 众，奉献社会。通过树立和发扬五种意识，努力把自己培养 成为为人师表的人民教师。学校领导干部作风自查报告近期，通过学习一系列思想组织纪律作风整顿活动材料 后，我发现在我的工作中存在着很多有待于改进的问题。下 面就对我的工作问题进行剖析，以备于对症下药更好的进行 改进。一、存在的问题1、思想上：作为领导干部，在工作中还不十分善于运 用人们“理想信念”这一 “精神支柱”去点燃

46、同志们的内 在心里、推动工作，存在“两多一少”现象：对同志们布置 硬性任务多，具体指导多，但用理想信念激发大家工作热情、 鼓舞士气相对较少。一直以来，总认为，作风问题是“上 梁不正下梁歪”，与我一个小小的校级领导无关，天踏下来 有一把手顶着，事情布置下来了，有同事一起扛着，我一个 普通的学校副职只要管理好老师，上好课，督促他们管好学 生不出问题，完成上级领导分配的工作，国家大事与我关系 不大，不是从心底里去学习时事，关心国家大事。2、学习上：学习的要求和动力不够。对自己的要求不够 严格，还没有将那种“要我学”的传统习惯改为“我要学” 的良好学习习惯；学习的钻劲不够，学习过程中，虽然认真做 了笔

47、记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，积极内化，领 会内涵，全面贯彻；对于业务学习抓得很紧，但政治学习不够 而且经常拖沓，不按时完成学习任务，对于一些理论知识， 政策法规还知之甚少。3、工作中：工作作风方面。存在着一些不深、不细、不实的问题,突出表现在五个方面。一是对抓工作落实上还不深入，忙于 临时性事务，对教学、教研工作整体运行机制谋划不深；二是 安排布置多，深入办公室、班级督促指导少，多数工作停留 在听汇报、看材料、召开会议上；三是调查研究少；四是脱离 了教学一线，对教研及校本教材建设工作投入的精力不多， 听课制度没有很好坚持；五是服务群众的意识还不够，对于 涉及教职工切身利益的问题，尤其是

48、教职工关注的热点、难 点问题，解决的还不到位。工作上缺乏耐心和技巧，方法单一。理论联系实际上 还有差距。对理论的学习较多，但对其精髓理解不深，把握 不牢，不能完全运用到指导教育教学工作实践中去。理论和 实践存在一定的差距，解决实际问题时没能始终坚持“两点 论”、“重点论”。在抓问题的主要矛盾时，有时没分清主 次。教育和指导老师时，有时简单粗暴导致教育效果不好, 经常事倍功半。没有探寻更好的教育与指导方法。创新意识不够，固步自封。因为思想解放程度不够, 干起工作来仍有些默守陈规，拘泥于老观念、老经验，不能 放开思维，用实事求是的原则去具体分析和处理具体工作事 务。创新意识不强，处理问题时老喜欢“看别人的”或是用 一贯的老套路、老办法。工作上满足现状，热情不很浓，创 造性的思路不宽、不多，不能创造性的开展工作常是“穿新 鞋走老路”，尤其体现在指导教学和教科研上，常是用老一 套对待新的教学模式和教科研活动。业务工作方面，存在创新意识和执著进取精神力度不 够的问题。突出表现在三个方面：一是在落实科学发展观、 实现学校教学教研水平的快速提升方面，谋划不深，措施不 够得力；二是思想观念、工作方法还习惯于传统的思维方式 和工作模式，思想解放不够，创