《琵琶行》教案设计范例.doc

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1、教案琵琶行教案设计范例一、引言1.1背景介绍：琵琶行是唐代诗人白居易的一首长篇叙事诗，描写了一个琵琶女在长安城内的音乐生涯和感情经历。1.1.1这首诗通过对琵琶女生活的描绘，反映了当时社会的风貌和人民的情感。1.1.2白居易的诗歌以平易近人著称，这首琵琶行更是以其生动的描绘和深刻的情感打动了无数读者。1.1.3琵琶行不仅是一首优美的诗歌，也是古代音乐和诗歌艺术的重要代表。二、知识点讲解2.1诗歌内容：详细解读琵琶行的内容，包括诗歌的结构、主题、形象描写等。2.1.1诗歌结构：琵琶行共分为三个部分，分别是引子、主体和尾声。2.1.2主题思想：通过对琵琶女的生活和感情的描绘，表达了作者对人生沧桑、

2、命运无常的感慨。2.1.3形象描写：分析诗歌中对琵琶女、长安城等形象的具体描绘，展现诗歌的生动性和真实性。三、教学内容3.1教学重点：通过学习琵琶行，使学生掌握古代诗歌的阅读和理解方法，培养对古典文学的兴趣。3.1.1诗歌阅读：指导学生如何阅读和理解琵琶行，包括诗歌的语言、形象、情感等方面。3.1.2古典文学兴趣：通过讲解琵琶行的故事背景和作者生平，激发学生对古典文学的兴趣。3.1.3文化传承：使学生了解琵琶行在中华文化中的地位和影响，培养对传统文化的认同感。四、教学目标4.1知识与技能：学生能够熟练地朗读和背诵琵琶行，理解诗歌的基本内容和主题思想。4.1.1朗读与背诵：通过课堂学习和课后作业

3、，使学生能够熟练地朗读和背诵琵琶行。4.1.2内容理解：通过讨论和测试，检验学生对琵琶行内容和主题思想的理解程度。五、教学难点与重点5.1诗歌语言：分析琵琶行中的古代汉语词汇和句式，帮助学生理解诗歌的语言特点。5.1.1词汇理解：解释诗中出现的古代汉语词汇，帮助学生理解诗歌的意义。5.1.2句式分析：分析诗中的特殊句式和修辞手法，使学生掌握古代诗歌的表达技巧。5.1.3情感把握：引导学生理解和感受诗歌中的情感表达，培养对文学的情感共鸣能力。六、教具与学具准备6.1教学PPT：制作包含诗歌全文、重点词句、图片等内容的PPT，用于辅助教学。6.1.1诗歌全文：将琵琶行全文呈现在PPT上，方便学生跟

4、随教学进度进行阅读。6.1.2重点词句：挑选诗中的重点词汇和句式，用特殊标记突出，便于学生理解和记忆。6.1.3图片资料：搜寻与诗歌内容相关的图片，如长安城、琵琶等，增加学生的直观感受。七、教学过程7.1导入新课：通过播放琵琶音乐，引起学生对琵琶行的兴趣，然后简要介绍诗歌背景。7.1.1播放琵琶音乐：在课堂开始时，播放一段琵琶音乐，营造氛围，激发学生兴趣。7.1.2简要介绍诗歌背景：介绍白居易及其琵琶行，为学生学习诗歌做好铺垫。7.1.3提问引出课题：引导学生思考诗歌中的琵琶女的生活，引出琵琶行这一课题。八、板书设计8.1板书诗歌结构：在黑板上用框架图的形式展现琵琶行的诗歌结构，帮助学生理解。

5、8.1.1框架图：用直线和括号表示诗歌的三个部分，即引子、主体和尾声，简洁明了。8.1.3板书示范：教师现场板书，边讲解边展示，使学生更直观地理解诗歌结构。九、作业设计9.1作业布置：布置与琵琶行相关的作业，巩固所学内容，提高学生的理解和表达能力。9.1.1阅读理解：让学生选择一首古代诗歌进行阅读，并回答相关问题，检验对诗歌内容的理解。9.1.2诗歌鉴赏：让学生分析琵琶行中的意象和修辞手法，提高对诗歌的鉴赏能力。9.1.3情感共鸣：让学生结合自己的生活经历，谈谈对琵琶行中情感的理解和共鸣。十、课后反思及拓展延伸10.1.1学生反馈：了解学生的学习感受和意见，以评价教学方法和教学效果。10.1.

6、2教学调整：根据学生的反馈和教学实际情况，调整教学方法和教学内容。10.2拓展延伸：引导学生对琵琶行进行拓展学习，了解更多相关内容。10.2.1相关诗歌推荐：向学生推荐其他描写音乐和情感的古代诗歌，如古诗十九首等。10.2.2音乐欣赏：推荐学生欣赏其他形式的琵琶音乐，如现代改编的琵琶曲等。10.2.3文化探索：引导学生了解琵琶行背后的文化背景，如唐代长安城的历史等。10.3课后作业布置：布置课后作业，帮助学生巩固所学内容，提高理解和表达能力。10.3.1诗歌创作：让学生尝试自己创作一首描写生活或情感的诗歌，培养文学素养。10.3.2讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享对琵琶行的理解和感悟。10

7、.3.3读书笔记：要求学生写一篇关于琵琶行的读书笔记，深入分析诗歌内容。重点和难点解析一、教学内容的选择与安排1.诗歌内容的选择：在选择教学内容时，应重点关注诗歌的主题思想、形象描写等方面，以使学生更好地理解诗歌的意义和作者的意图。2.教学目标的设定：在设定教学目标时，应关注学生对诗歌的理解和表达能力，以及对其古典文学兴趣的培养。3.教学难点的确定：在确定教学难点时，应关注诗歌的语言特点和情感表达，帮助学生理解和感受诗歌的情感。二、教学过程的设计1.导入新课的方式：通过播放琵琶音乐，可以引起学生对琵琶行的兴趣，激发他们的学习热情。2.板书设计：板书诗歌结构，用框架图的形式展现诗歌的结构，帮助学

8、生理解诗歌的结构和内容。3.作业布置：作业布置应关注学生的理解和表达能力，以及对其文学素养的提升。三、教学难点与重点的解析1.诗歌语言的特点：解析琵琶行中的古代汉语词汇和句式，帮助学生理解诗歌的语言特点和表达方式。2.情感表达的技巧：引导学生理解和感受诗歌中的情感表达，培养对文学的情感共鸣能力。在琵琶行教案设计中，重点关注教学内容的选择与安排、教学过程的设计、教学难点与重点的解析等环节。在教学内容的选择与安排方面，要关注诗歌的主题思想、形象描写等方面，以使学生更好地理解诗歌的意义和作者的意图。在教学过程的设计方面，要关注导入新课的方式、板书设计、作业布置等环节，以激发学生的学习兴趣，帮助学生理解诗歌的结构和内容。在教学难点与重点的解析方面，要关注诗歌语言的特点和情感表达的技巧，引导学生理解和感受诗歌中的情感表达，培养对文学的情感共鸣能力。