《春天的电话》中班语言活动教案.doc

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1、教案春天的电话中班语言活动教案一、引言1.1活动背景：为了让孩子们更好地体验和感受春天的到来，激发他们对大自然的热爱，我们选择了春天的电话这个语言活动教案。1.2活动目的：通过本次活动，让幼儿了解春天的特点，培养他们的观察力和想象力，同时提高他们的语言表达能力。1.3活动适用年龄：4-5岁幼儿二、知识点讲解2.1春天特点：春天的天气、春天的植物、春天的动物等2.2电话的作用：打电话的方式、电话的用途等2.3语言表达：通过活动，引导幼儿用正确的语言描述春天的特点和电话的作用。三、教学内容3.1故事春天的电话：小鸟打电话给小白兔，小白兔打电话给小刺猬，小刺猬打电话给小青蛙，小青蛙打电话给小松鼠，小

2、松鼠打电话给小蜜蜂，小蜜蜂打电话给小鸟，他们互相询问春天的特点。3.2观察春天的特点：让幼儿观察春天的植物和动物，引导他们用语言描述春天的特点。3.3电话游戏：让幼儿模拟打电话的情景，扮演故事中的角色，互相询问春天的特点。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解春天的特点，知道电话的作用。4.2技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。4.3情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的合作意识。五、教学难点与重点5.1教学难点：让幼儿用正确的语言描述春天的特点和电话的作用。5.2教学重点：通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。六、教学过程6.1导入：教师向幼儿介绍春天的特点，

3、引导幼儿说出春天的植物、动物等。6.2故事讲解：教师讲述故事春天的电话，引导幼儿关注故事中角色的对话和春天的特点。6.3观察春天：教师带领幼儿观察春天的植物和动物，让幼儿用语言描述春天的特点。七、实践活动7.1电话游戏：教师组织幼儿进行电话游戏，让幼儿模拟打电话的情景，扮演故事中的角色，互相询问春天的特点。8.2教师对本次活动进行反思，思考如何更好地引导幼儿观察、表达和合作。九、教学评价9.1教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对春天特点和电话作用的理解程度。9.2教师通过幼儿的口头表达，评价幼儿的语言表达能力。十、教学资源10.1故事课件：春天的电话10.2观察春天的图片：植物、动物等1

4、0.3电话玩具：让幼儿模拟打电话的情景六、教具与学具准备6.1教具准备：1.春天的图片或视频资料；2.电话玩具或图片；3.与春天相关的物品，如鲜花、小草等。6.2学具准备：每个幼儿准备一张白纸和一支彩色笔，用于画出自己眼中的春天。七、教学过程7.1活动导入：教师通过展示春天的图片或视频资料，引导幼儿观察并说出春天的特点。7.2故事讲解：教师讲述故事春天的电话，引导幼儿关注故事中角色的对话和春天的特点。7.3观察春天：教师带领幼儿观察春天的植物和动物，让幼儿用语言描述春天的特点。7.4实践活动：幼儿使用电话玩具或图片，模拟打电话的情景，扮演故事中的角色，互相询问春天的特点。7.6绘画活动：每个幼

5、儿用白纸和彩色笔画出自己眼中的春天。八、板书设计8.1板书“春天的特点”8.2板书内容：1.春天的植物；2.春天的动物；3.电话的作用。8.3板书设计：在黑板上画出三个框框，分别写上上述内容，并用彩色的图片或文字进行装饰。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，与家长一起观察家周围的春天的特点，并用电话的方式与其他小朋友分享。9.2作业要求：1.用正确的语言描述春天的特点；2.拍照记录下春天的景色；3.将照片和描述春天的文字一起制作成小册子。9.3作业提交时间：下节课时提交。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师通过观察幼儿在活动中的表现，思考教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与度、语

6、言表达能力等方面。10.2拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外活动，让他们亲自去感受春天的特点，如去公园观察春天的植物和动物，或者组织幼儿进行春游等活动。重点和难点解析在春天的电话中班语言活动教案中，有几个重点环节需要特别关注，分别是故事讲解、观察春天、实践活动和绘画活动。一、故事讲解环节在故事讲解环节中，教师需要重点关注如何引导幼儿关注故事中角色的对话和春天的特点。为了帮助幼儿更好地理解故事内容，教师可以使用生动的语言和表情，以及配合图片或视频资料，让幼儿更加直观地感受到春天的特点。二、观察春天环节在观察春天环节中，教师需要引导幼儿观察春天的植物和动物，并用语言描述春天的特点。教师可以准备一些

7、春天的植物和动物的图片或实物，让幼儿观察并说出他们的特点。同时，教师也可以带幼儿到户外去观察春天的景色，让他们亲身体验和感受春天的到来。三、实践活动环节在实践活动环节中，教师需要组织幼儿进行电话游戏，让幼儿模拟打电话的情景，扮演故事中的角色，互相询问春天的特点。教师可以准备一些电话玩具或图片，让幼儿实际操作，同时教师也要注意引导幼儿使用正确的语言进行交流。四、绘画活动环节在绘画活动环节中，教师让每个幼儿用白纸和彩色笔画出自己眼中的春天。这个环节可以培养幼儿的观察力和想象力，同时也可以让幼儿通过绘画表达自己对春天的感受和理解。在春天的电话中班语言活动教案中，通过故事讲解、观察春天、实践活动和绘画活动等环节，让幼儿了解春天的特点，培养他们的观察力、想象力和语言表达能力。在活动过程中，教师需要关注幼儿的参与度和理解程度，通过生动的语言和直观的展示，引导幼儿观察、表达和合作。同时，教师也要注意激发幼儿对大自然的热爱，增强他们的合作意识。通过这个活动，幼儿不仅能够了解到春天的特点，还能够提高自己的语言表达能力和创造力。