【旅游攻略】西湖教案：教您如何带领学生制作杭州西湖旅游攻略.doc

《【旅游攻略】西湖教案：教您如何带领学生制作杭州西湖旅游攻略.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【旅游攻略】西湖教案：教您如何带领学生制作杭州西湖旅游攻略.doc（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案【旅游攻略】西湖教案：教您如何带领学生制作杭州西湖旅游攻略一、引言1.1教案设计的背景和意义1.1.1杭州西湖作为中国的著名旅游景点，具有丰富的文化底蕴和自然风光，是学生了解中国传统文化和自然景观的重要场所。1.1.2通过制作西湖旅游攻略，学生可以培养实践能力、团队合作能力和创新思维能力，提高他们对旅游文化的理解和认识。1.1.3此教案旨在提供一种创新的教学方式，让学生在实践中学习，提高他们的综合素养。二、知识点讲解2.1西湖的历史与文化2.1.1西湖的历史可以追溯到唐朝，是中国古代园林的代表之一。2.1.2西湖文化与诗词、绘画、园林等艺术形式密切相关，是中华文化的瑰宝。2.1.3学生需要

2、了解西湖的主要历史事件和文化传承，为制作旅游攻略提供背景知识。2.2西湖的自然景观2.2.1西湖以其优美的湖光山色和独特的园林景观而闻名。2.2.2学生需要了解西湖的主要自然景观，如苏堤、白堤、断桥等，并了解其背后的故事和传说。2.2.3学生需要学习如何通过文字和图片来描述和展示自然景观的美。2.3西湖的旅游资源2.3.1西湖周边有许多著名的旅游景点，如雷峰塔、岳庙、灵隐寺等。2.3.2学生需要了解这些景点的历史背景、文化内涵和旅游价值，为制作旅游攻略提供参考。2.3.3学生需要学习如何合理规划旅游路线和活动，以及如何提供旅游信息和建议。三、教学内容3.1西湖的历史与文化3.1.1介绍西湖的历

3、史背景和发展脉络。3.1.2讲解西湖文化的重要性和影响。3.1.3分析西湖历史事件和文化传承对旅游攻略的意义。3.2西湖的自然景观3.2.1展示西湖的自然景观特点和魅力。3.2.2分析西湖自然景观的历史和文化背景。3.2.3引导学生如何描述和展示自然景观的美。3.3西湖的旅游资源3.3.1介绍西湖周边的旅游景点和特色。3.3.2分析西湖旅游资源的价值和吸引力。3.3.3引导学生如何规划旅游路线和提供旅游建议。四、教学目标4.1培养学生对西湖历史和文化的认识和理解。4.2培养学生对西湖自然景观的欣赏和描述能力。4.3培养学生对西湖旅游资源的了解和规划能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：如何引

4、导学生深入理解西湖的历史和文化，并将其融入到旅游攻略中。5.2教学重点：如何培养学生对西湖自然景观的观察和描述能力，以及如何规划合理的旅游路线和活动。（由于篇幅限制，后续章节将在后续的教案中提供。）六、教具与学具准备6.1教学课件和教案6.1.1提供多媒体课件和详细的教学教案，以便学生能够清晰地了解教学内容和步骤。6.1.2课件应包括西湖的历史图片、文化背景和自然景观的展示，以便学生更好地理解和欣赏。6.1.3教案应包括教学目标、教学难点与重点、教学过程等内容，以便学生能够有系统地学习和实践。6.2调查表和参考资料6.2.1提供西湖旅游资源调查表，以便学生能够收集和整理西湖周边旅游景点的信息。

5、6.2.2提供相关的参考资料，如书籍、文章、网络资源等，以便学生能够深入研究和了解西湖的历史和文化。6.2.3提供西湖地图和旅游攻略示例，以便学生能够参考和借鉴，更好地制作自己的旅游攻略。七、教学过程7.1导入和介绍7.1.1通过展示西湖的美景图片或视频，引起学生对西湖的兴趣和好奇心。7.1.2简要介绍西湖的历史背景和文化特点，为学生学习西湖的历史和文化打下基础。7.1.3明确本节课的教学目标和内容，让学生了解本节课的学习重点和方向。7.2讲解和示范7.2.1讲解西湖的历史和文化，通过生动的语言和丰富的示例，帮助学生深入理解和感受西湖的文化底蕴。7.2.2示范如何制作旅游攻略，包括选择景点、规

6、划路线、提供旅游建议等，让学生能够直观地了解制作旅游攻略的过程和方法。7.2.3引导学生进行小组讨论和合作，让学生能够通过交流和合作，共同完成西湖旅游攻略的制作。7.3实践和展示7.3.1学生分组进行实践，根据所学的知识和技巧，制作西湖旅游攻略。7.3.2学生展示自己制作的旅游攻略，分享制作过程中的心得和体会。7.3.3教师对学生的作品进行评价和指导，给予肯定和建议，帮助学生进一步提高和实践。八、板书设计8.1西湖历史与文化8.1.1板书西湖的重要历史事件和文化传承，帮助学生形成对西湖历史文化的整体认识。8.1.2利用图片和图表，展示西湖的历史和文化特点，增强学生的直观感受。8.2西湖自然景观

7、8.2.1板书西湖的主要自然景观，如苏堤、白堤、断桥等，并附上相关的故事和传说。8.2.2利用图片和图表，展示西湖自然景观的美，激发学生的欣赏和描述欲望。8.3西湖旅游资源8.3.1板书西湖周边的旅游景点和特色，帮助学生了解西湖的旅游资源。8.3.2利用图片和图表，展示西湖旅游资源的价值和吸引力，激发学生的探索和规划兴趣。九、作业设计9.1制作西湖旅游攻略9.1.1学生根据所学的知识和技巧，分组制作西湖旅游攻略。9.1.2攻略应包括景点介绍、路线规划、旅游建议等内容。9.1.3要求学生在制作攻略的过程中，深入研究和理解西湖的历史和文化。9.2西湖自然景观描述9.2.1学生选择西湖的一个自然景观

8、，用文字和图片进行描述。9.2.2描述应包括景观的特点、历史背景和背后的故事。9.2.3要求学生通过观察和欣赏，用自己的语言和表达方式，展示对自然景观的理解和感受。十、课后反思及拓展延伸10.1学生对教学内容的掌握情况10.1.1学生对西湖的历史和文化的理解程度，以及能否将其融入到旅游攻略中。10.1.2学生对西湖自然景观的欣赏和描述能力，以及能否合理规划旅游路线和活动。10.1.3学生对西湖旅游资源的了解和运用能力，以及能否提供有价值的旅游建议。10.2教学方法的适用性和效果10.2.1学生对实践性教学方法的接受程度和参与程度，以及教学方法对学生的学习效果。10.2.2学生对小组合作和交流的

9、积极性和合作程度，以及合作学习对学生综合能力的提升。10.2.3学生对多媒体课件和调查表等教具的利用情况，以及教具对学生学习的效果和帮助。10.3教学改进和拓展延伸的方向1重点和难点解析一、重点环节1.1西湖的历史与文化重点关注学生对西湖历史和文化深层理解的融入，以及如何将这一理解应用到旅游攻略的编写中。1.2西湖的自然景观关注学生对西湖自然景观的观察、描述能力，以及如何将景观的美通过文字和图片表达出来。1.3西湖的旅游资源重点关注学生如何合理规划旅游路线和提供旅游建议，以及如何引导学生深入理解旅游资源的价值和吸引力。二、重点环节的补充和说明2.1西湖的历史与文化2.1.1教学中应提供丰富的历

10、史文化背景资料，通过图片、地图、文献等多种形式，帮助学生建立直观的历史文化框架。2.1.2组织历史故事分享会，让学生通过讲述西湖相关的历史故事，深化对历史文化的理解和感受。2.1.3引导学生进行历史文化角色扮演，让学生身临其境地体验西湖的历史场景，增强历史文化的沉浸感。2.2西湖的自然景观2.2.1教学中应组织户外实地考察，让学生亲身感受西湖的自然景观，提高观察和描述的准确性。2.2.2引导学生进行景观描绘写作练习，通过文字表达自然景观的美，培养学生的文学素养。2.2.3利用多媒体技术，如虚拟现实(VR)，让学生体验西湖景观的不同角度和时刻，丰富学生的感官体验。2.3西湖的旅游资源2.3.1教

11、学中应设计旅游规划模拟活动，让学生分组进行旅游路线的设计和讲解，提高学生的规划能力。2.3.2邀请旅游专家进行讲座，分享旅游行业的实际案例和经验，帮助学生了解旅游资源的商业价值。2.3.3组织学生进行旅游市场调研，收集游客对西湖旅游资源的反馈，培养学生对市场需求的敏感度。通过重点环节的深入分析和补充说明，本教案旨在全面提升学生对西湖历史文化的理解力、自然景观的审美力和旅游资源的规划力。教学过程中应注重理论与实践的结合，利用多种教学方法和资源，激发学生的学习兴趣和创造力。同时，不断反思和评估教学效果，适时调整教学策略，以确保学生能够达到预设的教学目标，并在课后能够将所学应用于实际生活中，实现知识的迁移和应用。