《水果歌》幼儿园小班语言教案.doc

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1、教案水果歌幼儿园小班语言教案一、引言1.1设计背景：1.1.1为了激发幼儿园小班孩子对水果的兴趣，培养他们的语言表达能力，我们设计了这首简单易懂、富有童趣的水果歌。1.1.2通过学习这首歌曲，孩子们可以熟悉常见的水果名称，并能够模仿发音，提高语言能力。二、知识点讲解2.1歌曲内容：2.1.1歌曲包含的水果有苹果、香蕉、橙子、草莓等，每种水果都有对应的简单歌词。2.1.2歌曲节奏简单，旋律轻快，易于小班孩子学习和演唱。2.1.3歌曲中的水果词汇适合孩子们学习，可以帮助他们扩大词汇量，提高语言表达能力。三、教学内容3.1教学歌曲：水果歌3.1.1歌曲共包含4段，每段歌词教授一种水果，分别为苹果、香

2、蕉、橙子、草莓。3.1.2教学过程中，教师可先教唱歌曲，让孩子们熟悉旋律和节奏，再逐句教唱每段歌词。3.1.3教学歌曲的同时，教师可以带领孩子们认识水果的实物，增强孩子们的感官体验。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1孩子们能够认识和说出歌曲中涉及的水果名称。4.1.2孩子们能够通过观察水果实物，了解水果的形状和颜色。4.1.3孩子们能够理解歌曲的简单情节，感受音乐带来的快乐。4.2技能目标：4.2.1孩子们能够跟上音乐的节奏，正确演唱水果歌。4.2.2孩子们能够在教师的引导下，用简单的语言描述水果的特征。4.2.3孩子们能够通过模仿和创造，用自己的语言编唱类似的水果歌。五、教学难点与重点5

3、.1教学重点：5.1.1孩子们能够熟悉并正确演唱水果歌。5.1.2孩子们能够认识和说出歌曲中涉及的水果名称。5.1.3孩子们能够在教师的引导下，用简单的语言描述水果的特征。5.2教学难点：5.2.1孩子们在演唱过程中，对音乐节奏的把握。5.2.2孩子们在描述水果特征时，语言的组织和表达。5.2.3孩子们在创造编唱水果歌时，对歌词的创造和想象力。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1水果实物（苹果、香蕉、橙子、草莓等）。6.1.2水果歌歌曲播放设备。6.1.3教学卡片（印有水果图片和名称的卡片）。6.1.4彩色笔、画纸等绘画工具。6.2学具：6.2.1学生歌曲教材水果歌。6.2.2个人绘画本子

4、。6.2.3学生可以准备一些水果模型或者图片，用于课堂互动。七、教学过程7.1课堂导入：7.1.1教师展示水果实物，引导孩子们观察水果的形状和颜色。7.1.2教师与孩子们互动，询问他们是否认识这些水果。7.1.3教师播放水果歌音乐，让孩子们跟随节奏拍手，引起孩子们的学习兴趣。7.2新课教授：7.2.1教师逐句教唱水果歌，让孩子们跟唱。7.2.2教师讲解歌曲中的水果名称和特征，引导孩子们用语言描述水果。7.2.3教师分发教学卡片，让孩子们模仿卡片上的水果图片和名称。7.3课堂活动：7.3.1教师组织孩子们进行水果分类游戏，让孩子们将相同的水果放在一起。7.3.2教师引导孩子们用彩色笔在画纸上绘制

5、自己喜欢的水果。7.3.3教师邀请孩子们分享自己的绘画作品，并用自己的语言描述作品中的水果。八、板书设计8.1板书设计：8.1.1在黑板上画出水果的简笔画，标注水果名称。8.1.2用彩色粉笔将水果的名称和图片进行连接，形成直观的板书。8.1.3在板书的右侧，写下本节课的教学目标，以便孩子们随时查看。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1让孩子们回家后，与家长一起找出其他水果，并尝试用语言描述这些水果的特征。9.1.2让孩子们用自己的语言编写一首小诗，描述自己喜欢的水果。9.1.3让孩子们听水果歌音乐，并跟随节奏进行舞蹈表演。9.2作业要求：9.2.1家长协助孩子完成作业，并在作业本上签字确认。

6、9.2.2作业需要在课堂开始前提交。9.2.3教师对孩子们的作业进行评价，鼓励孩子们的创造性表现。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1教师对课堂教学效果进行反思，思考如何改进教学方法，提高孩子们的学习兴趣。10.1.2教师观察孩子们的课堂表现，了解他们的学习情况，对教学内容和方法进行调整。10.1.3教师与家长沟通，了解孩子们在家的作业完成情况，共同关注孩子的学习进步。10.2拓展延伸：10.2.1教师可以组织孩子们进行水果品尝活动，让孩子们亲身体验水果的味道和口感。10.2.2教师可以带领孩子们进行水果拼盘创作，培养孩子们的动手能力和创造力。10.2.3教师可以邀请家长参与课

7、堂活动，共同参与孩子们的音乐游戏，增进家校互动。重点和难点解析一、教学内容（3.1）教学内容的设计需要关注歌曲的歌词内容和水果实物的展示。教师需要确保孩子们能够理解和记忆歌曲中涉及的水果名称和特征。通过观察水果实物，孩子们能够了解水果的形状和颜色，增强他们的感官体验。二、教学目标（4.1、4.2）在教学目标的设计中，需要关注孩子们对水果名称的认识、语言表达能力的提升以及对音乐节奏感的把握。教师应确保孩子们能够跟上音乐的节奏，正确演唱水果歌，并且能够用简单的语言描述水果的特征。三、教学难点与重点（5.1、5.2）教学难点主要集中在孩子们在演唱过程中的音乐节奏把握和对水果特征的语言表达。教师需要通

8、过重复练习和个别指导，帮助孩子们克服这些难点。同时，教师也应关注孩子们在创造编唱水果歌时对歌词的创造和想象力。四、教具与学具准备（6.1、6.2）教具与学具的准备是课堂教学顺利进行的基础。教师需要准备水果实物、歌曲播放设备、教学卡片以及绘画工具等，确保孩子们能够充分参与到课堂活动中。五、教学过程（7.1、7.2、7.3）教学过程的设计需要关注课堂导入、新课教授和课堂活动三个环节。教师应通过展示水果实物、逐句教唱歌曲和讲解水果特征，引导孩子们参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和参与度。六、板书设计（8.1）板书设计应简洁明了，能够直观地展示水果的名称和特征。教师可以用彩色粉笔将水果的名称和图片进行连接，形成直观的板书，帮助孩子们更好地理解和记忆。七、作业设计（9.1、9.2）作业设计需要关注孩子们的实际操作和家庭参与。教师应布置与课堂内容相关的作业，让孩子们能够在家中与家长一起完成，并通过家长的签字确认和评价，了解孩子们的学习情况。八、课后反思及拓展延伸（10.1、10.2）课后反思和拓展延伸是教师持续改进教学的重要环节。教师需要对课堂教学效果进行反思，观察孩子们的课堂表现，与家长沟通，了解孩子们的学习进步，并根据反馈调整教学内容和方法。同时，教师可以组织水果品尝活动、水果拼盘创作和家校互动等拓展延伸活动，丰富孩子们的学习体验。