《画家和牧童》阅读教案设计.doc

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1、教案画家和牧童阅读教案设计一、引言1.1设计本课的目的：通过阅读画家和牧童这篇文章，让学生了解画家戴嵩和牧童之间的故事，以及这个故事背后的深层含义。1.2适用年级：小学四年级1.3预计课时：1课时（40分钟）二、知识点讲解2.1文章主题：画家和牧童这篇文章主要讲述了画家戴嵩和牧童之间的故事，通过这个故事告诉我们要勇于承认错误，并且要善于发现生活中的美好。2.2故事情节：文章讲述了一个画家的故事，他画了一幅画，被一个牧童指出画中的错误。画家开始不高兴，但后来意识到牧童说的是对的，并且感谢牧童帮助他改正了错误。2.3文章寓意：通过这个故事，我们可以理解到，无论是谁，都有可能犯错，重要的是要勇于承认

2、错误，并且要善于发现生活中的美好。三、教学内容3.1课文朗读：让学生朗读课文，熟悉故事情节，理解故事的主题和寓意。3.2词汇学习：学习课文中的重点词汇，如“画家”、“牧童”、“错误”等。3.3情节讨论：让学生讨论故事情节，引导学生理解故事的主题和寓意。四、教学目标4.1知识与技能：让学生通过阅读课文，掌握故事情节，理解故事的主题和寓意。4.2过程与方法：通过讨论和朗读，培养学生的口语表达能力和阅读理解能力。五、教学难点与重点5.1教学重点：让学生理解故事情节，掌握故事的主题和寓意。5.2教学难点：如何引导学生勇于承认错误，善于发现生活中的美好。六、教具与学具准备6.1PPT课件：制作包含课文内

3、容、图片、动画等元素的PPT课件，用于引导学生直观地理解故事情节。6.2课文文本：准备课文画家和牧童的文本，方便学生阅读和讨论。6.3学习卡片：制作包含关键词和问题的学习卡片，用于引导学生进行思考和表达。七、教学过程7.1导入新课：通过展示PPT课件，引导学生关注画家和牧童的图片，激发学生对故事的兴趣。7.2朗读课文：让学生朗读课文，跟随故事情节的发展，理解画家和牧童的故事。7.3讨论与思考：引导学生围绕学习卡片上的问题进行讨论，思考故事的主题和寓意。八、板书设计8.1PPT板书：在PPT课件中设计板书，列出故事的主要情节和主题寓意，方便学生理解和记忆。8.2关键词板书：将故事中的关键词汇，如

4、“画家”、“牧童”、“错误”等，以板书形式展示，帮助学生记忆。九、作业设计9.1阅读理解题：设计一些关于课文内容的理解题，让学生回家后进行思考和解答。9.2写作练习：让学生写一篇关于自己犯错经历的文章，培养他们勇于承认错误的品质。9.3绘画作业：让学生根据故事情节，画出一幅描绘画家和牧童的画，激发他们的创造力。十、课后反思及拓展延伸10.1学生表现：反思学生在课堂上的表现，是否能够积极参与讨论，理解故事的主题寓意。10.2教学效果：思考教学过程中是否有效地引导学生理解故事情节，以及是否能够激发他们的思考。重点和难点解析一、知识点讲解环节2.2故事情节：学生需要掌握故事的基本情节，即画家戴嵩画了

5、一幅画，被牧童指出错误，戴嵩最初不高兴但最终认识到错误并感谢牧童的过程。2.3文章寓意：学生应理解，无论身份地位，每个人都可能犯错，关键是要勇于承认错误，并从中学习，发现生活中的美好。二、教学内容环节3.1课文朗读：通过朗读课文，学生应能熟悉故事情节，为后续讨论打下基础。3.2词汇学习：学生需要掌握故事中的关键词汇，如“画家”、“牧童”、“错误”等，以理解故事内容。3.3情节讨论：通过讨论，学生应能更深入地理解故事情节，把握故事的主题和寓意。三、教学过程环节7.1导入新课：教师应利用图片和动画等元素，吸引学生注意力，激发他们对故事的兴趣。7.2朗读课文：教师应引导学生朗读课文，使其充分感受故事

6、情境，为后续讨论做准备。7.3讨论与思考：教师应引导学生围绕学习卡片上的问题进行讨论，思考故事的主题和寓意。四、板书设计环节8.1PPT板书：教师应设计清晰简洁的PPT板书，帮助学生理解和记忆故事情节和主题寓意。8.2关键词板书：教师应将故事中的关键词汇以板书形式展示，方便学生记忆。五、作业设计环节9.1阅读理解题：教师应设计具有针对性的阅读理解题，检验学生对故事情节和主题的理解程度。9.2写作练习：教师应引导学生通过写作，将故事的主题寓意与自己的生活实际相结合，培养其勇于承认错误的品质。9.3绘画作业：教师应鼓励学生发挥创造力，通过绘画表达自己对故事的理解。六、课后反思及拓展延伸环节10.1学生表现：教师应反思学生在课堂上的参与度和对故事情节、主题的理解程度。10.2教学效果：教师应思考教学过程中是否存在需要改进的地方，以提高教学效果。