小老鼠和泡泡糖大班教案.doc

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1、教案小老鼠和泡泡糖大班教案一、引言1.1设计缘起：通过引入一个有趣的故事，激发学生的想象力和创造力，培养他们的语言表达和交流能力。1.2故事简介：讲述了一只小老鼠意外得到了一块泡泡糖，并用自己的聪明才智解决了许多问题的故事。1.3教学意义：通过故事中的小老鼠，引导学生学会勇敢、聪明和乐于助人的品质，同时提高他们的阅读兴趣。二、知识点讲解2.1故事情节理解：帮助学生理解故事的基本情节，能够简单描述小老鼠的经历。2.2角色分析：引导学生分析故事中的主要角色，了解他们的性格特点和行为动机。2.3寓意解读：通过故事中的情节，引导学生领悟到勇敢、聪明和乐于助人的重要性。三、教学内容3.1故事朗读：教师带

2、领学生朗读故事，让学生感受故事的语言魅力和情感氛围。3.2故事讨论：引导学生分组讨论故事中的情节和角色，鼓励他们发表自己的看法。3.3角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行情景再现，培养他们的表演能力和合作意识。四、教学目标4.1知识与技能：学生能够理解故事情节，描述小老鼠的经历，分析角色特点。4.2过程与方法：通过讨论和角色扮演，提高学生的语言表达和交流能力，培养他们的合作意识。4.3情感态度与价值观：引导学生学会勇敢、聪明和乐于助人，培养他们的品质和价值观。五、教学难点与重点5.1教学重点：学生能够理解故事情节，描述小老鼠的经历，分析角色特点。5.2教学难点：引导学生领悟到勇敢、聪明和乐

3、于助人的重要性，培养他们的品质和价值观。六、教具与学具准备6.1教具准备：泡泡糖模型、小老鼠玩偶、幻灯片或视频播放设备6.1.1泡泡糖模型用于直观展示故事情节，增强学生对故事的理解6.1.2小老鼠玩偶用于角色扮演活动，激发学生的参与兴趣6.1.3幻灯片或视频播放设备用于展示故事图片或播放故事视频，方便学生观看七、教学过程7.1故事导入：通过展示泡泡糖模型和小老鼠玩偶，引导学生进入故事情境7.1.1使用生动的语言描述故事情节，吸引学生的注意力7.1.2邀请学生分享他们对小老鼠和泡泡糖的想象和期待7.1.3引导学生思考小老鼠如何使用泡泡糖解决问题7.2故事讨论：分组讨论故事中的情节和角色，鼓励学生

4、发表自己的看法7.2.1将学生分成小组，每个小组选择一个角色进行讨论7.2.2引导学生关注角色的行为动机和情感变化7.2.3鼓励学生提出问题，共同探讨故事的寓意和道理7.3角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行情景再现7.3.1学生自由选择角色，进行角色扮演练习7.3.2鼓励学生使用生动的语言和动作表现角色的性格特点7.3.3教师巡回指导，给予学生反馈和建议八、板书设计8.1设计简洁明了的板书，突出故事的主题和寓意8.1.1在黑板上画出小老鼠和泡泡糖的图片，标注关键词8.1.3留出空间，供学生写下自己的感悟和思考九、作业设计9.1.1要求学生描述故事情节，表达自己对角色的理解和感受9.1.2

5、引导学生思考故事中的寓意和道理，与自己的生活实际相结合9.1.3提交作业后，教师进行批改和反馈，鼓励学生表达自己的观点十、课后反思及拓展延伸10.1.1思考教学中的优点和不足，提出改进措施10.1.2关注学生的学习兴趣和参与度，调整教学策略10.1.3反思教学内容和方法，确保符合学生的认知水平10.2拓展延伸活动：组织学生进行相关的延伸活动10.2.1邀请学生分享自己的故事或相关经历，鼓励大家互相学习和借鉴10.2.2开展相关的角色扮演或小组讨论活动，提高学生的语言表达和交流能力10.2.3引导学生关注生活中的类似情境，培养他们的观察力和思考能力重点和难点解析一、重点环节1.1知识点讲解：角色

6、分析1.1.1在教学过程中，教师引导学生分析故事中的主要角色，了解他们的性格特点和行为动机。这是重点环节，因为通过角色分析，学生可以更好地理解故事情节，培养他们的观察力和思考能力。1.1.2教师可以通过提问的方式，引导学生关注角色的行为和情感变化，帮助他们深入理解角色的性格特点。1.1.3教师可以举例说明其他故事中的角色，让学生进行比较和分析，进一步加深他们对角色特点的理解。二、重点环节2.1教学内容：角色扮演2.1.1角色扮演是本节课的重点环节，通过学生分组扮演故事中的角色，进行情景再现，可以培养他们的表演能力和合作意识。2.1.2教师应指导学生使用生动的语言和动作表现角色的性格特点，鼓励他

7、们充分发挥自己的想象力和创造力。2.1.3教师可以组织学生进行角色扮演的展示，让其他学生观看并提出评价，以此提高学生的自信心和表达能力。三、重点环节3.1教学过程：故事讨论3.1.1故事讨论是本节课的重点环节，通过分组讨论故事中的情节和角色，可以提高学生的语言表达和交流能力。3.1.2教师应引导学生关注故事的细节，鼓励他们提出问题并共同探讨故事的寓意和道理。3.1.3教师可以组织学生进行小组分享，让他们向其他学生展示自己的讨论成果，以此提高他们的合作意识和交流能力。四、重点环节4.1教学目标：情感态度与价值观4.1.1引导学生学会勇敢、聪明和乐于助人，培养他们的品质和价值观是本节课的重点环节。

8、4.1.2教师应通过故事中的情节和角色，引导学生领悟到勇敢、聪明和乐于助人的重要性。4.1.3教师可以举例说明其他故事或现实生活中的人物，让学生进行比较和思考，进一步加深他们对这些品质的理解和认识。本节课通过分析故事中的角色、进行角色扮演、故事讨论等环节，旨在培养学生的观察力、思考能力、表演能力、合作意识、语言表达和交流能力。同时，通过引导studentsunderstandtheimportanceofbravery,intelligence,andhelpfulness,andcultivatetheirqualitiesandvalues.Theteachershouldprovideguidanceandencouragementthroughoutthelesson,andcreateapositiveandengaginglearningenvironmentforstudents.Throughthislesson,studentswillnotonlygnknowledgeandskills,butalsodeveloptheiremotionalintelligenceandmoralvalues.