中班阅读活动课教案.doc

《中班阅读活动课教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班阅读活动课教案.doc（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案中班阅读活动课教案一、引言1.1设计背景：1.1.1当前社会，阅读已经成为人们获取知识、提升素养的重要途径，早期阅读对幼儿的认知、语言、情感等各方面发展具有重要意义。1.1.2针对中班幼儿的年龄特点，设计一系列有趣、富有教育意义的阅读活动，有助于培养幼儿的阅读兴趣和基本阅读能力。二、知识点讲解2.1教学内容：2.1.1选择合适的阅读材料：根据中班幼儿的认知水平、兴趣爱好，挑选富有教育意义、适合幼儿阅读的绘本、故事书等。2.1.2教学方法：采用启发式、互动式教学方法，引导幼儿主动参与阅读活动，激发幼儿的阅读兴趣。2.1.3教学内容：通过阅读活动，让幼儿掌握基本的阅读技巧，如翻页、观察图片、理

2、解文字含义等。三、教学内容3.1教学目标：3.1.1认知目标：让幼儿认识绘本、故事书等阅读材料，了解阅读的基本流程。3.1.2技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力、想象能力，提高阅读理解能力。3.1.3情感目标：培养幼儿对阅读的兴趣，养成爱护图书的良好习惯。四、教学目标4.1教学难点：4.1.1如何激发幼儿的阅读兴趣，让幼儿主动参与阅读活动。4.1.2如何引导幼儿观察图片，理解文字含义，提高阅读理解能力。4.1.3如何培养幼儿的表达能力，让幼儿在阅读过程中能够主动分享自己的感受。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1帮助幼儿认识阅读材料，了解阅读的基本流程。5.1.2培养幼儿的观察能力

3、、表达能力、想象能力，提高阅读理解能力。5.1.3培养幼儿对阅读的兴趣，养成爱护图书的良好习惯。后续章节待补充。六、教具与学具准备6.1教具准备：6.1.1准备适合中班幼儿阅读的绘本、故事书等阅读材料。6.1.2准备翻页指套，方便幼儿翻页，保护幼儿手指安全。6.1.3准备教学卡片，用于教学内容的展示和讲解。六、教具与学具准备6.2学具准备：6.2.1准备幼儿绘画纸，让幼儿在阅读过程中进行绘画表达。6.2.2准备彩色笔，供幼儿在绘画时使用。6.2.3准备阅读记录表，用于记录幼儿的阅读进度和心得。六、教具与学具准备6.3环境布置：6.3.1创建温馨舒适的阅读环境，布置阅读角，提供柔软的坐垫和充足的

4、光线。6.3.2在阅读角摆放一些有趣的图书，吸引幼儿的注意力。6.3.3设置书架，将图书按照类别摆放整齐，方便幼儿自主选择阅读材料。七、教学过程7.1教学步骤：7.1.1导入环节：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引出阅读主题。7.1.2自主阅读环节：让幼儿自主选择阅读材料，培养幼儿的自主学习能力。7.1.3分享阅读环节：邀请幼儿分享自己的阅读心得，培养幼儿的表达能力。七、教学过程7.2教学方法：7.2.1采用启发式教学方法，引导幼儿主动观察图片，理解文字含义。7.2.2采用互动式教学方法，让幼儿参与讨论，提高阅读理解能力。7.2.3采用情境教学方法，创设有趣的阅读情境，激发幼儿的阅读兴趣。

5、七、教学过程7.3教学评价：7.3.1通过观察幼儿在自主阅读环节的表现，评价幼儿的阅读兴趣和自主学习能力。7.3.2通过幼儿在分享阅读环节的表达，评价幼儿的阅读理解和表达能力。7.3.3通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中的阅读情况，进行综合评价。八、板书设计8.1板书内容：8.1.1在黑板上书写阅读材料名称，引起幼儿对阅读内容的关注。8.1.2在黑板上书写本次阅读活动的教学目标，让幼儿明确学习目的。8.1.3在黑板上书写关键的阅读技巧或词汇，方便幼儿记忆和理解。八、板书设计8.2板书形式：8.2.1使用简洁明了的词语或图形，突出教学重点。8.2.2使用不同颜色的粉笔，增加板书的吸引力。8.2.

6、3结合图片或图表，帮助幼儿更好地理解和记忆。八、板书设计8.3板书互动：8.3.1在板书过程中，邀请幼儿参与，让幼儿感受到板书的互动性。8.3.2在板书完成后，邀请幼儿提问，解答幼儿的疑问。8.3.3在板书过程中，适时向幼儿提问，检查幼儿对教学内容的理解。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1要求幼儿在家中与家长一起阅读，培养幼儿的家庭阅读习惯。9.1.2要求幼儿观察周围的环境，寻找阅读的场所，提高幼儿的观察能力。9.1.3要求幼儿分享阅读心得，培养幼儿的表达能力。九、作业设计9.2作业指导：9.2.1向幼儿和家长说明作业的目的和要求，确保作业的完成质量。9.2.2给予家长作业指导，帮助家长正

7、确引导幼儿完成作业。9.2.3提供作业示例，让幼儿明确作业的具体内容和标准。九、作业设计9.3作业反馈：9.3.1家长通过群、电话等方式反馈幼儿作业完成情况。9.3.2教师及时给予反馈，鼓励幼儿的良好表现，指导幼儿改进不足之处。9.3.3在下一次课堂上，邀请幼儿分享作业完成的心得，促进幼儿之间的交流。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：10.1.1教师对本次阅读活动的教学效果进行反思，思考教学过程中的优点和不足。10.1.2教师根据幼儿的表现重点和难点解析一、教学内容环节补充和说明：在教学内容环节，教师需要根据中班幼儿的认知水平、兴趣爱好，挑选富有教育意义、适合幼儿阅读的绘本、故事书等阅读

8、材料。同时，教师需要采用启发式、互动式教学方法，引导幼儿主动参与阅读活动，激发幼儿的阅读兴趣。在这个环节中，教师需要重点关注幼儿的兴趣和参与度，确保教学内容能够吸引幼儿的注意力，让幼儿积极参与其中。二、教学过程环节补充和说明：在自主阅读环节，教师让幼儿自主选择阅读材料，培养幼儿的自主学习能力。在这个环节中，教师需要关注幼儿的选择能力和阅读习惯的培养。在分享阅读环节，教师邀请幼儿分享自己的阅读心得，培养幼儿的表达能力。教师需要关注幼儿的表达意愿和表达能力的提升。三、板书设计环节补充和说明：在板书设计环节，教师需要在黑板上书写阅读材料名称、教学目标、关键的阅读技巧或词汇，方便幼儿记忆和理解。同时，

9、教师需要邀请幼儿参与板书过程，增加板书的互动性。在这个环节中，教师需要关注幼儿的观察能力和记忆能力的培养。四、作业设计环节补充和说明：在作业设计环节，教师需要布置适当的作业，让幼儿在家中与家长一起阅读，培养幼儿的家庭阅读习惯。同时，教师需要给予家长作业指导，帮助家长正确引导幼儿完成作业。在作业反馈环节，教师需要及时给予反馈，鼓励幼儿的良好表现，指导幼儿改进不足之处。五、课后反思及拓展延伸环节补充和说明：在课后反思及拓展延伸环节，教师需要对本次阅读活动的教学效果进行反思，思考教学过程中的优点和不足。同时，教师需要根据幼儿的表现和反馈，进行拓展延伸，不断提升教学质量和幼儿的阅读能力。在这个环节中，教师需要关注自己的教学水平和教学方法的提升，以及幼儿的学习情况和成长需求。