小学愚公移山教案设计.doc

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1、教案小学愚公移山教案设计一、引言1.1设计背景1.1.1为了让小学生理解并领悟愚公移山的故事，培养学生的毅力和坚韧精神。1.1.2通过愚公移山的故事，引导学生树立目标，勇往直前，克服困难。1.1.3提高学生的文学素养，丰富学生的课外知识。二、知识点讲解2.1故事梗概2.1.1愚公是一个住在山里的老农，他家门口有两座大山，出行十分不便。2.1.2愚公决定带领家人移山，虽然遭到邻居的嘲笑，但他坚信只要努力就能成功。2.1.3经过多年的努力，愚公和家人终于将两座大山移走，从此出行变得方便。2.2故事寓意2.2.1坚持不懈，锲而不舍，最终能够战胜困难。2.2.2培养学生的毅力和耐心，让他们明白只有付出

2、努力，才能收获成功。2.2.3引导学生树立正确的价值观，面对困难不退缩，勇往直前。三、教学内容3.1课文朗读3.1.1学生朗读课文，理解故事情节。3.1.2教师指导学生正确发音，培养学生的朗读能力。3.1.3学生通过朗读，感受愚公的毅力和决心。3.2故事讨论3.2.1学生分组讨论，分享对故事的理解和感悟。3.2.2教师引导学生从故事中汲取启示，联系自己的生活实际。3.2.3学生通过讨论，培养合作意识和表达能力。3.3课后作业3.3.1学生书写课后感悟，表达对愚公精神的理解。3.3.2教师批改作业，了解学生的学习效果，及时进行反馈。3.3.3学生通过作业，加深对课文内容的理解和记忆。四、教学目标

3、4.1知识目标4.1.1学生能够熟练朗读课文，理解故事情节。4.1.2学生能够阐述愚公移山的故事寓意。4.1.3学生能够联系生活实际，体会到愚公精神的价值。4.2能力目标4.2.1学生能够通过讨论，提高合作意识和表达能力。4.2.2学生能够通过书写课后感悟，培养写作能力。4.2.3学生能够自主学习，提高阅读理解能力。4.3情感目标4.3.1学生能够树立正确的价值观，面对困难不退缩。4.3.2学生能够培养毅力和耐心，努力追求自己的目标。4.3.3学生能够热爱传统文化，增强民族自豪感。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生对愚公移山故事寓意深刻理解。5.1.2学生能够联系实际，将愚公精神运

4、用到生活中。5.1.3学生通过课后作业，深化对课文内容的理解。5.2教学重点5.2.1学生能够熟练朗读课文，把握故事情节。5.2.2学生能够通过讨论，分享对故事的理解和感悟。5.2.3学生能够通过书写课后感悟，培养写作能力。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1课件或幻灯片，用于展示故事内容和图片。6.1.2愚公移山故事的插图，帮助学生更好地理解故事情节。6.1.3黑板和粉笔，用于板书设计和课堂讲解。6.2学具6.2.1笔记本和笔，用于学生记录课堂讲解和课后感悟。6.2.2课外阅读材料，拓展学生的知识面。6.2.3课后作业纸，用于学生完成相关作业。七、教学过程7.1导入新课7.1.1教师通过提

5、问方式引导学生回顾已学过的寓言故事。7.1.2利用课件或幻灯片展示愚公移山的故事情节和插图。7.1.3邀请学生分享对愚公移山故事的了解和感悟。7.2故事讲解7.2.1教师详细讲解愚公移山的故事情节，包括愚公的决心和毅力。7.2.2通过插图和课件，帮助学生更好地理解故事内容。7.2.3引导学生关注故事中的细节，深入思考愚公移山精神的内涵。7.3课堂讨论7.3.1学生分组进行讨论，分享对故事的理解和感悟。7.3.2教师引导学生从故事中汲取启示，联系自己的生活实际。7.3.3每组选代表进行汇报，其他学生给予评价和补充。八、板书设计8.1板书内容8.1.1板书愚公移山的故事情节，包括愚公的决心和毅力。

6、8.1.2板书故事寓意，强调坚持不懈、勇往直前的精神。8.1.3板书学生的感悟和启示，展示他们对愚公精神的理解。8.2板书结构8.2.1按照故事发展的顺序进行板书，帮助学生梳理故事情节。8.2.2使用清晰的和编号，便于学生理解和记忆。8.2.3留有足够的空间，以便于学生记录和回顾。九、作业设计9.1作业内容9.1.1要求学生书写课后感悟，表达对愚公移山精神的理解。9.1.2设计相关的阅读作业，拓展学生的知识面。9.1.3让学生结合自己的生活实际，制定一个短期目标，并努力实现。9.2作业要求9.2.1要求作业内容充实、有深度，能够体现学生的思考和感悟。9.2.2规定作业完成时间，提醒学生在规定时

7、间内完成。9.2.3对作业进行批改和反馈，鼓励学生的努力和进步。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1教师反思教学目标的达成情况，思考如何改进教学方法。10.1.2学生反思自己对愚公移山精神的理解和应用，思考如何在生活中发扬这种精神。10.1.3共同反思课堂讨论的深度和广度，探讨如何提高学生的思考和表达能力。10.2拓展延伸10.2.1学生通过阅读其他相关的寓言故事，拓展自己的知识面。10.2.2学生结合自己的生活实际，尝试运用愚公移山精神解决问题。10.2.3教师组织相关的活动，如辩论赛、作文比赛等，展示学生的学习成果。重点和难点解析一、导入新课环节1.1.1补充和说明：教师应设

8、计具有启发性的问题，激发学生的思维和兴趣，引导学生主动参与课堂。1.1.2教师应关注学生的回答，及时给予肯定和鼓励，为学生营造积极的学习氛围。1.1.3教师根据学生的回答，灵活调整教学内容和方法，确保教学目标的顺利实现。二、故事讲解环节2.1.1补充和说明：教师应使用生动的语言和形象的描绘，使学生能够直观地感受到愚公的决心和毅力。2.1.2教师可以通过设置悬念，引发学生的思考和好奇心，提高学生对故事情节的关注度。2.1.3教师在讲解过程中，可以结合学生的提问和困惑，进行针对性的解答和引导。三、课堂讨论环节3.1.1补充和说明：教师应为学生提供充分的时间和空间，鼓励他们积极发表自己的观点和感悟。

9、3.1.2教师可以设计相关的问题，引导学生深入思考和探讨，提高课堂讨论的深度和广度。3.1.3教师应关注每个学生的参与情况，及时给予引导和帮助，确保每个学生都能充分参与讨论。四、板书设计环节4.1.1补充和说明：教师应合理设计板书的结构和内容，突出重点，帮助学生梳理故事情节。4.1.2教师可以使用简洁明了的词语和图示，使板书更加直观和易于理解。4.1.3教师应引导学生观察和思考板书内容，加深对故事情节和寓意的理解。五、作业设计环节5.1.1补充和说明：教师应提供具体明确的写作指导，帮助学生明确感悟的方向和内容。5.1.2教师可以设计相关的问题，引导学生深入思考和表达，提高作业的质量。5.1.3教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和评价，鼓励学生的努力和进步。