大班语言活动小蝌蚪找妈妈教案.doc

《大班语言活动小蝌蚪找妈妈教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言活动小蝌蚪找妈妈教案.doc（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案大班语言活动小蝌蚪找妈妈教案一、引言1.1活动背景：1.1.1为了让幼儿更好地理解亲子关系，培养幼儿的感恩之心，我们选择了小蝌蚪找妈妈这个故事作为语言活动的内容。1.1.2通过这个活动，让幼儿能够感受到妈妈的爱，提高他们的语言表达能力和倾听能力。1.1.3本次活动适合大班幼儿，他们已经具备了一定的语言表达和理解能力，能够更好地参与活动。二、知识点讲解2.1故事情节：2.1.1讲述小蝌蚪孵化出来后，不知道自己的妈妈是谁，于是开始寻找妈妈的过程。2.1.2描述小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，遇到了虾公公、鲤鱼妈妈等角色，最终找到了自己的妈妈。2.1.3通过故事情节，让幼儿理解亲子关系，感受到妈妈的爱

2、。三、教学内容3.1故事小蝌蚪找妈妈3.1.1让幼儿听故事，理解故事情节，感受亲子关系。3.1.2引导幼儿表达自己对妈妈的爱，分享和伙伴们一起寻找妈妈的过程。3.1.3通过故事，培养幼儿的感恩之心，让他们明白妈妈的重要性。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1让幼儿听懂故事小蝌蚪找妈妈，理解故事情节。4.1.2帮助幼儿认识亲子关系，感受到妈妈的爱。4.1.3培养幼儿的感恩之心，让他们明白妈妈的重要性。4.2技能目标：4.2.1提高幼儿的语言表达能力，让他们能够分享和伙伴们一起寻找妈妈的过程。4.2.2培养幼儿的倾听能力，让他们能够认真听故事，理解故事情节。五、教学难点与重点5.1重点：5.1.

3、1让幼儿听懂故事小蝌蚪找妈妈，理解故事情节，感受亲子关系。5.1.2培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。5.2难点：5.2.1如何让幼儿深刻理解并感受到妈妈的爱，培养他们的感恩之心。5.2.2如何引导幼儿表达自己对妈妈的爱，分享和伙伴们一起寻找妈妈的过程。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1故事课件：小蝌蚪找妈妈6.1.2角色头饰：小蝌蚪、虾公公、鲤鱼妈妈等6.1.3画纸、画笔：用于幼儿绘画自己的家庭6.2学具：6.2.1故事书：小蝌蚪找妈妈6.2.2录音机、录音带：用于播放故事音频6.2.3剪刀、胶水：用于幼儿制作亲子关系的手工作品七、教学过程7.1导入：7.1.1利用故事课件，播放小蝌蚪

4、找妈妈的故事，吸引幼儿的注意力。7.1.2邀请幼儿分享他们对亲子关系的理解，引出活动主题。7.1.3通过提问，引导幼儿思考亲子关系的重要性，为活动做好铺垫。7.2故事讲解：7.2.1分角色讲述故事小蝌蚪找妈妈，让幼儿充分理解故事情节。7.2.2通过提问，检查幼儿对故事情节的理解程度，引导他们感受亲子关系。7.2.3邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，加深他们对亲子关系的体验。7.3亲子互动：7.3.1组织幼儿与自己的伙伴一起进行亲子游戏，体验亲子间的关爱。7.3.2邀请幼儿分享和伙伴们一起寻找妈妈的过程，培养他们的合作意识。7.3.3引导幼儿用自己的方式表达对妈妈的爱，例如唱歌、跳舞等。八

5、、板书设计8.1板书主题：小蝌蚪找妈妈8.1.1在黑板上画出小蝌蚪、虾公公、鲤鱼妈妈等角色，标注它们的名称。8.1.2用关键词标注故事情节，如“孵化”、“寻找妈妈”、“相遇”等。8.1.3在板书的右侧留出空间，用于记录幼儿对亲子关系的表达和分享。九、作业设计9.1家庭作业：9.1.1请幼儿回家后，与家长一起绘制自己的家庭树，标注家庭成员之间的关系。9.1.2邀请家长参与幼儿的作业，通过与家长的互动，加深幼儿对亲子关系的理解。9.1.3鼓励幼儿在家中向家长表达自己对妈妈的爱，记录在作业本上。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.2思考如何更好地引导幼儿理解亲子关系，提升他们的感恩之心

6、。10.1.3探讨如何将亲子关系的教育融入到日常教学中，让幼儿在日常生活中感受到妈妈的爱。10.2拓展延伸：10.2.1组织类似的亲子活动，让幼儿在不同场合中体验亲子关系的重要性。10.2.2邀请家长参与课堂活动，增进家长对幼儿园教学的了解，促进家校合作。10.2.3开展亲子阅读活动，让家长与幼儿一起分享故事，培养他们的阅读兴趣。重点和难点解析一、教学内容3.1故事小蝌蚪找妈妈3.1.1重点关注幼儿对故事情节的理解，以及他们对亲子关系的感受。教师应通过提问、讨论等方式，引导幼儿深入理解故事，并能够联系自己的生活经验，表达对妈妈的爱。3.1.2补充说明：在讲述故事时，教师可以加入一些细节描述，如

7、小蝌蚪孵化出来的样子、虾公公和鲤鱼妈妈的特征等，以帮助幼儿更好地形象化故事内容。3.1.3教师应关注幼儿在分享和伙伴们一起寻找妈妈的过程中的表现，鼓励他们用语言、绘画等方式表达自己的感受。二、教学目标4.1认知目标：4.1.1重点关注幼儿对亲子关系的理解，以及他们对妈妈的重要性的认识。教师可以通过提问、讨论等方式，检查幼儿对故事情节的理解程度，引导他们感受亲子关系。4.1.2补充说明：在教学过程中，教师可以设计一些亲子互动的游戏，让幼儿在实际操作中体验亲子关系的重要性。四、教学难点与重点5.1重点：让幼儿听懂故事小蝌蚪找妈妈，理解故事情节，感受亲子关系。5.2难点：如何让幼儿深刻理解并感受到妈

8、妈的爱，培养他们的感恩之心。六、教具与学具准备6.1教具：重点关注故事课件的制作质量，以及角色头饰的准备情况。6.2学具：重点关注故事书的质量，以及亲子关系手工作品的制作过程。七、教学过程7.1导入：重点关注幼儿的注意力吸引情况，以及他们对活动主题的兴趣。7.2故事讲解：重点关注幼儿对故事情节的理解程度，以及他们对亲子关系的感受。7.3亲子互动：重点关注幼儿在亲子游戏中的参与程度，以及他们对妈妈的爱意的表达。八、板书设计8.1板书主题：小蝌蚪找妈妈：重点关注板书的设计是否能够有效地帮助幼儿理解和记忆故事情节。九、作业设计9.1家庭作业：重点关注幼儿在家庭中的作业完成情况，以及他们对妈妈的爱意的表达。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：重点关注教师对教学过程的反思，以及他们对如何更好地引导幼儿理解亲子关系的思考。10.2拓展延伸：重点关注教师对亲子活动组织的设计，以及他们对家校合作的重视程度。