大班语言教案我的变化.doc

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1、教案大班语言教案我的变化一、引言1.1设计意图：本教案旨在帮助大班幼儿认识和描述自己身体和心理上的变化，促进他们的自我意识和表达能力的发展。1.1.1适合年龄：5-6岁幼儿1.1.2教学内容：通过观察和讨论，让幼儿认识自己在成长过程中的身体和心理变化。1.1.3教学目标：帮助幼儿建立积极的自我概念，提高他们的语言表达能力和社交技能。二、知识点讲解2.1教学内容2.1.1身体变化：让幼儿观察和描述自己在成长过程中的身体变化，如身高增长、体重增加、换牙等。2.1.2心理变化：引导幼儿表达自己在成长过程中的情感和心理变化，如对事物的兴趣、好朋友的变化、学习能力的提高等。2.1.3生活技能：让幼儿讨论

2、自己在家庭和学校中学会的生活技能，如独立穿衣、整理物品、与他人分享等。三、教学内容3.1教学活动步骤3.1.1第一步：引导幼儿观察自己和同伴的身体变化，鼓励他们描述自己的变化。3.1.2第二步：让幼儿分享自己在成长过程中的心理变化，如喜怒哀乐的感受、对事物的兴趣变化等。3.1.3第三步：引导幼儿讨论自己在家庭和学校中学会的生活技能，如独立穿衣、整理物品、与他人分享等。3.1.4第四步：四、教学目标4.1帮助幼儿建立积极的自我概念，认识自己在成长过程中的变化。4.1.1提高幼儿的语言表达能力，让他们能够自信地描述自己的变化。4.1.2培养幼儿的社交技能，让他们学会与他人分享和倾听。五、教学难点与

3、重点5.1教学难点：让幼儿理解和接受每个人在成长过程中都会经历各种变化，这是正常的成长过程。5.1.1教师可以通过举例和引导幼儿观察周围人的变化来帮助他们理解这一点。5.1.2教师还可以通过小组讨论和分享，让幼儿感受到与他人共同经历变化的重要性。5.1教学重点：让幼儿能够自信地描述自己的变化，并学会与他人分享和倾听。5.2.1教师可以通过提问和鼓励幼儿表达自己的感受，帮助他们提高语言表达能力。5.2.2教师还可以组织小组活动，让幼儿有机会与他人分享自己的变化，并倾听他人的经历。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1成长图片：准备一些展示幼儿不同年龄段身体变化的图片，如婴儿、幼儿、儿童等。6

4、.1.2成长记录册：每个幼儿一本，记录他们在课程中的观察和讨论结果。6.1.3贴纸：用于幼儿在成长记录册上标记和记录自己的变化。六、教学过程7.1教学活动步骤7.1.1第一步：引导幼儿观察成长图片，让他们描述不同年龄段的身体变化。7.1.2第二步：让幼儿翻阅自己的成长记录册，讨论和记录自己的变化。7.1.3第三步：组织小组活动，让幼儿分享自己的变化，并倾听他人的经历。八、板书设计8.1板书内容8.1.1我的变化8.1.2内容：身体变化、心理变化、生活技能8.1.3重点：每个人都会经历变化、积极自我概念、表达能力提高九、作业设计9.1作业内容9.1.1成长记录册：让幼儿继续观察和记录自己的变化，

5、可以是身体、心理或生活技能方面的。9.1.2小组分享：让幼儿准备一个关于自己变化的简短分享，可以在下一节课上与其他幼儿分享。9.1.3家长参与：鼓励家长与幼儿一起完成作业，记录和观察幼儿的变化。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1教师应该反思幼儿在课程中的参与程度，是否能够积极地描述自己的变化。10.1.2教师还应该反思幼儿对变化的理解程度，是否能够接受和理解每个人都会经历变化。10.1.3教师可以与家长交流幼儿在课程中的表现，共同关注幼儿的成长和发展。10.2拓展延伸10.2.1可以让幼儿进一步探索自己感兴趣的变化话题，如动物的变化、植物的变化等。10.2.2教师可以组织一次实

6、地考察，让幼儿观察不同年龄段的人，了解他们各自的变化。10.2.3可以让幼儿通过绘画、写作等方式表达自己对变化的感受和理解。重点和难点解析一、教学内容（3.1）补充和说明：在教学内容环节，教师应引导幼儿观察自己和同伴的身体变化，鼓励他们描述自己的变化。同时，教师还应引导幼儿分享自己在成长过程中的心理变化，如喜怒哀乐的感受、对事物的兴趣变化等。教师还应引导幼儿讨论自己在家庭和学校中学会的生活技能，如独立穿衣、整理物品、与他人分享等。二、教学过程（7.1）三、板书设计（8.1）补充和说明：在板书设计环节，教师应设计一个简洁明了的板书，包括课程的、内容、以及重点。例如，可以是“我的变化”，内容可以包

7、括身体变化、心理变化、生活技能，重点可以强调每个人都会经历变化、积极自我概念、表达能力提高等。四、作业设计（9.1）补充和说明：在作业设计环节，教师应设计一些有助于幼儿进一步巩固和应用所学内容的作业。例如，可以让幼儿继续观察和记录自己的变化，可以是身体、心理或生活技能方面的。还可以让幼儿准备一个关于自己变化的简短分享，可以在下一节课上与其他幼儿分享。教师还应鼓励家长与幼儿一起完成作业，记录和观察幼儿的变化。五、课后反思及拓展延伸（10.1）补充和说明：在课后反思及拓展延伸环节，教师应反思幼儿在课程中的参与程度，是否能够积极地描述自己的变化。同时，教师还应反思幼儿对变化的理解程度，是否能够接受和

8、理解每个人都会经历变化。教师还应与家长交流幼儿在课程中的表现，共同关注幼儿的成长和发展。在拓展延伸方面，教师可以让幼儿进一步探索自己感兴趣的变化话题，如动物的变化、植物的变化等。还可以组织一次实地考察，让幼儿观察不同年龄段的人，了解他们各自的变化。教师还可以让幼儿通过绘画、写作等方式表达自己对变化的感受和理解。本教案以“大班语言教案我的变化”为主题，通过观察、讨论和分享，帮助幼儿认识和描述自己在成长过程中的身体和心理变化。在教学内容、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸环节中，重点关注了幼儿的自我概念、语言表达能力和社交技能的培养。教师应引导幼儿观察和描述自己的变化，鼓励他们分享和倾听他人的经历，并通过板书设计、作业设计和课后反思，进一步巩固和应用所学内容。同时，教师还应关注幼儿对变化的接受和理解程度，并与家长共同关注幼儿的成长和发展。通过拓展延伸活动，教师可以让幼儿进一步探索变化的topic，并鼓励他们通过艺术和写作等方式表达自己的感受和理解。