中小学张妮妮 小班音乐：《小老鼠和老猫》公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题.docx

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1、教案中小学张妮妮小班音乐：小老鼠和老猫公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题一、引言1.1课程背景1.1.1音乐教育是幼儿教育的重要组成部分，它有助于培养幼儿的审美情感和音乐素养。1.1.2本节课通过歌曲小老鼠和老猫让幼儿体验音乐的魅力，提高他们的音乐兴趣。1.1.3歌曲小老鼠和老猫具有生动的故事情节和简单的歌词，适合幼儿年龄特点，易于学习和演唱。二、知识点讲解2.1歌曲解析2.1.1歌曲小老鼠和老猫是一首富有童趣的儿歌，讲述了小老鼠和老猫之间的趣味故事。2.1.2歌曲共四句，每句四小节，旋律简单，节奏明快，易于幼儿学习和演唱。2.1.3歌曲中的角色扮演和动作表演可以增强幼儿的表现力和合作意识

2、。三、教学内容3.1歌曲学唱3.1.1学习歌曲小老鼠和老猫的歌词和旋律，注意音准和节奏的准确性。3.1.2通过示范和分组练习，让幼儿熟悉歌曲，并能独立演唱。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学会歌曲小老鼠和老猫，并能流畅演唱。4.1.2了解歌曲的故事背景，理解歌曲的含义。4.1.3培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技巧。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1歌曲中的一些音准和节奏的把握，特别是高音部分的演唱。5.1.2幼儿在合唱时，音量的控制和协调。5.1.3幼儿在动作表演时的节奏感和表现力。5.2教学重点5.2.1掌握歌曲小老鼠和老猫的歌词和旋律，能够独立演唱。5.2.2培养幼儿的音乐欣赏

3、能力和歌唱技巧。5.2.3培养幼儿的合作意识和团队精神，提高他们的表现力。六、教具与学具准备1.1教具1.1.1教学课件：包括歌曲小老鼠和老猫的图片、歌词、旋律图等。1.1.2音乐播放设备：用于播放歌曲和背景音乐。1.1.3动作表演道具：如小老鼠和老猫的头饰、尾巴等。2.1学具2.1.1歌词卡片：上面写有歌曲的歌词，供幼儿学习和演唱。2.1.2节奏图谱：用于帮助幼儿学习和掌握歌曲的节奏。2.1.3彩色笔：供幼儿在歌词卡片和节奏图谱上进行标记和绘画。七、教学过程3.1导入3.1.1教师播放歌曲小老鼠和老猫的片段，引起幼儿的兴趣。3.1.2教师向幼儿介绍歌曲的背景和故事情节，引发幼儿的好奇心。3.

4、1.3教师带领幼儿一起唱歌曲的片段，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。4.1歌曲学习4.1.1教师逐句教唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。4.1.2教师示范动作表演，让幼儿跟随模仿，增强表现力。4.1.3教师组织幼儿进行分组练习，让幼儿相互交流和合作。5.1歌曲演唱5.1.1教师组织幼儿进行集体演唱，注意音量的控制和协调。5.1.2教师鼓励幼儿进行个人演唱，培养自信和勇气。5.1.3教师对幼儿的演唱进行评价和指导，提出改进意见。八、板书设计6.1板书设计6.1.1在黑板上画出小老鼠和老猫的简笔画，引起幼儿的兴趣。6.1.2在黑板上写出歌曲的歌词，供幼儿学习和演唱。6.1.3在黑板上标注歌曲的节奏图谱，

5、帮助幼儿掌握节奏。九、作业设计7.1作业设计7.1.1教师布置幼儿回家后练习唱歌曲小老鼠和老猫，并家长签字确认。7.1.2教师让幼儿回家后和家长一起表演歌曲，培养合作意识。7.1.3教师让幼儿回家后观察家长唱歌时的发音和动作，第二天分享给同学们。十、课后反思及拓展延伸8.1课后反思8.1.2教师根据幼儿的表现和反馈，调整教学方法和策略。8.1.3教师提出改进措施，以提高教学质量和幼儿的学习效果。9.1拓展延伸9.1.1教师组织幼儿进行歌曲创作活动，让幼儿自己编写歌词和旋律。9.1.2教师组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿扮演其他动物进行表演。9.1.3教师鼓励幼儿参加学校的音乐演出和比赛，提高幼

6、儿的音乐素养。重点和难点解析一、教学内容本节课通过歌曲小老鼠和老猫让幼儿体验音乐的魅力，提高他们的音乐兴趣。歌曲具有生动的故事情节和简单的歌词，适合幼儿年龄特点，易于学习和演唱。在教学内容上，需要重点关注歌曲的学习和演唱环节。二、教学难点与重点1.歌曲中的一些音准和节奏的把握，特别是高音部分的演唱。2.幼儿在合唱时，音量的控制和协调。3.幼儿在动作表演时的节奏感和表现力。三、教学过程1.导入环节：通过播放歌曲片段和介绍歌曲背景，引发幼儿的兴趣和好奇心。2.歌曲学习环节：教师逐句教唱歌曲，注意音准和节奏的准确性，并示范动作表演，让幼儿跟随模仿。3.歌曲演唱环节：教师组织幼儿进行集体演唱，注意音量的控制和协调，并鼓励幼儿进行个人演唱，培养自信和勇气。四、板书设计1.在黑板上画出小老鼠和老猫的简笔画，引起幼儿的兴趣。2.在黑板上写出歌曲的歌词，供幼儿学习和演唱。3.在黑板上标注歌曲的节奏图谱，帮助幼儿掌握节奏。五、作业设计1.教师布置幼儿回家后练习唱歌曲小老鼠和老猫，并家长签字确认。2.教师让幼儿回家后和家长一起表演歌曲，培养合作意识。3.教师让幼儿回家后观察家长唱歌时的发音和动作，第二天分享给同学们。六、课后反思及拓展延伸2.教师根据幼儿的表现和反馈，调整教学方法和策略。3.教师提出改进措施，以提高教学质量和幼儿的学习效果。