囚绿记（教案）(教师中心稿)教案.doc

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1、教案囚绿记（教案）(教师中心稿)教案一、引言1.1教材分析1.1.1囚绿记是部编版八年级上册第二单元的一篇课文。1.1.2课文通过对常春藤的观察和感悟，表达了作者对生活的热爱和对自由的向往。1.1.3本文语言优美，情感丰富，寓意深刻，适合学生朗读和感悟。1.2学情分析1.2.1学生已经有一定的文言文阅读基础，能够理解课文的大意。1.2.2学生对课文中的比喻、拟人等修辞手法有一定的了解。1.2.3学生可能对课文中的生活哲理理解不够深入，需要教师的引导和启发。1.3教学目标1.3.1知识与技能：能够理解课文的大意，掌握常春藤的生长特点。1.3.2过程与方法：通过朗读、讨论等方式，深入理解课文内容，

2、体会作者的情感。1.3.3情感态度与价值观：培养学生对生活的热爱，对自由的向往。二、知识点讲解2.1常春藤的生长特点2.1.1常春藤是一种多年生攀缘植物，具有很强的生命力。2.1.2常春藤的叶子形状独特，呈心形，颜色碧绿。2.1.3常春藤通过攀爬来获取阳光，对环境有很强的适应能力。2.2课文中的修辞手法2.2.1比喻：如将常春藤比作绿色的瀑布，形象地描绘了常春藤的生长状态。2.2.2拟人：如将常春藤比作一个调皮的孩子，生动地表现了常春藤的生长特点。2.2.3对偶：如“叶子的尖端向上，叶子的底部向下”，简洁地描述了常春藤叶子的形状。2.3课文中的生活哲理2.3.1生活就像常春藤，需要不断努力，才

3、能获得阳光和生长。2.3.2自由是人们追求的目标，但只有在适应环境的基础上，才能真正实现自由。2.3.3人与自然应该和谐相处，互相尊重，才能实现共同发展。三、教学内容3.1课文朗读3.1.1学生自由朗读课文，理解课文大意。3.1.2教师引导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。3.1.3学生分角色朗读课文，增强对课文的理解和感悟。3.2课文解析3.2.1学生通过讨论，分析常春藤的生长特点。3.2.2教师引导学生理解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。3.2.3学生通过思考，领悟课文中的生活哲理。3.3课后作业3.3.1学生书写课后感，分享对课文的理解和感悟。3.3.2学生进行课外阅读，寻找其他关于

4、自然和生活的哲理文章。四、教学目标4.1知识与技能：学生能够理解课文的大意，掌握常春藤的生长特点。4.2过程与方法：学生通过朗读、讨论等方式，深入理解课文内容，体会作者的情感。4.3情感态度与价值观：学生能够领悟课文中的生活哲理，培养对生活的热爱，对自由的向往。五、教学难点与重点5.1教学难点：学生对课文中的生活哲理的理解。5.1.1教师需要通过引导和启发，帮助学生深入理解课文中的生活哲理。5.1.2学生需要通过思考和讨论，领悟课文中的生活哲理。5.2教学重点：学生对常春藤的生长特点的理解。5.2.1教师需要通过讲解和示范，帮助学生掌握常春藤的生长特点。5.2.2学生需要通过观察和分析，理解常

5、春藤的生长特点。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1课件：包含课文动画、常春藤图片、生活哲理案例等。6.1.2黑板：用于板书设计。6.1.3教学挂图：展示常春藤的生长特点。6.2学具6.2.1课本：学生用于阅读和笔记。6.2.2笔记本：学生用于记录课堂内容和课后感悟。6.2.3彩色笔：学生用于标记课文中的重点和感悟。七、教学过程7.1导入新课7.1.1教师通过课件展示常春藤的图片，引发学生对常春藤的好奇心。7.1.2教师简要介绍课文内容，激发学生的学习兴趣。7.1.3学生阅读课文，理解课文大意。7.2朗读感悟7.2.1学生分角色朗读课文，感受课文的韵律和情感。7.2.2教师引导学生通过朗读，

6、体会作者对常春藤的喜爱和赞美。7.2.3学生分享自己对课文的感悟，交流对常春藤生长特点的理解。7.3课堂讨论7.3.1教师引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。7.3.2学生通过讨论，深入理解课文内容，领悟作者的生活哲理。八、板书设计8.1板书内容8.1.1课题：囚绿记8.1.2常春藤的生长特点：生命力强、心形叶子、攀爬适应8.1.3生活哲理：生活需努力、自由与适应、和谐相处8.2板书结构8.2.1采用分段式板书，清晰展示常春藤的生长特点和生活哲理。8.2.2使用不同颜色的粉笔，突出常春藤的特点和哲理。8.2.3在板书下方留白，方便学生记录和思考。九、作业设计9.1课后作业9.1.1学

7、生书写课后感，分享对课文的理解和感悟。9.1.2学生进行课外阅读，寻找其他关于自然和生活的哲理文章。9.2课堂作业9.2.1学生通过观察常春藤的图片，分析其生长特点。9.2.2学生通过思考，找出课文中的生活哲理，并与同学交流。9.2.3学生通过朗读，提高对课文情感的理解和表达能力。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2学生反思学习过程，评价自己的理解和感悟。10.1.3教师与学生交流，了解学生的学习需求，调整教学方法。10.2拓展延伸10.2.1学生进行课外观察，寻找身边的绿色植物，了解其生长特点。10.2.2学生进行家庭种植实验，观察植物的生长过程，体验生命的魅力。重点和难点解析

8、一、需要重点关注的环节1.1课文解析1.1.1学生通过讨论，分析常春藤的生长特点。1.1.2教师引导学生理解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。1.1.3学生通过思考，领悟课文中的生活哲理。1.2板书设计1.2.1板书内容：课题、常春藤的生长特点、生活哲理。1.2.2板书结构：分段式板书，清晰展示常春藤的生长特点和生活哲理。1.2.3板书设计：使用不同颜色的粉笔，突出常春藤的特点和哲理。1.3作业设计1.3.1课后作业：学生书写课后感，分享对课文的理解和感悟。1.3.2课堂作业：学生通过观察常春藤的图片，分析其生长特点。1.3.3作业目的：提高学生对课文的理解和表达能力。二、对重点环节的补充和说

9、明2.1课文解析的补充和说明2.1.1教师可以通过展示常春藤的实物或视频，让学生更直观地了解其生长特点。2.1.2教师可以通过举例说明，解释比喻、拟人等修辞手法的运用和效果。2.1.3教师可以引导学生从自己的生活经验出发，谈论对生活哲理的理解和感悟。2.2板书设计的补充和说明2.2.1教师可以在板书过程中，引导学生关注常春藤的生长特点和生活哲理的关系。2.2.2教师可以邀请学生参与板书设计，让学生更深入地理解和记忆课文内容。2.3作业设计的补充和说明2.3.1教师可以提供课后作业的参考问题，引导学生思考和表达自己对课文的感悟。2.3.2教师可以鼓励学生在课堂作业中，运用课文中学到的修辞手法，提高写作水平。2.3.3教师可以通过作业反馈，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。