幼儿园小班有礼貌社会教案.docx

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1、教案幼儿园小班有礼貌社会教案一、引言1.1设计背景：1.1.1幼儿园阶段是孩子社会性发展的关键时期，培养孩子的礼貌行为对于他们的个人成长和社会交往具有重要意义。1.1.3引导孩子们理解礼貌的重要性，形成和谐的社会氛围。二、知识点讲解2.1礼貌的概念：2.1.1礼貌是指人们在日常交往中遵守的一种行为规范，表现为尊重他人、关心他人、体贴他人的态度和行为。2.1.2礼貌行为包括：问候、道谢、道歉、请、不客气等。2.1.3礼貌语言包括：请、谢谢、对不起、没关系、再见等。三、教学内容3.1礼貌行为的学习：3.1.1学习如何问候他人：孩子们通过角色扮演、模仿等方式，学习如何向别人问好，如说“早上好”、“下

2、午好”等。3.1.2学习如何道谢：孩子们通过情景模拟，学会在别人帮助自己时说“谢谢”，培养感恩之心。3.1.3学习如何道歉：孩子们通过情景模拟，学会在犯错时说“对不起”，并了解如何表达自己的歉意。四、教学目标4.1知识与技能：4.1.1孩子们能够理解礼貌的概念，知道礼貌行为和礼貌语言的表现。4.1.2孩子们能够模仿并实践礼貌行为和礼貌语言。4.1.3孩子们能够主动运用礼貌行为和礼貌语言与他人交往。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1如何让孩子们在实际交往中自然地运用礼貌行为和礼貌语言。5.1.2如何培养孩子们的自我意识，让他们主动地去尊重他人。六、教具与学具准备6.1教具准备：6.1.

3、1制作礼貌行为和礼貌语言的卡通图片，用于教学展示和孩子们模仿。6.1.2准备一些小奖品，用于激励孩子们学习和实践礼貌行为。6.1.3准备角色扮演的道具，如帽子、围巾等，让孩子们在情景模拟中更好地投入。六、教学过程7.1教学导入：7.1.1通过播放一个关于礼貌的动画片，引发孩子们对礼貌的兴趣。7.1.2邀请孩子们分享他们已知的礼貌行为和礼貌语言。7.1.3向孩子们解释本节课的教学目标和内容，激发他们的学习热情。八、板书设计8.1板书内容设计：8.1.1在黑板上画出一个笑脸图案，旁边写上“礼貌小明星”。8.1.2在笑脸图案下面列出一些基本的礼貌行为和礼貌语言。8.1.3在课堂上，根据教学内容，适时

4、地在板书上添加或修改。九、作业设计9.1作业内容设计：9.1.1让孩子们回家后，与家长一起找出生活中的礼貌行为和礼貌语言，记录下来。9.1.2让孩子们模仿课堂上的情景，与家长一起进行角色扮演，实践礼貌行为。9.1.3让孩子们家长在作业本上写下孩子在家的礼貌表现，老师进行评价。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1反思课堂教学效果，观察孩子们对礼貌行为的掌握程度。10.1.2反思教学方法是否适合孩子们的认知水平，是否需要进行调整。10.1.3反思如何更好地激发孩子们的主动性和积极性，让他们在实际生活中运用礼貌行为。10.2拓展延伸：10.2.1组织一次“礼貌小明星”评选活动，让孩子

5、们在班级展示自己的礼貌行为。10.2.2开展一次家庭访问活动，让家长了解孩子在学校的礼貌表现，促进家校合作。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节和难点需要特别关注和详细说明：一、知识点讲解环节：1.礼貌的概念和表现：在这个环节中，需要重点解释礼貌的定义和它在日常交往中的重要性，以及礼貌行为和礼貌语言的具体表现。可以通过实例和案例来帮助孩子们更好地理解和记忆。2.教学内容环节：a.礼貌行为的学习：需要详细说明如何问候他人、如何道谢、如何道歉等礼貌行为的具体步骤和要点，可以通过模仿、角色扮演等方式进行实践和巩固。b.教学目标环节：需要明确教学目标，让孩子们明确知道学习礼貌的重要性，以及通过学

6、习礼貌行为和礼貌语言能够达到的能力和素质的提升。3.教学难点与重点环节：a.教学难点：需要明确指出培养孩子们的自我意识和主动运用礼貌行为和礼貌语言的难点，并提出相应的解决策略和方法。b.教学重点：需要强调礼貌行为和礼貌语言的学习和实践，让孩子们能够在实际交往中自然地运用礼貌行为和礼貌语言。二、教学过程环节：1.教学导入：需要通过有趣的动画片或故事引入主题，激发孩子们的兴趣和好奇心，同时引导他们分享已知的礼貌行为和礼貌语言。三、板书设计环节：1.板书内容设计：需要设计清晰易懂的板书，通过图示和关键词的形式，帮助孩子们记忆和理解礼貌行为和礼貌语言。四、作业设计环节：1.作业内容设计：需要设计具有实践性和互动性的作业，让孩子们能够在家庭环境中运用和巩固所学的礼貌行为和礼貌语言。五、课后反思及拓展延伸环节：1.课后反思：需要对课堂教学效果进行反思，观察和评估孩子们对礼貌行为的掌握程度，以及教学方法是否适合孩子们的认知水平。2.拓展延伸：需要提出进一步的拓展延伸活动，如“礼貌小明星”评选活动、家庭访问活动等，以巩固和提升孩子们对礼貌行为的认知和实践能力。