《我们的小书城》幼儿园大班社会领域社会教案.docx

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1、教案我们的小书城幼儿园大班社会领域社会教案一、引言1.1设计背景：1.1.1幼儿园大班的孩子们已经具备了一定的社会认知能力，通过参观书店，可以让孩子们了解书店的基本情况，培养他们热爱书籍、乐于阅读的良好习惯。1.1.2本次教案旨在通过实践活动，引导孩子们了解书店的各个区域，认识各类图书，体验购书过程，培养他们的社会交往能力。1.1.3教案内容以孩子们的兴趣为导向，注重实践与体验，激发他们对书籍的热爱，对阅读的兴趣。二、知识点讲解2.1书店的基本情况2.1.1书店的布局：介绍书店的各个区域，如新书区、儿童区、畅销书区等。2.1.2图书的分类：讲解图书的分类方法，如科普、故事、绘画等。2.1.3图

2、书的挑选：教授孩子们如何挑选适合自己的图书，培养他们的审美能力。2.2购书过程2.2.1选书：教授孩子们如何根据自己的兴趣和需求挑选图书。2.2.2付款：讲解购书过程中的付款环节，培养孩子们的金钱观念。2.2.3读书：鼓励孩子们在书店内阅读图书，培养他们的阅读习惯。2.3社会交往能力2.3.1礼貌用语：教授孩子们在书店中使用礼貌用语，如“请问”、“谢谢”等。2.3.2与人沟通：引导孩子们在书店中主动与人沟通，培养他们的交际能力。2.3.3合作分享：鼓励孩子们在书店中与同伴合作分享，培养他们的团队精神。三、教学内容3.1书店参观活动3.1.1参观新书区：让孩子们了解新书区的特点，挑选自己感兴趣的

3、图书。3.1.2参观儿童区：引导孩子们认识儿童区的图书，挑选适合自己的读物。3.1.3参观畅销书区：介绍畅销书区的图书，引导孩子们了解社会热点。3.2购书实践3.2.1选书：让孩子们根据自己的兴趣和需求挑选图书。3.2.2付款：讲解购书过程中的付款环节，培养孩子们的金钱观念。3.2.3读书：鼓励孩子们在书店内阅读图书，培养他们的阅读习惯。3.3社会交往能力培养3.3.1礼貌用语：教授孩子们在书店中使用礼貌用语，如“请问”、“谢谢”等。3.3.2与人沟通：引导孩子们在书店中主动与人沟通，培养他们的交际能力。3.3.3合作分享：鼓励孩子们在书店中与同伴合作分享，培养他们的团队精神。四、教学目标4.

4、1认知目标：让孩子们了解书店的基本情况，认识各类图书。4.2技能目标：培养孩子们挑选图书的能力，提高他们的阅读兴趣。4.3情感目标：培养孩子们热爱书籍、乐于阅读的良好习惯，增强他们的社会交往能力。五、教学难点与重点5.1重点：让孩子们掌握书店的基本情况，了解图书的分类和挑选方法。5.2难点：培养孩子们在购书过程中的社会交往能力，如礼貌用语、与人沟通、合作分享等。（教案持续编写中，敬请期待）六、教具与学具准备6.1教具6.1.1图片：准备书店各个区域的图片，用于教学展示。6.1.2图书：准备各类图书，供孩子们挑选和阅读。6.1.3购物车：准备一个购物车，用于模拟购书过程。6.2学具6.2.1笔记

5、本：每个孩子准备一个笔记本，用于记录所学内容。6.2.2彩笔：准备彩色笔，供孩子们在笔记本上绘制图书。6.2.3购物清单：准备购物清单，供孩子们在实践活动中使用。七、教学过程7.1教学导入7.1.1展示图片：向孩子们展示书店各个区域的图片，引导他们观察和描述。7.1.2讲解图书分类：讲解图书的分类方法，让孩子们认识各类图书。7.1.3提问：提问孩子们对书店的了解，激发他们的兴趣。7.2实践活动7.2.1参观书店：带领孩子们参观书店，让他们亲身体验各个区域。7.2.2选书购书：教授孩子们如何挑选和购买图书，进行实践操作。7.2.3交流分享：组织孩子们分享自己的购书体验，促进彼此交流。7.3.1回

6、顾：回顾本次活动的内容，巩固所学知识。7.3.3展示：展示孩子们在实践活动中的优秀表现，给予鼓励。八、板书设计8.1书店基本情况8.1.1图书分类：科普、故事、绘画等8.1.2购书流程：选书、付款、读书8.1.3社会交往：礼貌用语、与人沟通、合作分享8.2教学重点与难点8.2.1重点：图书分类、购书流程8.2.2难点：礼貌用语、与人沟通、合作分享九、作业设计9.1绘制书店地图9.1.1让孩子们根据所学内容，绘制书店地图，标注各个区域。9.1.2要求孩子们在地图上添加自己喜欢的图书，并说明原因。9.2阅读分享9.2.1让孩子们从家中带来自己喜欢的图书，进行分享交流。9.2.2要求孩子们在分享时，

7、介绍图书的内容和特点，表达自己的阅读感受。9.2.3提交作业：将孩子们的分享记录下来，作为阅读分享的见证。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2孩子们表现：评价孩子们在活动中的表现，关注他们的成长进步。10.1.3改进措施：针对教学中的不足，提出改进措施，为下次教学活动做好准备。10.2拓展延伸10.2.1参观图书馆：组织孩子们参观图书馆，进一步了解图书的存放和借阅。10.2.2开展读书会：定期开展读书会活动，让孩子们分享自己的阅读心得。10.2.3建立阅读角：在班级设立阅读角，鼓励孩子们自由阅读，培养阅读兴趣。重点和难点解析一、重点关注的环节1.教学内容的选择与设计：在选择教学内

8、容时，需要重点关注孩子们的兴趣和需求，以确保他们对学习内容产生浓厚的兴趣。同时，教学内容的设计应贴近孩子们的生活实际，使他们能够更好地理解和接受。2.实践活动：实践活动是教学的重要组成部分，需要重点关注孩子们的参与度和互动情况。通过实践活动，孩子们能够更好地将所学知识应用到实际中，提高他们的学习效果。3.社会交往能力的培养：在教学过程中，需要重点关注孩子们的社会交往能力培养。通过与人沟通、合作分享等环节，孩子们能够提高自己的交际能力，增强团队合作意识。二、详细的补充和说明1.教学内容的选择与设计1.1关注孩子们的兴趣和需求：在选择教学内容时，教师应了解孩子们的兴趣和需求，挑选他们感兴趣的图书和

9、主题，以激发他们的学习兴趣。1.2贴近生活实际：教学内容的设计应贴近孩子们的生活实际，例如通过参观书店，让孩子们了解购书过程，培养他们的阅读习惯。2.实践活动2.1孩子们的参与度：在实践活动环节，教师应关注孩子们的参与情况，鼓励他们积极投入到活动中，提高他们的实践能力。2.2互动情况：教师应引导孩子们进行互动交流，培养他们的合作意识和团队精神。3.社会交往能力的培养3.1礼貌用语：教师应教授孩子们使用礼貌用语，如“请问”、“谢谢”等，培养他们的交际能力。3.2与人沟通：教师应引导孩子们主动与人沟通，例如在书店中向店员咨询图书信息，提高他们的沟通能力。3.3合作分享：教师应鼓励孩子们与同伴合作分享，例如在实践活动中共享自己的购书心得，培养他们的团队合作意识。