《长恨歌》公开课教案.docx

《《长恨歌》公开课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《长恨歌》公开课教案.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、长恨歌优秀公开课教案1.1 背景介绍1.1.1 长恨歌是唐代诗人白居易创作的一首叙事长诗。1.1.2 该诗以唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧为主线，展现了唐代社会的风貌。1.1.3 这首诗在中国文学史上具有重要地位，对后世文学产生了深远影响。1.2 教学意义1.2.1 通过学习长恨歌，学生可以领略古典诗词的魅力，提高文学素养。1.2.2 分析诗中的意象、情感和审美价值，培养学生的审美能力。1.2.3 了解唐代历史背景，增强学生的历史意识。1.3 教学方法1.3.1 采用讲解、讨论、朗读等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。1.3.2 以问题为导向，引导学生主动探索、思考。1.3.3 注重个体差异，鼓励学

2、生发表自己的见解。二、知识点讲解2.1 长恨歌的题材与体裁2.1.1 叙事长诗：以故事情节为主线，展现人物性格和情感。2.1.2 唐代社会风貌：宫廷生活、民间习俗、宗教信仰等。2.1.3 诗歌艺术特点：对仗工整、韵律优美、意象丰富等。2.2 长恨歌的主题与情感2.2.1 爱情主题：唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧。2.2.2 悲悯情怀：对底层百姓生活的关注。2.2.3 忠诚与背叛：揭示宫廷斗争的残酷现实。2.3 长恨歌的审美价值2.3.1 意象美：诗中丰富的意象描绘，如“春风十里扬州路”。2.3.2 情感美：真挚的情感流露，如“执手相看泪眼，竟无语凝噎”。2.3.3 艺术美：对仗工整、韵律和谐，如“人

3、生自是有情痴，此恨不关风与月”。三、教学内容3.1 诗歌原文朗读与解析3.1.1 组织学生朗读诗歌，感受其韵律美。3.1.2 逐句解析诗歌内容，阐述关键词语的含义。3.1.3 分析诗中的意象、情感和审美价值。3.2 历史背景介绍3.2.1 讲述唐玄宗与杨贵妃的爱情故事。3.2.2 介绍唐代社会风貌，如宫廷生活、民间习俗等。3.2.3 分析长恨歌中所反映的历史现象。3.3 诗歌创作手法探讨3.3.1 分析长恨歌的题材与体裁。3.3.2 探讨诗人创作动机和意图。3.3.3 引导学生尝试创作类似的诗歌作品。四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 能够熟练朗读并背诵长恨歌。4.1.2 理解诗歌内容，

4、把握关键词语的含义。4.1.3 分析诗中的意象、情感和审美价值。4.2 过程与方法4.2.1 通过朗读、解析、讨论等方式，感受诗歌的美学特征。4.2.2 借助历史背景，深入理解诗歌的社会意义。4.2.3 以小组合作的形式，探讨诗歌创作手法。4.3 情感态度与价值观4.3.1 领略古典诗词的魅力，提高文学素养。4.3.2 培养学生的审美能力，激发对诗歌的热爱。4.3.3 了解唐代历史背景，增强学生的历史意识。五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 诗中丰富意象的把握。5.1.2 诗歌创作手法的理解。5.1.3 唐代历史背景与诗歌的联系。5.2 教学重点5.2.1 诗歌内容的掌握。5.2.2

5、 审美价值的分析。5.2.3 朗读与背诵的训练。六、教具与学具准备6.1 教学课件6.1.1 包含诗歌原文、注释、图片等教学资源。6.1.2 利用动画、视频等形式展示唐代社会风貌。6.1.3 设计针对性的互动环节，如填空、选择题等。6.2 参考资料6.2.1 提供相关的历史背景资料，如文献、论文等。6.2.2 推荐学生阅读的其他古典诗词，以便进行比较学习。6.2.3 搜集一些与长恨歌有关的传说、故事等，用于课堂分享。6.3.1 分发诗歌朗读记录表，方便学生记录自己的朗读心得。6.3.2 提供诗歌解析模板，引导学生有条理地分析诗歌内容。6.3.3 准备小组合作讨论的卡片，便于学生分享自己的观点。

6、七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 通过播放唐代音乐，营造氛围。7.1.2 简要回顾上节课的内容，为新课做好铺垫。7.1.3 提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。7.2 诗歌朗读与解析7.2.1 组织学生朗读诗歌，感受其韵律美。7.2.2 逐句解析诗歌内容，阐述关键词语的含义。7.2.3 分析诗中的意象、情感和审美价值。7.3 历史背景介绍7.3.1 讲述唐玄宗与杨贵妃的爱情故事。7.3.2 介绍唐代社会风貌，如宫廷生活、民间习俗等。7.3.3 分析长恨歌中所反映的历史现象。7.4 诗歌创作手法探讨7.4.1 分析长恨歌的题材与体裁。7.4.2 探讨诗人创作动机和意图。7.4.3 引

7、导学生尝试创作类似的诗歌作品。7.5 课堂互动7.5.1 利用教学课件，进行互动环节。7.5.2 分组讨论，分享自己的观点和感受。7.5.3 邀请学生上台展示自己的创作成果。八、板书设计8.1 诗歌结构框架8.1.1 板书诗歌的章节划分，帮助学生理解诗歌结构。8.1.2 用关键词标注诗歌的重要内容。8.1.3 连接相关内容，展现诗歌的内在逻辑。8.2 意象分析8.2.1 板书诗中的主要意象，如“春风十里扬州路”。8.2.2 分析意象所传达的情感和意义。8.2.3 用图示展示意象之间的关系。8.3 创作手法探讨8.3.1 板书诗歌的题材与体裁。8.3.2 引导学生关注诗人的创作动机和意图。8.3

8、.3 总结诗歌的创作手法，如对仗、韵律等。九、作业设计9.1 诗歌背诵9.1.1 要求学生课后背诵长恨歌。9.1.2 鼓励学生进行亲子共读，增进家庭感情。9.1.3 定期检查背诵情况，给予表扬和鼓励。9.2 诗歌解析9.2.1 要求学生撰写长恨歌的解析文章。9.2.2 引导学生关注诗歌中的意象、情感和审美价值。9.2.3 提供写作指导，帮助学生提高写作能力。9.3 课后拓展9.3.1 推荐学生阅读其他古典诗词，进行比较学习。9.3.2 鼓励学生参加诗歌朗诵比赛、文学社团等活动。9.3.3 邀请家长参与课后亲子阅读活动，增进家校合作。十、课后反思及拓展延伸10.1 教学效果评估10.1.1 搜集

9、学生反馈，了解教学效果。10.1.2 分析教学过程中的优点和不足，不断优化教学方法。10.1.3 与同事分享教学经验，共同提高教学质量。10.2 拓展延伸活动10.2.1 组织诗歌朗诵比赛、文学讲座等活动。10.2.2 引导学生参加古典诗词学习班，提高文学素养。10.2.3 推荐学生参加全国性的古典诗词竞赛，重点和难点解析一、诗歌朗读与解析环节1. 教师应关注学生的朗读技巧和情感表达能力，引导学生通过朗读感受诗歌的韵律美和情感内涵。2. 在解析诗歌内容时，重点关注关键词语的含义，帮助学生理解诗中的意象、情感和审美价值。3. 教师应引导学生关注诗中的细节，如对仗、韵律等创作手法，提升学生的文学素

10、养。二、历史背景介绍环节1. 教师应详细讲解唐玄宗与杨贵妃的爱情故事，帮助学生了解唐代宫廷生活。2. 介绍唐代社会风貌时，注重引导学生理解诗歌与社会背景的关联，提高学生的历史意识。3. 分析长恨歌中所反映的历史现象，引导学生思考诗歌与社会现实的关系。三、诗歌创作手法探讨环节1. 教师应重点解析长恨歌的题材与体裁，让学生了解叙事长诗的特点。2. 引导学生关注诗人的创作动机和意图，帮助学生理解诗歌背后的情感和思想。3. 教师应指导学生尝试创作类似的诗歌作品，培养学生的文学创作能力。四、课堂互动环节1. 教师应设计有效的互动环节，如填空、选择题等，激发学生的参与热情。2. 分组讨论时，鼓励学生积极分

11、享自己的观点和感受，培养学生的表达能力和合作精神。3. 邀请学生上台展示自己的创作成果，注重培养学生的自信心和公众演讲能力。五、作业设计环节1. 教师应加强对学生诗歌背诵的指导，提供背诵技巧和方法，帮助学生提高记忆效果。2. 引导学生关注诗歌中的意象、情感和审美价值，培养学生的文学鉴赏能力。3. 教师应关注学生的课后拓展活动，推荐适合的阅读材料，引导家长参与，促进家校合作。本教案以长恨歌为主题，通过诗歌朗读与解析、历史背景介绍、诗歌创作手法探讨、课堂互动、作业设计等环节，旨在引导学生深入理解长恨歌的文学价值和历史背景，提升学生的文学素养和审美能力。在教学过程中，教师应关注学生的朗读技巧、情感表达能力、历史意识、文学创作能力、表达能力和合作精神等方面，不断优化教学方法，提高教学质量。同时，教师还应关注学生的课后拓展活动，推荐适合的阅读材料，引导家长参与，促进家校合作，全面提高学生的文学素养和综合素质。