中班表演游戏《小羊和狼》教案(全).docx

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1、教案中班表演游戏小羊和狼教案(全)一、引言1.1设计背景：1.1.1为了提高中班学生的表演能力和团队合作精神。1.1.2通过表演游戏小羊和狼，使学生更好地理解故事内容，培养他们的表现力和创造力。1.1.3通过角色扮演，使学生体验到合作与竞争的关系，提高他们的社交能力。二、知识点讲解2.1故事情节：2.1.1讲述小羊和狼的故事情节，包括狼抓小羊、小羊逃跑等。2.1.2解释故事中的角色，包括狼、小羊等。2.1.3引导学生理解故事中的善恶观念，培养他们的道德观念。三、教学内容3.1表演游戏小羊和狼：3.1.1学生分组，每组选定一个角色，进行角色扮演。3.1.2学生通过动作、表情、语言等方式，表现故事

2、情节。3.1.3学生自主创作表演道具，如狼的服装、小羊的道具等。四、教学目标4.1提高学生的表演能力：4.1.1学生能够积极参与表演，表现出故事情节。4.1.2学生能够运用适当的动作、表情、语言等方式，表现出角色的特点。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1学生能够理解故事情节，并能够运用适当的动作、表情、语言等方式，表现出角色的特点。5.1.2学生能够自主创作表演道具，发挥创造力。5.2教学重点：5.2.1学生能够积极参与表演，表现出故事情节。5.2.2学生能够通过表演游戏，培养团队合作精神、表现力和创造力。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1故事书小羊和狼6.1.2角色卡片（狼、

3、小羊等）6.1.3表演道具（如狼的服装、小羊的道具等）六、教具与学具准备6.2学具：6.2.1画纸、彩笔等绘画工具6.2.2角色扮演服装6.2.3故事情节提示卡六、教具与学具准备6.3注意事项：6.3.1确保教具和学具的安全性，避免尖锐物品等安全隐患。6.3.2提前准备好教具和学具，保证教学活动顺利进行。6.3.3在使用教具和学具时，引导学生正确使用，避免损坏或浪费。七、教学过程7.1教学导入：7.1.1引导学生回顾小羊和狼的故事情节。7.1.2邀请学生分享自己对故事的理解和感受。7.1.3引入表演游戏的主题，激发学生的兴趣。七、教学过程7.2角色分配与练习：7.2.1学生分组，每组选定一个角

4、色进行扮演。7.2.2引导学生讨论角色的特点和行为表现。7.2.3学生进行角色扮演练习，教师给予指导和反馈。七、教学过程7.3表演展示：7.3.1每组学生进行表演展示，其他学生观看。7.3.2教师引导学生对表演进行评价，鼓励学生互相学习和进步。八、板书设计8.1板书设计：8.1.1在黑板上画出故事情节的简图，标出主要角色和事件。8.1.2用关键词标注每个角色的特点和故事情节的转折点。8.1.3在板书的旁边留出空间，用于记录学生的讨论和想法。八、板书设计8.2板书内容：8.2.1故事情节简图，包括狼抓小羊、小羊逃跑等关键情节。8.2.2角色特点关键词，如狼的狡猾、小羊的机智等。8.2.3学生讨论

5、和想法的记录，包括对故事的理解和表演的建议。八、板书设计8.3板书效果：8.3.1板书设计要简洁明了，便于学生理解和记忆。8.3.2板书内容要与教学内容紧密结合，有助于学生对故事情节的理解。8.3.3板书设计要有吸引力，激发学生的学习兴趣和参与度。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1学生根据故事情节，绘制一幅小羊和狼的场景画。9.1.2学生写一篇关于表演游戏的感想和体验。9.1.3学生与家长一起讨论表演游戏中的团队合作和沟通技巧。九、作业设计9.2作业要求：9.2.1场景画要能够表现出故事情节和角色特点。9.2.2感想和体验要真实、具体，能够反映出学生的思考和感受。9.2.3家长参与讨论，能

6、够给予学生指导和支持。九、作业设计9.3作业评价：9.3.1教师对学生的场景画进行评价，关注学生的创造力和绘画技巧。9.3.2教师对学生的感想和体验进行评价，关注学生的思考和表达能力。9.3.3教师对学生的家长参与讨论进行评价，关注学生的家庭学习环境。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.2思考教学中的优点和改进之处，为下一次教学活动做好准备。10.1.3与同事交流教学经验和心得，共同提高教学水平。十、课后反思及拓展延伸10.2拓展延伸：10.2.1引导学生进一步研究小羊和狼故事背后的文化意义和道德观念。10.2.2推荐学生阅读其他类似重点和难点解析一、教学内容（321字）补充和说

7、明：在教学内容环节，学生需要理解故事情节，包括狼抓小羊、小羊逃跑等关键情节。学生还需要能够运用适当的动作、表情、语言等方式，表现出角色的特点。教师可以通过讲述故事、引导学生分享对故事的理解和感受，以及角色扮演练习等方式，帮助学生理解和掌握教学内容。二、教学目标（288字）补充和说明：在教学目标环节，学生的表演能力是重点关注的内容。学生需要能够积极参与表演，表现出故事情节和角色的特点。团队合作精神也是重要的教学目标。学生需要通过角色扮演，体验到合作与竞争的关系，提高他们的社交能力。教师可以通过角色分配与练习、表演展示等方式，帮助学生提高表演能力和团队合作精神。三、教学难点与重点（307字）补充和说明：在教学难点与重点环节，学生对故事情节的理解和角色的表现是重点关注的内容。学生需要理解故事情节，并能够运用适当的动作、表情、语言等方式，表现出角色的特点。这是教学的难点，也是重点。教师可以通过讲述故事、引导学生分享对故事的理解和感受，以及角色扮演练习等方式，帮助学生理解和掌握教学内容。四、教具与学具准备（279字）补充和说明：在教具与学具准备环节，教具和学具的安全性是重点关注的内容。教师需要确保教具和学具的安全性，避免尖锐物品等安全隐患。教师还需要提前准备好教具和学具，保证教学活动顺利进行。在使用教具和学具时，教师需要引导学生正确使用，避免损坏或浪费。五、教学过程（326字）