《口语交际：听故事-讲故事》教案.docx

《《口语交际：听故事-讲故事》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《口语交际：听故事-讲故事》教案.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案口语交际：听故事-讲故事精品教案一、引言1.1设计依据：1.1.1义务教育语文课程标准（2011年版）中关于口语交际的教学要求。1.1.2结合学生的实际情况，提高学生的口语交际能力。1.1.3通过听故事和讲故事，培养学生对口语交际的兴趣。二、知识点讲解2.1听故事-讲故事的重要性：2.1.1培养学生的倾听能力和理解能力。2.1.2提高学生的表达能力和创造力。2.1.3增强学生的语感和口语交际能力。三、教学内容3.1教学故事的选择：3.1.1选择富有教育意义的故事。3.1.2故事内容要适合学生的年龄特点。3.1.3故事情节要吸引学生的兴趣。四、教学目标4.1知识与技能目标：4.1.1学生能够

2、认真倾听故事。4.1.2学生能够理解故事的主要内容。4.1.3学生能够讲述故事的主要情节。4.2过程与方法目标：4.2.1学生通过听故事，培养倾听习惯。4.2.2学生通过讲故事，提高表达能力和创造力。4.2.3学生通过互动交流，提高口语交际能力。4.3情感态度与价值观目标：4.3.1学生体验到口语交际的乐趣。4.3.2学生培养对故事文化的热爱。4.3.3学生学会与他人合作分享，培养团队精神。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1学生能够认真倾听故事，理解故事内容。5.1.2学生能够讲述故事的主要情节。5.1.3学生能够在口语交际中运用所学知识。5.2教学难点：5.2.1学生对故事内容的理

3、解和吸收。5.2.2学生能够运用恰当的词汇和句式讲述故事。5.2.3学生在口语交际中能够流利、连贯地表达。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1电脑或多媒体设备，用于播放故事音频。6.1.2投影仪，用于展示故事文本或相关图片。6.1.3故事书籍，用于学生阅读和参考。6.2学具：6.2.1笔记本，供学生记录重要信息和自己的想法。6.2.2彩色笔，供学生在听故事和讲故事时进行标记和绘画。6.2.3故事卡片，用于学生展示和分享自己讲故事的内容。七、教学过程7.1导入：7.1.1教师通过简单的问候和互动，引起学生的注意和兴趣。7.1.2教师介绍本节课的主题和目标，让学生明确学习内容。7.1.3教师引

4、导学生回顾上节课的内容，为新知识的学习做好铺垫。7.2故事讲解：7.2.1教师播放故事音频，学生认真倾听。7.2.2教师适时暂停，提问学生对故事内容的理解和感受。7.2.3教师引导学生参与互动，如预测故事情节等。7.3故事复述：7.3.1教师邀请学生上台讲述故事的主要情节。7.3.2教师鼓励学生用自己的话表达，培养学生的表达能力。7.3.3教师给予评价和反馈，鼓励学生的积极参与。八、板书设计8.1板书主题：8.1.1在黑板上写上“口语交际：听故事-讲故事”的主题。8.1.2使用彩色粉笔或教具，突出主题的重要性和吸引力。8.1.3在主题下方标注本节课的学习目标和内容。8.2板书要点：8.2.1教

5、师在课堂上适时板书重要的知识点和关键词。8.2.2使用简洁明了的词语或图示，帮助学生理解和记忆。8.2.3教师在板书过程中，引导学生关注和思考。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1学生选择一个自己喜欢的故事，进行倾听和理解。9.1.2学生尝试用自己的语言讲述故事的主要情节。9.1.3学生与家长进行口语交际，分享所学故事和感受。9.2作业要求：9.2.1学生完成作业后，进行自我检查和修改。9.2.2家长在作业上签字，确认孩子的完成情况和进展。9.2.3教师定期收作业，进行评价和反馈。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.2教师思考如何改进教学方法和策略，提高教学效果。10.1.3教

6、师关注学生的学习情况和反馈，调整教学计划。10.2拓展延伸：10.2.1教师引导学生进行相关的阅读活动，扩大学生的知识面。10.2.2教师组织学生参加故事演讲比赛或小组讨论，提高口语交际能力。10.2.3教师鼓励学生自主选择故事进行学习和分享，培养自主学习的能力。重点和难点解析一、重点环节关注1.1教学内容的选择：1.1.1故事的选择需符合学生的兴趣和年龄特点，以提高学生的参与度和积极性。1.1.2故事的难易程度要适中，以保证学生能够理解和吸收。1.1.3故事的内容要具有教育意义，以培养学生的道德观念和价值观。1.2教学过程的设计：1.2.1导入环节要能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

7、1.2.2故事讲解环节要注重学生的倾听和理解能力的培养。1.2.3故事复述环节要注重学生的表达能力和创造力的培养。1.3教学目标的明确：1.3.1知识与技能目标要具体明确，以指导学生的学习方向。1.3.2过程与方法目标要具有可操作性，以指导学生的学习方法。1.3.3情感态度与价值观目标要具有引导性，以培养学生的情感和价值观。二、重点环节补充和说明2.1教学内容的选择：2.1.1故事的选择可以考虑结合学生的日常生活经验，使之与学生的实际生活相连，增加学生的共鸣和兴趣。2.1.2故事的难易程度可以通过学生的预习和反馈来调整，以确保教学内容适合学生的学习水平。2.1.3故事的教育意义可以通过教师的引

8、导和讲解，让学生在听故事和讲故事的过程中自然领悟。2.2教学过程的设计：2.2.1导入环节可以通过提问或小游戏等方式，激发学生的思考和兴趣，使学生迅速进入学习状态。2.2.2故事讲解环节可以通过图片或实物辅助，帮助学生更好地理解和感受故事内容。2.2.3故事复述环节可以鼓励学生运用不同的表达方式和句型，以培养学生的表达能力和创造力。2.3教学目标的明确：2.3.1知识与技能目标要与学生的实际水平相匹配，以保证学生能够达到预期目标。2.3.2过程与方法目标要具有指导性，以引导学生掌握学习方法和策略。2.3.3情感态度与价值观目标要具有感染力，以引导学生形成积极的情感态度和价值观。本文针对口语交际：听故事-讲故事精品教案中的重点环节进行了关注和解析。在教学内容的选择上，要注重故事的特点和学生的需求；在教学过程的设计上，要注重学生的参与和体验；在教学目标的明确上，要注重学生的成长和发展。通过关注和解析这些重点环节，可以更好地指导教师进行教学，提高教学效果，促进学生的全面发展。