《小巴掌童话》读书课教案设计.docx

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1、教案小巴掌童话读书课教案设计一、引言1.1设计意图小巴掌童话读书课教案设计的初衷，是为了让学生通过阅读这部童话作品，培养对文学的热爱，提高阅读理解能力，以及激发想象力和创造力。1.2适用年级本教案适用于小学四年级学生，他们在这一阶段已经具备了一定的阅读理解能力，同时也对童话故事充满好奇和热爱。1.3教学时间二、知识点讲解2.1童话故事的特点讲解童话故事的基本特点，如富有想象力、情节生动、寓意深刻等，使学生能够理解童话故事的价值和魅力。2.2阅读理解技巧介绍一些阅读理解的基本技巧，如预测情节、分析人物、理解寓意等，帮助学生更好地理解和欣赏童话故事。2.3创意写作通过分析小巴掌童话中的创意写作技巧

2、，如夸张、拟人、比喻等，引导学生尝试自己的创意写作，激发他们的写作兴趣。三、教学内容3.1课文朗读安排20分钟的时间，让学生朗读小巴掌童话中的一个短篇故事，感受童话故事的语音韵律和情感表达。3.2分组讨论将学生分成小组，让他们就自己朗读的故事，展开讨论，分享彼此的理解和感受。四、教学目标4.1提高阅读理解能力通过阅读小巴掌童话，学生能够更好地理解童话故事的情节、人物和寓意。4.2培养文学鉴赏能力通过分析小巴掌童话中的创意写作技巧，学生能够提高对文学作品的鉴赏能力。4.3激发想象力和创造力通过创意写作的练习，学生能够激发自己的想象力和创造力，尝试创作自己的童话故事。五、教学难点与重点5.1教学难

3、点如何引导学生深入理解童话故事中的寓意，以及如何运用创意写作技巧进行创作，将是本教案的教学难点。5.2教学重点通过阅读小巴掌童话，学生能够理解童话故事的基本特点，掌握一定的阅读理解技巧，以及运用创意写作技巧进行创作。六、教具与学具准备6.1教具准备小巴掌童话的纸质书籍或电子书，以及用于投影的设备。6.2学具为学生准备笔记本和彩色笔，以便他们在阅读和讨论时记录自己的思考和感悟。6.3其他准备一些激励学生参与的小奖品，如贴纸、小玩具等，以增加学生的积极性和兴趣。七、教学过程7.1导入以一个简短的童话故事开场，激发学生对童话的兴趣，然后引入小巴掌童话的主题。7.2阅读与讨论学生分组阅读小巴掌童话中的

4、故事，并进行讨论，分享彼此的理解和感受。八、板书设计8.1童话故事特点板书童话故事的基本特点，如富有想象力、情节生动、寓意深刻等。8.2阅读理解技巧板书阅读理解的基本技巧，如预测情节、分析人物、理解寓意等。8.3创意写作技巧板书创意写作的基本技巧，如夸张、拟人、比喻等。九、作业设计9.1阅读作业要求学生选择一个小巴掌童话中的故事，写一篇读后感，分享自己的理解和感受。9.2创意写作作业要求学生尝试自己的创意写作，写一篇童话故事，运用他们在课堂上学习的创意写作技巧。9.3小组讨论作业要求学生在课后与家长或朋友进行讨论，分享小巴掌童话中的故事和寓意。十、课后反思及拓展延伸10.1反思教师在课后进行反

5、思，思考教学过程中是否达到了教学目标，学生是否积极参与，以及是否有需要改进的地方。10.2拓展延伸鼓励学生在课后继续阅读其他童话故事，扩展他们的阅读范围，并鼓励他们尝试自己的创意写作。10.3家长沟通与家长进行沟通，分享学生在课堂上的表现和进步，并鼓励家长在家继续支持孩子的阅读和写作。一、引言（300字）1.1设计意图（50字）：激发学生对童话故事的兴趣，培养阅读理解能力。1.2适用年级（50字）：小学四年级。1.3教学时间（50字）：40分钟。二、知识点讲解（450字）2.1童话故事的特点（150字）：想象力、情节生动、寓意深刻。2.2阅读理解技巧（150字）：预测情节、分析人物、理解寓意。

6、2.3创意写作（150字）：夸张、拟人、比喻等技巧。三、教学内容（600字）3.1课文朗读（150字）：安排20分钟时间，让学生朗读一个短篇故事。3.2分组讨论（150字）：小组讨论，分享理解和感受。四、教学目标（200字）4.1提高阅读理解能力（50字）：通过阅读童话故事，培养学生对文学的热爱。4.2培养文学鉴赏能力（50字）：分析故事情节、人物和寓意。4.3激发想象力和创造力（100字）：通过创意写作，鼓励学生发挥想象力和创造力。五、教学难点与重点（300字）5.1教学难点（100字）：如何引导学生深入理解童话故事的寓意和价值。5.2教学重点（200字）：培养学生阅读理解能力、文学鉴赏能力和创意写作能力。