小班游戏教案及教学反思《超市》.docx

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1、小班游戏教案及教学反思超市1.1 设计背景：1.1.1 超市是孩子们日常生活中熟悉的地方，通过超市主题的游戏，可以让孩子们在游戏中学习社交技能、数学知识和解决问题的能力。1.1.2 设计此教案旨在通过模拟超市购物场景，培养孩子们的独立思考、合作交流以及数学计算能力。1.1.3 适用对象：小班幼儿二、知识点讲解2.1 知识点一：认识货币2.1.1 介绍人民币的基本知识，让孩子们了解不同面额的货币及其用途。2.1.2 通过实物演示，让孩子们学会使用货币进行购物。2.1.3 设计货币换算题目，让孩子们在游戏中锻炼数学计算能力。2.2 知识点二：社交技能2.2.1 教授孩子们如何礼貌地向店员打招呼、询

2、问商品等。2.2.2 通过角色扮演，让孩子们学会表达自己的需求和感受。2.2.3 引导孩子们在游戏中培养合作精神和团队意识。2.3 知识点三：问题解决2.3.1 设计各种购物场景，让孩子们学会如何选择商品、计算价格等。2.3.2 引导孩子们在游戏中思考问题、寻找解决方案。2.3.3 培养孩子们的逻辑思维和判断能力。三、教学内容3.1 教学活动一：认识货币3.1.1 教师向孩子们介绍人民币的基本知识，讲解不同面额的货币及其用途。3.1.2 孩子们进行小组讨论，分享自己对于货币的认识和经验。3.1.3 教师通过实物演示，教授孩子们如何使用货币进行购物。3.2 教学活动二：社交技能训练3.2.1 教

3、师组织孩子们进行角色扮演，模拟超市购物场景。3.2.2 孩子们通过扮演顾客和店员，学会礼貌地向对方打招呼、询问商品等。3.2.3 教师针对孩子们的表演进行点评，指导他们如何更好地表达自己、倾听他人。3.3 教学活动三：问题解决3.3.1 教师设计各种购物场景，让孩子们学会如何选择商品、计算价格等。3.3.2 孩子们在游戏中思考问题、寻找解决方案，教师给予适当引导和帮助。3.3.3 教师组织孩子们分享自己在游戏中的问题和解决方法，促进彼此之间的交流和学习。四、教学目标4.1 知识目标：让孩子们认识不同面额的货币，了解其用途，学会使用货币进行购物。4.2 能力目标：培养孩子们的数学计算能力、社交技

4、能和问题解决能力。4.3 情感目标：培养孩子们的团队合作精神、自信心和自主学习能力。五、教学难点与重点5.1 重点：让孩子们掌握货币的基本知识，学会使用货币进行购物。5.2 难点：培养孩子们的社交技能、问题解决能力和团队合作精神。5.3 解决方案：通过实物演示、角色扮演、游戏设计等多种教学手段，激发孩子们的兴趣和参与度，让他们在实践中学习和成长。六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 人民币模型6.1.2 超市商品模型6.1.3 计算器6.1.4 角色扮演服装6.1.5 购物清单六、教具与学具准备6.2 学具：6.2.1 笔记本6.2.2 彩色笔6.2.3 剪刀6.2.4 胶水六、教具与学

5、具准备6.3 环境布置：6.3.1 模拟超市环境6.3.2 货币展示区6.3.3 商品展示区6.3.4 购物结算区七、教学过程7.1 导入：7.1.1 教师带领孩子们参观模拟超市环境，引导他们观察并描述超市中的物品和布局。7.1.2 教师邀请孩子们扮演顾客和店员，进行角色扮演活动，让孩子们熟悉购物场景。7.1.3 教师提出问题，引导孩子们思考购物时需要哪些技能和知识。7.2 教学活动一：认识货币7.2.1 教师展示不同面额的货币，向孩子们讲解货币的基本知识和用途。7.2.2 孩子们进行小组讨论，分享自己对于货币的认识和经验。7.2.3 教师组织孩子们进行货币兑换游戏，让孩子们学会使用货币进行购

6、物。7.3 教学活动二：社交技能训练7.3.1 教师组织孩子们进行角色扮演，模拟超市购物场景。7.3.2 孩子们通过扮演顾客和店员，学会礼貌地向对方打招呼、询问商品等。7.3.3 教师针对孩子们的表演进行点评，指导他们如何更好地表达自己、倾听他人。7.4 教学活动三：问题解决7.4.1 教师设计各种购物场景，让孩子们学会如何选择商品、计算价格等。7.4.2 孩子们在游戏中思考问题、寻找解决方案，教师给予适当引导和帮助。7.4.3 教师组织孩子们分享自己在游戏中的问题和解决方法，促进彼此之间的交流和学习。八、板书设计8.1 货币知识8.1.1 人民币面额8.1.2 货币用途8.1.3 货币兑换方

7、法8.2 社交技能8.2.1 礼貌用语8.2.2 表达需求8.2.3 倾听他人8.3 问题解决8.3.1 选择商品8.3.2 计算价格8.3.3 解决问题九、作业设计9.1 家庭作业：9.1.1 孩子们回家后，与家长一起进行一次模拟购物活动，运用所学知识进行购物。9.1.2 家长观察孩子的表现，并在作业本上进行反馈。9.1.3 孩子们在作业本上记录下自己的购物经历和感受。9.2 课堂作业：9.2.1 孩子们根据教师提供的购物清单，选择合适的商品并进行计算。9.2.2 教师设置货币计算题目，让孩子们进行练习。9.2.3 孩子们在小组内互相交换作业，进行互相评价和讨论。十、课后反思及拓展延伸10.

8、1 教师反思：10.1.1 回顾教学过程，思考教学目标的达成情况。10.1.2 分析孩子们的参与度和学习效果，找出需要改进的地方。10.1.3 考虑如何将教学内容与孩子们的生活实际相结合，提高教学的实用性。10.2 拓展延伸：10.2.1 组织孩子们参观真实的超市，让他们将所学知识应用到实际购物中。10.2.2 邀请家长参与课堂教学，观察和指导孩子们的学习过程。10.2.3 开展超市主题的校园活动，如超市知识竞赛、超市模拟经营等，让孩子们在实践中学习和成长。重点和难点解析在以上教案中，需要重点关注的环节有：一、知识点讲解（二）社交技能训练1. 教师组织孩子们进行角色扮演，模拟超市购物场景。2.

9、 孩子们通过扮演顾客和店员，学会礼貌地向对方打招呼、询问商品等。3. 教师针对孩子们的表演进行点评，指导他们如何更好地表达自己、倾听他人。二、教学过程（七）教学活动二：社交技能训练1. 教师组织孩子们进行角色扮演，模拟超市购物场景。2. 孩子们通过扮演顾客和店员，学会礼貌地向对方打招呼、询问商品等。3. 教师针对孩子们的表演进行点评，指导他们如何更好地表达自己、倾听他人。三、教学难点与重点1. 重点：让孩子们掌握货币的基本知识，学会使用货币进行购物。2. 难点：培养孩子们的社交技能、问题解决能力和团队合作精神。对于每个重点环节，进行详细的补充和说明：一、知识点讲解（二）社交技能训练在这一环节中

10、，教师组织孩子们进行角色扮演，模拟超市购物场景。这样的活动可以让孩子们在实际情境中学会礼貌地向对方打招呼、询问商品等社交技能。教师对孩子们的表演进行点评，指导他们如何更好地表达自己、倾听他人。这有助于培养孩子们的社交技能和团队合作精神。二、教学过程（七）教学活动二：社交技能训练在这一环节中，教师组织孩子们进行角色扮演，模拟超市购物场景。通过扮演顾客和店员，孩子们可以学会礼貌地向对方打招呼、询问商品等社交技能。教师对孩子们的表演进行点评，指导他们如何更好地表达自己、倾听他人。这有助于培养孩子们的社交技能和团队合作精神。三、教学难点与重点重点是让孩子们掌握货币的基本知识，学会使用货币进行购物。这是

11、基础的数学知识和实践技能，对于孩子们的数学计算能力和实际应用能力有很大的帮助。难点是培养孩子们的社交技能、问题解决能力和团队合作精神。这些技能是孩子们在成长过程中非常重要的，通过教学活动中的角色扮演和问题解决环节，可以有效地培养孩子们的这些能力。全文总结和概括：本教案以小班游戏超市为主题，通过模拟超市购物场景，让孩子们在实际情境中学习货币知识、社交技能和问题解决能力。在教学过程中，教师组织孩子们进行角色扮演，模拟超市购物场景，让他们学会礼貌地向对方打招呼、询问商品等社交技能。同时，教师对孩子们的表演进行点评，指导他们如何更好地表达自己、倾听他人。教学难点在于培养孩子们的社交技能、问题解决能力和团队合作精神。通过设计各种购物场景和问题解决环节，可以有效地培养孩子们的这些能力。总的来说，本教案旨在通过游戏教学，让孩子们在实践中学习和成长，提高他们的综合能力。