《长亭送别》教案高永敏.docx

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1、教案长亭送别教案高永敏一、引言1.1背景介绍：长亭送别是唐代文学家王之涣所作的一首诗，描绘了离别时的哀愁与不舍。1.1.1这首诗在文学史上具有重要地位，被广泛传颂，成为唐代送别诗的代表作之一。1.1.2诗人王之涣以其简洁明快的笔触，深刻描绘了长亭送别的场景，表达了离别的痛苦与无奈。二、知识点讲解2.1诗句解析：分析长亭送别的诗句，解读其深层含义。2.1.1“长亭外，古道边，芳草碧连天”：通过描绘长亭外的景色，表达了离别时的美好回忆和无尽的思念。2.1.2“夕阳山外山，天寒白屋贫”：以夕阳和寒冷的天气象征着离别的凄凉和无助。2.1.3“古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”：通过古道、西风、瘦马

2、等形象的描绘，传达了离别之人的孤独和心碎。三、教学内容3.1诗句解读：让学生熟读并理解长亭送别的诗句，领会其意境和情感。3.1.1分组朗读：将学生分成小组，分别朗读诗句，培养他们的语感和表达能力。3.1.2诗句解析：引导学生分析诗句中的意象和修辞手法，解读其深层含义。3.1.3思考与讨论：让学生思考离别对自己的意义，讨论离别时的情感体验。四、教学目标4.1知识与技能：通过学习长亭送别，使学生了解唐代送别诗的特点，提高文学鉴赏能力。4.1.1分析诗句：培养学生分析诗句的能力，理解诗人的情感表达。4.1.2文学鉴赏：让学生掌握送别诗的基本形式和表现手法，提高文学鉴赏水平。4.2过程与方法：通过朗读

3、、解析和讨论，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。4.2.1朗读训练：通过分组朗读，提高学生的语感和表达能力。4.2.2解析技巧：引导学生运用文本解析技巧，深入理解诗句的意义。4.2.3批判性思维：鼓励学生提出自己的观点，培养他们的批判性思维能力。4.3情感态度与价值观：通过学习长亭送别，使学生体会到离别的哀愁，培养他们的同情心和人文关怀。4.3.1情感体验：让学生思考离别对自己的意义，培养他们的情感体验能力。4.3.2人文关怀：引导学生关注他人的离别经历，培养他们的人文关怀精神。五、教学难点与重点5.1教学难点：诗句的深层含义和修辞手法的运用。5.1.1解析诗句：引导学生分析诗句中的意象和修

4、辞手法，理解其深层含义。5.1.2修辞手法：讲解诗句中的修辞手法，如比喻、拟人等，帮助学生掌握其运用方法。5.2教学重点：理解离别的情景和情感体验。5.2.1离别情景：通过讲解诗句，使学生形象地感受到离别的情景。5.2.2情感体验：引导学生思考离别对自己的意义，培养他们的情感体验能力。六、教具与学具准备6.1PPT课件：制作包含长亭送别全文、诗句解析、教学目标的PPT课件。6.1.1图片素材：收集与长亭送别相关的图片，如长亭、古道、夕阳等，用于课件制作。6.1.2音频素材：寻找与长亭送别相关的音乐或朗读音频，用于课堂氛围营造。6.1.3学习资料：整理长亭送别的背景资料、作者王之涣的其他作品等，

5、供学生课后拓展学习。七、教学过程7.1导入新课：通过播放长亭送别的朗读音频，引导学生进入诗歌情境。7.1.1教师简要介绍诗人王之涣及其作品长亭送别的背景。7.1.2提问学生对离别的理解和感受，激发学生的学习兴趣。7.2诗句解析：引导学生朗读长亭送别，并对诗句进行逐句解析。7.2.1分析诗句中的意象和修辞手法，解读其深层含义。7.2.2组织学生讨论诗句中的情感表达，分享彼此的感受和体会。7.3应用拓展：让学生结合自己的生活经历，思考离别对自己的意义。7.3.1学生分组进行讨论，分享自己的离别经历和感受。7.3.2教师引导学生从离别中感悟人生的哲理，培养他们的同情心和人文关怀。八、板书设计8.1板

6、书诗句：长亭送别全文及重点诗句。8.1.1在黑板上书写长亭送别的全文，标出重点诗句。8.1.2用不同的颜色或符号标注诗句中的意象和修辞手法。8.1.3在板书的旁边标注诗句的解析和深层含义。8.2板书教学目标：用简洁明了的方式展示教学目标。8.2.1用关键词标注教学目标的三个方面：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。8.2.2在每个目标下面简要列出相应的内容和要点。8.3板书难点与重点：突出教学难点和重点。8.3.1用特殊符号或颜色标注诗句的深层含义和修辞手法。8.3.2在板书的旁边标注难句和重点句子的解析和解释。九、作业设计9.1课后作业：要求学生熟读长亭送别，并书写课后感悟。9.1.1

7、让学生在课后反复朗读长亭送别，加深对诗歌的理解和感悟。9.1.2要求学生在课后书写对长亭送别的感悟，可以是自己的离别经历、对离别的理解等。9.2拓展作业：鼓励学生阅读其他送别诗，进行比较和分析。9.2.1推荐学生阅读其他唐代送别诗，如杜甫的月夜忆舍弟、白居易的赋得古原草送别等。9.2.2要求学生比较长亭送别与其他送别诗的异同，分析其独特的表现手法和情感表达。十、课后反思及拓展延伸10.1.1反思教学内容：思考教学内容是否适合学生的认知水平，是否能够激发学生的学习兴趣。10.1.2反思教学方法：评估采用的教学方法是否有效，是否能够促进学生的理解和思考。10.1.3反思学生参与度：观察学生的参与程

8、度，思考如何提高学生的积极性和互动性。10.2拓展延伸：提出对学生的进一步要求和期望。10.2.1鼓励学生主动阅读更多文学作品，提高文学鉴赏能力。10.2.2引导学生思考离别在日常生活中的意义，培养他们的人文关怀精神。10.2.3提出对学生的个性化要求，鼓励他们发挥自己的特长和创造力。重点和难点解析一、重点关注的环节1.PPT课件的制作：教具与学具准备环节中，PPT课件的制作是重点。2.诗句解析：教学过程中，对长亭送别诗句的解析是重点。3.板书设计：板书设计环节中，板书诗句、教学目标以及难点与重点的展示是重点。4.课后作业设计：作业设计环节中，课后作业的内容和拓展作业的推荐是重点。二、详细的补

9、充和说明1.PPT课件的制作1.1课件内容：PPT课件应包含长亭送别的全文、诗句解析、教学目标等内容。1.1.1图片素材的选用：应选择与诗歌内容相关的图片，如长亭、古道、夕阳等，以助于学生形象理解。1.1.2音频素材的选用：可以选取与诗歌情感相符的音乐或朗读音频，以营造课堂氛围。1.1.3学习资料的整理：应提供诗人王之涣的其他作品等相关资料，供学生课后拓展学习。2.诗句解析2.1诗句解读：在教学过程中，要对长亭送别的诗句进行逐句解析，解读其深层含义。2.1.1意象分析：分析诗句中的意象，如长亭、古道、芳草等，解读其象征意义。2.1.2修辞手法解析：讲解诗句中的修辞手法，如比喻、拟人等，帮助学生

10、掌握其运用方法。2.1.3情感表达解读：引导学生感受诗句中的情感表达，分享彼此的感受和体会。3.板书设计3.1诗句板书：在板书设计环节中，将长亭送别的全文及重点诗句书写在黑板上。3.1.1意象与修辞板书：用不同颜色或符号标注诗句中的意象和修辞手法。3.1.2教学目标板书：用简洁明了的方式展示教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。3.1.3难点与重点板书：突出教学难点和重点，用特殊符号或颜色标注诗句的深层含义和修辞手法。4.课后作业设计4.1课后作业：要求学生熟读长亭送别，并书写课后感悟。4.1.1朗读与感悟：让学生在课后反复朗读长亭送别，加深对诗歌的理解和感悟。4.1.2感悟分享：要求学生在课后书写对长亭送别的感悟，可以是自己的离别经历、对离别的理解等。4.2拓展作业：鼓励学生阅读其他送别诗，进行比较和分析。4.2.1送别诗推荐：推荐学生阅读其他唐代送别诗，如杜甫的月夜忆舍弟、白居易的赋得古原草送别等。4.2.2比较与分析：要求学生比较长亭送别与其他送别诗的异同，分析其独特的表现手法和情感表达。