幼儿园大班教案《让自己高兴》健康教案.docx

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1、幼儿园大班教案让自己高兴健康教案1.1 设计背景：1.1.1 当前社会，孩子们面临着越来越多的压力和挑战，学会调节自己的情绪，保持心理健康非常重要。1.1.2 本教案旨在帮助大班幼儿了解自己的情绪，学会通过积极的方式让自己高兴起来。1.1.3 通过本教案，孩子们将能够掌握一些基本的健康情绪管理技巧，提高自己的生活质量。二、知识点讲解2.1 情绪的认知：2.1.1 解释情绪的概念，让孩子们了解情绪是人们对外界事物的反应。2.1.2 介绍不同类型的情绪，如快乐、悲伤、愤怒等。2.1.3 引导孩子们观察和识别自己的 emotions。2.2 情绪管理技巧：2.2.1 讲解积极情绪的重要性，让孩子们认

2、识到保持积极情绪的好处。2.2.2 教授孩子们一些调节情绪的方法，如深呼吸、计数、寻求帮助等。2.2.3 通过实例演示，让孩子们学会在实际生活中运用这些情绪管理技巧。2.3 自我激励：2.3.1 引导孩子们认识到自我激励的重要性，让他们明白激励自己的力量可以帮助自己克服困难。2.3.2 教授孩子们一些自我激励的方法，如设定目标、积极心态等。2.3.3 通过小组讨论和分享，让孩子们学会互相激励，共同成长。三、教学内容3.1 认识情绪：3.1.1 情绪脸谱游戏：让孩子们通过绘制情绪脸谱，加深对不同情绪的理解。3.1.2 情绪分享时间：让孩子们分享自己最近经历的开心或不开心的事情，引导他们认识和表达

3、自己的情绪。3.2 情绪管理技巧：3.2.1 情绪管理技巧学习：通过故事、视频等形式，向孩子们介绍情绪管理技巧，并引导他们进行实际操作。3.2.2 情绪管理技巧实践：设立情境，让孩子们在实际情境中运用情绪管理技巧，如遇到挫折时如何保持积极心态。3.3 自我激励：3.3.1 目标设定：引导孩子们设定自己的小目标，并鼓励他们为实现目标而努力。3.3.2 激励墙：设立一个激励墙，让孩子们将自己的进步和成功记录在墙上，以增强他们的自信心和自我激励能力。四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 孩子们能够认识和理解不同类型的情绪。4.1.2 孩子们能够学会基本的情绪管理技巧，并能够在生活中运用。4.1.

4、3 孩子们能够认识到自我激励的重要性，并学会一些自我激励的方法。4.2 技能目标：4.2.1 孩子们能够通过各种方式表达自己的情绪，如绘画、分享等。4.2.2 孩子们能够在遇到挫折和困难时，运用情绪管理技巧保持积极心态。4.2.3 孩子们能够设定自己的小目标，并学会通过自我激励来实现目标。4.3 情感目标：4.3.1 孩子们能够学会关心他人，愿意帮助他人处理情绪问题。4.3.2 孩子们能够培养积极向上的心态，面对生活中的挑战和困难。4.3.3 孩子们能够通过互相激励，建立起积极向上的同伴关系。五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 让孩子们理解和接受情绪管理的重要性，并能够在实际生活中

5、运用。5.1.2 培养孩子们的自我激励能力，让他们能够在遇到挫折时保持积极心态。5.1.3 引导孩子们学会互相激励，建立起积极向上的同伴关系。5.2 教学重点：5.2.1 让孩子们掌握基本的情绪管理技巧，如深呼吸、计数、寻求帮助等。5.2.2 教授孩子们如何设定目标，并通过自我激励来实现目标。5.2.3 培养孩子们的同理心，让他们学会关心他人，愿意帮助他人处理情绪问题。六、教具与学具准备6.1 教具准备：6.1.1 情绪脸谱卡片6.1.2 情绪管理技巧提示卡6.1.3 激励墙材料（贴纸、彩色笔等）6.1.4 故事书籍快乐的小秘密6.2 学具准备：6.2.1 情绪日记本：每个孩子一本，用于记录每

6、天的 emotions 和应对策略。6.2.2 彩色笔和贴纸：用于情绪日记本的装饰和激励墙的制作。6.2.3 小组讨论板：用于小组讨论时记录 key points。七、教学过程7.1 引入主题：7.1.1 开场故事：快乐的小秘密7.1.2 情绪脸谱游戏：让孩子们通过绘制情绪脸谱，认识不同 emotions。7.1.3 情绪分享时间：孩子们分享自己的快乐和不快乐经历，引导他们表达和识别 emotions。7.2 情绪管理技巧学习：7.2.1 观看情绪管理技巧视频7.2.2 分组讨论：讨论如何在生活中应用情绪管理技巧7.2.3 实际操作：设立情境，让孩子们在实际情境中运用情绪管理技巧7.3 自我激

7、励：7.3.1 目标设定：引导孩子们设定自己的小目标，并鼓励他们为实现目标而努力7.3.2 激励墙制作：孩子们将自己的进步和成功记录在激励墙上7.3.3 小组分享：鼓励孩子们在小组中分享自己的成就和挑战，互相激励八、板书设计8.1 情绪脸谱8.1.1 快乐脸谱：微笑、太阳、心形等元素8.1.2 悲伤脸谱：泪珠、乌云、叹号等元素8.1.3 愤怒脸谱：火焰、雷电、叉号等元素8.2 情绪管理技巧提示8.2.1 深呼吸：图片或图示深呼吸动作8.2.2 计数：数字和计数动作图示8.2.3 寻求帮助：小手图示和帮助表情符号8.3 自我激励8.3.1 目标设定：小目标清单和勾选框8.3.2 激励墙：孩子的名

8、字和进步记录8.3.3 成功分享：笑脸和奖励图标九、作业设计9.1 情绪日记：9.1.1 要求孩子们每天记录自己的情绪变化和应对策略。9.1.2 教师每周检查一次，给予反馈和指导。9.1.3 鼓励孩子们在日记中尝试使用学到的情绪管理技巧。9.2 小组讨论：9.2.1 要求孩子们在小组内分享自己的进步和挑战。9.2.2 教师引导孩子们互相鼓励和支持，共同成长。9.2.3 每组选择一位组长，负责组织讨论和记录 key points。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：10.1.1 教师反思教学效果，考虑如何改进教学方法以提高孩子们的参与度。10.1.2 孩子们反思自己在课堂上的学习和表现，思

9、考如何更好地应用所学知识。10.1.3 家长可以通过观察孩子的行为和情绪变化，了解他们在课堂上的学习和成长情况。10.2 拓展延伸：10.2.1 邀请家长参与情绪管理讲座，让他们了解情绪管理的重要性，并学习一些基本的情绪管理技巧。10.2.2 组织孩子们参加情绪管理主题活动，如情绪角色扮演、情绪画展等，以提高他们的情绪管理能力。10.2.3 鼓励孩子们在日常生活和社交场合中，尝试应用所学的情绪管理技巧，提高自己的情绪调节能力。重点和难点解析一、重点关注的环节1. 情绪分享时间：让孩子们分享自己的快乐和不快乐经历，引导他们表达和识别 emotions。2. 情绪管理技巧学习：观看情绪管理技巧视频

10、，分组讨论如何在生活中应用情绪管理技巧，实际操作设立情境，让孩子们在实际情境中运用情绪管理技巧。3. 自我激励：目标设定，引导孩子们设定自己的小目标，并鼓励他们为实现目标而努力，激励墙制作，孩子们将自己的进步和成功记录在激励墙上，小组分享，鼓励孩子们在小组中分享自己的成就和挑战，互相激励。二、详细的补充和说明1. 情绪分享时间：1.1 教师应该鼓励孩子们自由地表达自己的情绪，无论是快乐还是不快乐。1.2 教师可以通过提问和引导，帮助孩子们理解和识别自己的情绪。1.3 教师应该给予孩子们积极的反馈和支持，让他们感受到自己的情绪是被理解和接纳的。2. 情绪管理技巧学习：2.1 教师应该选择适合孩子

11、理解的的情绪管理技巧视频。2.2 教师可以组织小组讨论，让孩子们分享自己在生活中应用情绪管理技巧的经历。2.3 教师可以设立实际情境，让孩子们在游戏中练习运用情绪管理技巧，如角色扮演等。3. 自我激励：3.1 教师应该引导孩子们设定实际可行的目标，让他们感受到自己是可以实现目标的。3.2 教师可以鼓励孩子们将自己的进步和成功记录在激励墙上，让他们看到自己的成长和进步。3.3 教师可以组织小组分享，让孩子们在小组中分享自己的成就和挑战，互相激励和支持。三、全文总结和概括通过以上重点环节的分析和补充，我们可以看到，在幼儿园大班教案让自己高兴健康教案中，情绪分享时间、情绪管理技巧学习和自我激励是重点关注的环节。在这些环节中，教师需要通过不同的方法和手段，引导孩子们认识和表达自己的情绪，学习应用情绪管理技巧，并设定和实现自己的目标。这些教学活动旨在帮助孩子们建立积极的情绪管理习惯，提高他们的生活质量和幸福感。