幼儿园中班语言教案：亲爱的小鱼.docx

《幼儿园中班语言教案：亲爱的小鱼.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班语言教案：亲爱的小鱼.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案幼儿园中班语言教案：亲爱的小鱼一、引言1.1设计缘由：通过讲述故事亲爱的小鱼，让幼儿体验到人与动物的亲密关系，培养幼儿的爱心和同情心。1.2适用年龄：4-5岁幼儿1.3教学时间：40分钟二、知识点讲解2.1故事情节：讲述一位老人和小鱼之间的故事，老人精心照顾小鱼，小鱼陪伴老人度过每一天。2.2情感教育：通过故事让幼儿体验到人与动物之间的深厚感情，培养幼儿的爱心和同情心。2.3语言教育：学习故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力和理解能力。三、教学内容3.1故事亲爱的小鱼的朗读和讲解3.1.1教师带领幼儿朗读故事，让幼儿熟悉故事情节。3.1.2教师讲解故事，让幼儿理解故事内容。3.1.3教师通

2、过提问，引导幼儿思考故事中的情感交流。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解故事情节，理解老人与小鱼之间的感情。4.2技能目标：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的朗读技巧。4.3情感目标：培养幼儿的爱心和同情心，让幼儿学会关爱动物。五、教学难点与重点5.1教学难点：让幼儿理解老人与小鱼之间的深厚感情。5.1.1教师可以通过讲解、演示等方式，帮助幼儿理解故事中的情感交流。5.1.2教师可以设置情景，让幼儿亲身体验关爱动物的感觉。5.2教学重点：培养幼儿的爱心和同情心。5.2.1教师可以通过讲述故事，引导幼儿思考人与动物之间的关系。5.2.2教师可以组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的感受。六、

3、教学过程6.1导入：教师带领幼儿朗读故事亲爱的小鱼，引起幼儿兴趣。6.1.1教师通过提问，引导幼儿思考他们最喜欢的动物。6.1.2教师简要介绍故事情节，激发幼儿的阅读欲望。6.2故事朗读与讲解：教师完整朗读故事，并根据故事情节进行讲解。6.2.1教师通过语音语调的变化，让幼儿感受到故事的情感氛围。6.2.2教师在讲解过程中，适时提问，引导幼儿思考故事情节。6.3情景扮演：教师组织幼儿分组进行情景扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色。6.3.1教师提供简单的台词，引导幼儿进行角色扮演。6.3.2教师在旁听并进行指导，帮助幼儿更好地表达角色情感。6.4.1教师通过提问，引导幼儿思考故事中的关爱与被关爱

4、。6.4.2教师鼓励幼儿分享自己的感受，培养幼儿的爱心和同情心。七、教学评价7.1教师观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感受。7.1.1观察幼儿在朗读、讨论和情景扮演环节的表现。7.1.2关注幼儿在课堂中的情感反应，了解幼儿对关爱动物的认识。7.2教师收集幼儿在情景扮演中的表演作品，评估幼儿的语言表达能力和情感表现。7.2.1评价幼儿在扮演过程中的台词表达和情感传递。7.2.2分析幼儿在扮演过程中的创新和团队合作能力。八、教学拓展8.1教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的小鱼。8.1.1教师提供画纸、彩笔等绘画材料，鼓励幼儿发挥创意。8.1.2教师在旁指导，帮助幼儿完

5、成绘画作品。8.2教师组织幼儿进行手工制作，让幼儿制作小鱼挂饰。8.2.1教师准备制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。8.2.2教师步骤讲解并示范，引导幼儿动手制作。九、教学反思9.1.1分析幼儿在课堂中的参与程度和兴趣反应。9.1.2思考教学方法是否适合幼儿的需求，是否有效引导幼儿体验六、教具与学具准备6.1教具准备：故事课件、小鱼图片、挂饰材料等。6.1.1故事课件应包含故事情节的主要画面，方便幼儿观看和理解。6.1.2小鱼图片应可爱生动，吸引幼儿的注意力。6.1.3挂饰材料包括彩纸、剪刀、胶水等，用于后续的手工制作活动。七、教学过程7.1导入环节：教师通过展示小鱼图片，引起幼儿兴趣。7.1.

6、1教师提问：“你们见过小鱼吗？它们生活在哪里？”引导幼儿思考和分享。7.1.2教师简要介绍故事情节，激发幼儿的阅读欲望。7.2新课学习：教师带领幼儿朗读故事，讲解故事情节。7.2.1教师通过语音语调的变化，让幼儿感受到故事的情感氛围。7.2.2教师在讲解过程中，适时提问，引导幼儿思考故事情节。7.2.3教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享对故事的理解和感受。7.3实践环节：幼儿进行手工制作，制作小鱼挂饰。7.3.1教师步骤讲解并示范，引导幼儿动手制作。7.3.2教师在旁指导，帮助幼儿完成制作。7.3.3教师鼓励幼儿展示自己的作品，让幼儿体验成就感。八、板书设计8.1板书设计应简洁明了，突出故事

7、主题和情感教育。8.1.1板书上写上故事“亲爱的小鱼”，字体要大且醒目。8.1.2在板书旁边画上可爱的小鱼图案，增加故事氛围。8.1.3在板书上列出故事中的主要角色，如老人和小鱼，并用箭头连接，展示他们之间的关系。九、作业设计9.1作业设计应结合故事内容，让幼儿在课后进一步巩固所学。9.1.1作业一是让幼儿画出自己喜欢的小鱼，并写上小鱼的名字。9.1.2作业二是让幼儿回家后，与家长一起讨论故事中的情感教育，并记录在作业本上。9.1.3作业三是让幼儿想一想，如何关爱身边的动植物，并制定一个关爱计划。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师应反思教学效果，思考幼儿在课堂中的参与程度和理解程度。

8、10.1.1教师观察幼儿在课堂中的表现，了解他们对故事情节的理解。10.1.2教师通过与家长沟通，了解幼儿在家的表现和讨论情况。10.1.3教师根据反思结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。10.2拓展延伸：教师可以组织幼儿进行相关的延伸活动。10.2.1组织幼儿参观水族馆或动物园，让他们亲身体验与动物的亲密接触。10.2.2开展关爱动植物的主题活动，让幼儿参与环保行动，培养他们的社会责任感。10.2.3邀请家长参与课堂教学，共同进行故事朗读和手工制作活动，增进亲子关系。重点和难点解析一、教学内容（3.1）在教学内容的讲解中，教师需要重点关注故事情节的细节描述，以及其中蕴含的情感教育。教师

9、应通过详细的情节描绘，帮助幼儿建立起对故事的基本理解，同时引导幼儿体验和表达故事中的情感变化。教师还应该着重讲解故事中的人物关系，让幼儿明白老人与小鱼之间的特殊纽带，从而引导幼儿学习关爱和尊重生命的重要性。二、教学目标（4.1）在设定教学目标时，教师需要明确每个目标的具体内容和要求。例如，认知目标不仅要让幼儿了解故事情节，还要让他们理解老人与小鱼之间的感情；技能目标不仅要提高幼儿的语言表达能力，还要培养他们的朗读技巧；情感目标不仅要让幼儿体验到人与动物的亲密关系，还要培养他们的爱心和同情心。这些目标的设定应具体、可操作，以便在教学过程中进行检查和评估。三、教学难点与重点（5.1）在解析教学难点

10、与重点时，教师需要明确哪些部分是幼儿可能难以理解和掌握的。例如，幼儿可能难以理解老人对小鱼的深厚感情，或者难以把握故事中的情感变化。教师应针对这些难点进行特别的讲解和引导，通过举例、情景模拟等方式，帮助幼儿更好地理解和感受。同时，教师也应明确教学的重点，比如故事中的情感交流、人物关系等，确保幼儿能够抓住这些关键点。四、教学过程（7.1）在教学过程中，教师需要关注如何有效地引导幼儿参与。导入环节是激发幼儿兴趣的关键，教师可以通过展示小鱼图片、提问等方式，吸引幼儿的注意力。在故事学习和实践环节，教师应通过朗读、讲解、讨论等活动，让幼儿充分理解和感受故事内容。教师还应关注幼儿的手工制作活动，确保他们

11、能够安全、有效地完成作品，并在制作过程中体验到创作的乐趣。五、板书设计（8.1）板书设计应简洁明了，能够快速吸引幼儿的注意力，并帮助他们理解和记忆故事内容。教师在设计板书时，应考虑幼儿的视觉认知特点，使用大字体、鲜艳的颜色和生动的图案，以增强板书的吸引力。同时，板书应包含故事的主要元素，如人物、情节等，以便幼儿能够一目了然地了解故事的主题。六、作业设计（9.1）作业设计应结合幼儿的生活经验和兴趣，让他们在课后能够轻松地复习和巩固所学。例如，让幼儿画出自己喜欢的小鱼，可以激发他们的创造力和绘画兴趣；让幼儿与家长讨论故事中的情感教育，可以增进家庭成员之间的交流；让幼儿制定关爱计划，可以培养他们的责任感和执行能力。