统编版高中语文选择性必修下册《客至》课公开课获奖教案教学设计.docx

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1、教案统编版高中语文选择性必修下册客至优质课公开课获奖教案教学设计一、引言1.1设计理念1.1.1本教案以学生为主体，注重培养学生的语文素养和审美情趣。1.1.2结合文本特点，创设情境，引导学生深入理解诗意，体会作者情感。1.1.3运用多元化教学手段，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。二、知识点讲解2.1诗意解读2.1.1解释诗意，阐述诗歌主题思想。2.1.2分析诗歌结构，讲解诗句之间的联系。2.1.3品味诗中意象，感受诗人描绘的景色之美。三、教学内容3.1教材分析3.1.1分析教材地位，明确本节课的教学内容。3.1.2梳理教材内容，确定教学重点和难点。3.1.3结合学生实际情况，调整教学内容，

2、提高教学效果。四、教学目标4.1知识与能力4.1.1能够理解并背诵客至全诗。4.1.2分析诗歌主题思想，体会作者情感。4.1.3掌握诗歌的基本鉴赏方法，提高语文素养。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1理解诗歌中寓意深刻的意象和意境。5.1.2品味诗中的语言美，感受诗人的情感。5.1.3运用诗歌鉴赏方法，独立分析诗歌。5.2教学重点5.2.1熟读并背诵客至全诗。5.2.2理解诗歌主题思想，体会作者情感。5.2.3掌握诗歌的基本鉴赏方法，提高语文素养。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1课件：包含客至全文、注释、译文、相关图片等。6.1.2黑板：用于板书设计。6.1.3教学音频：播放

3、客至朗诵音频。6.2学具准备6.2.1笔记本：用于学生记录重点内容。6.2.2课本：统编版高中语文选择性必修下册。6.2.3学习资料：包括与客至相关的诗歌、作者简介等。七、教学过程7.1导入新课7.1.1播放客至朗诵音频，引导学生进入学习情境。7.1.2简要介绍诗人杜甫及其创作背景。7.1.3提问：请大家说一下对这首诗的第一印象是什么？7.2自主学习7.2.1学生自主阅读客至，理解诗意。7.2.2学生结合注释，翻译诗句，体会作者情感。7.2.3学生分享学习心得，教师点评并指导。7.3课堂讲解7.3.1讲解诗意，分析诗歌结构。7.3.2品味诗中意象，感受景色之美。7.3.3解析诗中寓意，体会作者

4、情感。7.4课堂互动7.4.1学生分组讨论，分析诗歌主题。7.4.2各组汇报讨论成果，教师点评。7.4.3学生展示自制课件，介绍诗人杜甫及客至。八、板书设计8.1板书内容8.1.1客至全文。8.1.2诗歌主题：友谊、客人、家庭。8.1.3诗歌结构：首联、颔联、颈联、尾联。8.2板书设计8.2.1首联：客人来访，喜悦欢迎。8.2.2颔联：描述景色，渲染氛围。8.2.3颈联：抒发情感，赞美友谊。8.2.4尾联：诗人感慨，友谊永恒。九、作业设计9.1作业内容9.1.1熟读并背诵客至全诗。9.1.2分析诗歌主题思想，体会作者情感。9.1.3结合生活实际，谈谈对友谊的理解。9.2作业要求9.2.1字迹工

5、整，语句通顺。9.2.2表述清晰，有自己见解。9.2.3作业量为适量，不超过一个课时。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1学生对客至的理解程度，是否达到了教学目标。10.1.2教学过程中是否存在不足，如何改进。10.1.3学生课堂参与度，是否充分调动了学生的积极性。10.2拓展延伸10.2.1推荐阅读其他杜甫的诗作，体会其诗歌风格。10.2.2参观杜甫草堂等历史文化遗址，了解杜甫生平。10.2.3开展诗歌朗诵比赛，提高学生的表达能力和审美情趣。重点和难点解析一、自主学习环节1.1.1补充说明：在自主学习环节中，学生应通过阅读课文和注释，理解诗意，体会作者情感。教师应关注学生对诗句

6、的理解程度，以及他们在阅读过程中遇到的困难和问题。1.1.2教学策略：教师可在此环节设置一些引导性问题，帮助学生深入理解诗意。例如：“诗句中描绘了怎样的景色？表达了诗人怎样的情感？”二、课堂讲解环节2.1.1补充说明：在课堂讲解环节，教师应详细讲解诗意，分析诗歌结构，帮助学生理清诗句之间的联系。教师应关注学生对诗歌主题思想和情感的理解，以及他们对诗歌结构的掌握程度。2.1.2教学策略：教师可结合多媒体课件，展示诗句中的意象和景色，引导学生感受诗歌的美。同时，通过示例分析，让学生了解诗歌的结构特点。三、课堂互动环节3.1.1补充说明：在课堂互动环节，学生分组讨论诗歌主题，分享自己的观点和见解。教

7、师应关注学生的讨论过程，引导他们从不同角度分析诗歌主题，提高他们的思维能力和表达能力。3.1.2教学策略：教师可组织小组汇报，鼓励学生大胆表达自己的观点。同时，教师应及时给予点评和指导，帮助学生形成完整的观点。四、作业设计环节4.1.1补充说明：在作业设计环节，学生需要熟读并背诵客至全诗，分析诗歌主题思想，体会作者情感。教师应关注学生的作业完成情况，确保他们对课文内容的理解和记忆。五、课后反思及拓展延伸环节5.1.1补充说明：在课后反思环节，教师应反思教学过程中的优点和不足，以及学生对教学内容的掌握程度。在拓展延伸环节，教师应关注学生对杜甫诗歌的阅读和理解，以及他们在实践活动中的参与程度。5.1.2教学策略：教师可引导学生进行课后讨论，分享自己的教学心得。同时，鼓励学生参加诗歌朗诵比赛等实践活动，提高他们的表达能力和审美情趣。