幼教大班语文教案 《乌鸦和狐狸》.docx

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1、幼教大班语文教案 乌鸦和狐狸1.1 设计意图：本节课通过讲述乌鸦和狐狸的故事，让幼儿了解狐狸的聪明和乌鸦的愚蠢，培养幼儿的判断力和审美能力。1.2 适用年龄：56岁幼儿1.3 教学时长：二、知识点讲解2.1 故事主题：乌鸦和狐狸是一则寓言故事，讲述了狐狸用甜言蜜语欺骗乌鸦，乌鸦上当受骗后，狐狸趁机偷走乌鸦嘴里美味的奶酪的故事。2.2 教学内容：故事情节、角色认知、善恶辨识2.3 教学方法：图片观察、角色扮演、讨论交流三、教学内容3.1 故事情节：简要介绍乌鸦和狐狸的故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和事件。3.1.1 乌鸦找到一块奶酪，高兴地飞回家。3.1.2 狐狸看到乌鸦手里的奶酪，心生一计

2、，决定用甜言蜜语骗取乌鸦的奶酪。3.1.3 狐狸赞美乌鸦的美妙歌声，乌鸦得意地张开嘴巴，奶酪掉落在地。3.1.4 狐狸趁机抢走地上的奶酪，乌鸦后悔莫及。四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿认识故事中的角色，了解故事情节。4.1.1 能说出故事中的角色：乌鸦、狐狸。4.1.2 能简要描述故事情节。4.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力、判断能力。4.2.1 能观察图片，描述故事情节。4.2.2 能用语言表达自己对故事中角色的看法。4.2.3 能判断故事中善恶行为。五、教学难点与重点5.1 教学重点：让幼儿了解故事情节，认识故事角色，培养幼儿的判断能力。5.1.1 能说出故事中的角色：乌鸦

3、、狐狸。5.1.2 能简要描述故事情节。5.1.3 能判断故事中善恶行为。5.2 教学难点：让幼儿理解狐狸的聪明和乌鸦的愚蠢，培养幼儿的审美能力。5.2.1 能分析狐狸为什么能骗取乌鸦的奶酪。5.2.2 能理解乌鸦为什么会上当受骗。5.2.3 能从故事中认识到善恶辨识的重要性。六、教具与学具准备6.1.1 挂图：乌鸦和狐狸的故事情节挂图，包括乌鸦、狐狸等角色形象。6.1.2 道具：乌鸦、狐狸头饰，用于角色扮演。6.1.3 音频设备：用于播放故事音频。6.2.1 画纸：让幼儿画出自己喜欢的角色或故事情节。6.2.2 画笔：供幼儿绘画使用。6.2.3 故事书：发放给每个幼儿，让他们跟随老师一起阅读

4、。七、教学过程7.1.1 让幼儿观看挂图，引起兴趣，询问幼儿是否认识故事中的角色。7.1.2 播放故事音频，让幼儿边听边看挂图，引导幼儿关注故事情节。7.1.3 邀请幼儿分享自己对故事的认识和感受。7.2 故事讲解7.2.1 详细讲解故事情节，引导幼儿关注狐狸的聪明和乌鸦的愚蠢。7.2.2 进行角色扮演，让幼儿参与进来，体验故事中的角色。7.2.3 讨论故事中的善恶行为，引导幼儿判断并对号入座。7.3 延伸活动7.3.1 邀请幼儿用自己的画笔描绘出自己喜欢的角色或故事情节。7.3.2 组织幼儿进行故事表演，提高幼儿的表达能力和合作意识。7.3.3 引导幼儿分享自己的绘画作品和对故事的理解。八、

5、板书设计8.1 板书主题：乌鸦和狐狸8.2 板书内容：8.2.1 故事角色：乌鸦、狐狸8.2.2 故事情节：乌鸦找到奶酪、狐狸骗取奶酪、乌鸦上当受骗8.2.3 善恶辨识：狐狸聪明、乌鸦愚蠢、判断力的重要性九、作业设计9.1 作业内容：让幼儿回家后，与家长一起分享故事乌鸦和狐狸，并向家长讲述故事情节和自己的感受。9.2 作业目的：培养幼儿的表达能力，增进家庭亲子关系。9.3 作业要求：家长在作业本上记录幼儿的分享内容，并在下周课堂上与老师进行交流。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 教师应反思教学过程中的互动情况，关注幼儿的参与度和兴趣。10.1.2 关注幼儿对故事情节的理解和

6、判断力的培养，及时调整教学方法。10.1.3 教师应关注幼儿在家庭作业中的表现，与家长保持良好的沟通。10.2 拓展延伸10.2.1 组织幼儿进行类似寓言故事的学习，提高幼儿的文学素养。10.2.2 通过角色扮演、故事表演等活动，让幼儿更好地理解和体验故事中的角色。10.2.3 结合课程内容，开展幼儿道德教育，培养幼儿的善恶辨识能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节需要特别关注，这些环节对于幼儿的理解和学习至关重要。我们将对每个重点环节进行详细的补充和说明。一、知识点讲解环节在这个环节中，教师需要详细讲解乌鸦和狐狸的故事情节、角色认知以及善恶辨识。这是幼儿理解和吸收知识的关键步骤。教

7、师应当通过生动的语言、形象的描绘和角色扮演等方式，让幼儿能够清晰地认识到故事中的角色和情节，理解狐狸的聪明和乌鸦的愚蠢，以及善恶辨识的重要性。二、教学过程环节在这个环节中，教师需要通过多种教学活动，如挂图观察、角色扮演、讨论交流等，让幼儿能够更深入地理解和体验故事。教师应当引导幼儿积极参与，鼓励他们表达自己的看法和感受，培养他们的观察能力、表达能力和判断能力。三、板书设计环节板书是帮助幼儿记忆和理解故事的重要工具。在这个环节中，教师需要设计清晰、简洁的板书，突出故事的主题和关键情节，以及善恶辨识的要点。这样，幼儿能够在课后通过板书回顾和巩固所学知识。四、作业设计环节作业是让幼儿在课后进一步巩固

8、和应用所学知识的重要环节。在这个环节中，教师需要设计合理的作业，让幼儿能够在家中与家长分享故事，并通过家长的参与，增进家庭亲子关系，同时也能够让家长了解幼儿的学习情况。对于上述重点环节的补充和说明，我们可以进一步细化：一、知识点讲解环节教师在讲解故事情节时，可以通过生动的语言和形象的描绘，让幼儿能够清晰地想象出故事中的场景和角色。例如，描述狐狸是如何赞美乌鸦的歌声，让乌鸦得意地张开嘴巴，从而使奶酪掉落在地。这样的细节描述能够让幼儿更好地理解和记忆故事情节。在讲解角色认知时，教师可以让幼儿参与角色扮演，让他们亲身体验故事中的角色，从而更好地理解和感受角色的性格和行为。例如，让幼儿扮演狐狸，尝试用

9、甜言蜜语骗取乌鸦的奶酪，让幼儿通过亲身体验，理解狐狸的聪明和乌鸦的愚蠢。在讲解善恶辨识时，教师可以让幼儿讨论故事中的善恶行为，引导他们判断并对号入座。例如，讨论狐狸骗取乌鸦奶酪的行为是否正确，让幼儿通过判断，理解善恶辨识的重要性。二、教学过程环节在挂图观察环节，教师可以让幼儿仔细观察挂图，引导他们注意故事中的细节。例如，让幼儿观察狐狸骗取乌鸦奶酪时的表情和动作，让幼儿通过观察，更好地理解和感受故事情节。在角色扮演环节，教师可以让幼儿选择自己喜欢的角色，并尝试扮演。例如，让幼儿扮演乌鸦，体验乌鸦上当受骗的心情。通过角色扮演，幼儿能够更好地理解和感受故事中的角色。在讨论交流环节，教师可以让幼儿分享

10、自己对故事的认识和感受。例如，让幼儿讨论狐狸为什么能骗取乌鸦的奶酪，乌鸦为什么会上当受骗。通过讨论交流，幼儿能够更好地理解和应用所学知识。三、板书设计环节在设计板书时，教师应当突出故事的主题和关键情节，以及善恶辨识的要点。例如，板书上可以写上“乌鸦和狐狸”、“狐狸骗取奶酪”、“乌鸦上当受骗”等关键词，以及狐狸和乌鸦的形象。这样，幼儿能够在课后通过板书回顾和巩固所学知识。四、作业设计环节在设计作业时，教师可以让幼儿回家后与家长分享故事，并向家长讲述故事情节和自己的感受。例如，可以让幼儿画出自己喜欢的角色或故事情节，并与家长一起讨论。这样，幼儿能够在家庭环境中进一步巩固和应用所学知识。通过上述重点环节的补充和说明，我们可以看到，在教案乌鸦和狐狸中，教师需要通过多个环节，如知识点讲解、教学过程、板书设计和作业设计，来引导幼儿深入理解和应用故事中的知识。每个环节都有其特定的作用和重要性，教师应当充分准备和设计，确保幼儿能够在这些环节中得到全面的学习和提升。通过这样的教学方式，幼儿不仅能够理解和记忆故事情节，还能够在实际生活中应用所学知识，培养自己的判断力和审美能力。