幼儿园中班整合活动课程教案 江南可采莲.docx

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1、幼儿园中班整合活动课程教案 江南可采莲1.1 课程背景：1.1.1 为了让幼儿了解中国的传统文化和民间故事，我们选择了江南可采莲这个主题，通过歌曲、故事、手工制作等多种形式，让幼儿感受江南水乡的美景和文化。1.1.2 江南可采莲是一首脍炙人口的民间歌谣，它描绘了江南水乡美丽的自然风光和丰富的物产，让幼儿在唱歌的过程中，感受到江南的美丽和魅力。1.1.3 通过本节课的学习，让幼儿了解江南地区的特色和文化，培养他们的地域文化意识，同时提高他们的审美和创造力。二、知识点讲解2.1 歌谣江南可采莲的内容解析：2.1.1 歌曲的节奏和韵律：通过讲解和示范，让幼儿了解江南可采莲的节奏和韵律，让他们在唱歌时

2、能够更好地掌握节奏感。2.1.2 歌曲中的文化元素：解析歌曲中的文化元素，如江南、莲花等，让幼儿了解这些元素背后的文化含义。2.1.3 歌曲的表现手法：讲解歌曲的表现手法，如比喻、拟人等，让幼儿能够更好地理解和欣赏歌曲。三、教学内容3.1 教学活动安排：3.1.1 课堂导入：通过展示江南水乡的图片，引起幼儿对江南的兴趣和好奇心。3.1.2 歌曲学唱：教唱江南可采莲，让幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。3.1.3 手工制作：让幼儿制作莲花的手工艺品，培养他们的动手能力和创造力。四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 让幼儿了解江南地区的特色和文化。4.1.2 让幼儿掌握江南可采莲的歌曲旋律和歌词。4.

3、1.3 培养幼儿对手工制作的兴趣和能力。4.2 技能目标：4.2.1 培养幼儿的唱歌技巧和表现力。4.2.2 培养幼儿的动手能力和创造力。4.2.3 培养幼儿的团队合作和沟通能力。4.3 情感目标：4.3.1 让幼儿感受江南水乡的美丽和魅力。4.3.2 培养幼儿对地域文化的认同和尊重。4.3.3 培养幼儿的审美情感和创造力。五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 让幼儿掌握江南可采莲的歌曲旋律和歌词。5.1.2 培养幼儿对手工制作的兴趣和能力。5.1.3 培养幼儿的团队合作和沟通能力。5.2 教学难点：5.2.1 歌曲的节奏和韵律的掌握。5.2.2 手工制作技巧的掌握。5.2.3 地域

4、文化意识的培养。六、教具与学具准备6.1 教具准备：6.1.1 电脑和投影仪，用于展示江南水乡的图片和歌曲江南可采莲的MV。6.1.2 音乐播放设备，用于播放歌曲江南可采莲。6.1.3 手工制作材料，如彩纸、颜料、剪刀、胶水等，用于制作莲花的手工艺品。6.2 学具准备：6.2.1 幼儿手工制作手册，用于记录幼儿制作莲花的过程和成果。6.2.2 歌词卡片，用于帮助幼儿记忆江南可采莲的歌词。6.2.3 颜料盘和画笔，用于幼儿在手工制作中自由发挥。七、教学过程7.1 课堂导入：7.1.1 通过电脑和投影仪展示江南水乡的图片，引起幼儿对江南的兴趣和好奇心。7.1.2 向幼儿介绍歌曲江南可采莲的背景和内

5、容，让他们对歌曲有初步的了解。7.1.3 播放歌曲江南可采莲的MV，让幼儿通过视频的形式感受江南的美丽和魅力。7.2 歌曲学唱：7.2.1 教唱江南可采莲，让幼儿跟唱并掌握歌曲的旋律和歌词。7.2.2 分组进行歌曲练习，让幼儿在团队合作中提高唱歌技巧和表现力。7.2.3 邀请幼儿上台表演，展示他们对歌曲的理解和表现。7.3 手工制作：7.3.1 向幼儿展示莲花的手工艺品样品，让他们了解制作过程和步骤。7.3.2 引导幼儿进行手工制作，提供必要的帮助和指导。7.3.3 鼓励幼儿自由发挥，在制作过程中表达自己的想法和创意。八、板书设计8.1 板书设计内容：8.1.1 将歌曲江南可采莲的歌词写在黑板

6、上，方便幼儿跟唱和复习。8.1.2 在黑板上画出江南水乡的简单地图，标注出采莲的地点，让幼儿对江南地理有更直观的了解。8.1.3 在黑板上展示莲花的手工艺品的制作步骤，供幼儿参考和回顾。8.2 板书设计特点：8.2.1 使用简洁明了的图示和关键词，便于幼儿理解和记忆。8.2.2 结合歌词、地图和制作步骤，让幼儿在学习过程中更加直观和生动。8.2.3 使用彩色粉笔，增加板书的吸引力和视觉效果。九、作业设计9.1 作业内容：9.1.1 要求幼儿回家后，与家长一起查找关于江南的资料，增加对江南地区的了解。9.1.2 要求幼儿练习唱江南可采莲，并尝试用简单的语言描述歌曲中的景象。9.1.3 要求幼儿展

7、示手工制作莲花的过程和成果，让家长了解幼儿在课堂上的表现。9.2 作业要求：9.2.1 家长参与：要求家长协助幼儿完成作业，增加家庭互动和亲子关系。9.2.2 作业展示：要求幼儿在课堂上展示作业成果，鼓励他们分享和学习。9.2.3 作业评价：对幼儿的作业进行评价，关注他们的学习情况和进步。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：10.1.1 对课堂教学进行反思，思考教学方法和内容的适合度，以及幼儿的学习效果。10.1.2 分析幼儿在课堂上的表现和反馈，了解他们的学习兴趣和需求。10.1.3 总结教学经验和教训，为今后的教学活动提供参考和改进方向。10.2 拓展延伸：10.2.1 组织幼儿参观

8、江南水乡的相关景点，让他们亲身体验江南的美丽和魅力。10.2.2 开展关于江南文化的主题活动，如江南美食制作、江南服饰设计等，让幼儿更深入地了解江南文化。10.2.3 邀请家长参与课堂教学，如邀请家长讲解江南的历史和文化，增加家庭与学校的互动和合作。重点和难点解析对于幼儿园中班整合活动课程教案江南可采莲，以下是需要重点关注的环节：一、教学内容1. 歌曲学唱：让幼儿跟唱并掌握江南可采莲的旋律和歌词。2. 手工制作：引导幼儿进行莲花的手工艺品制作，提供必要的帮助和指导。二、教学难点与重点1. 歌曲的节奏和韵律的掌握。2. 手工制作技巧的掌握。3. 地域文化意识的培养。针对以上重点环节，进行详细的补

9、充和说明：一、歌曲学唱环节的重点和难点解析1.1 重点关注幼儿对歌曲江南可采莲的旋律和歌词的掌握情况。通过多次跟唱和分组练习，让幼儿熟悉并准确地唱出歌曲。1.2 难点在于歌曲的节奏和韵律的掌握。可以通过拍手、跺脚等动作帮助幼儿感受节奏，同时教授韵律感知的技巧，如重复、变化等。二、手工制作环节的重点和难点解析2.1 重点关注幼儿在手工制作过程中的创造力和动手能力的培养。提供丰富的材料和自由发挥的空间，鼓励幼儿表达自己的想法和创意。2.2 难点在于手工制作技巧的掌握。可以分步骤地进行教学，并给予个别化的指导，帮助幼儿完成莲花的手工艺品。针对以上重点环节的重点和难点，进行以下全文的总结和概括：本文针

10、对幼儿园中班整合活动课程教案江南可采莲的重点环节进行了详细的解析。在教学内容环节中，重点关注了歌曲学唱和手工制作两个方面。歌曲学唱环节中，重点是让幼儿熟悉并准确地唱出江南可采莲的旋律和歌词，难点在于歌曲的节奏和韵律的掌握。手工制作环节中，重点是培养幼儿的创造力和动手能力，难点在于手工制作技巧的掌握。在教学过程中，通过课堂导入、歌曲学唱和手工制作等环节，让幼儿对江南水乡的美丽和魅力有更深入的了解。在板书设计中，通过简洁明了的图示和关键词，便于幼儿理解和记忆。作业设计要求幼儿回家后与家长一起查找关于江南的资料，练习唱江南可采莲，并展示手工制作莲花的过程和成果。在课后反思及拓展延伸环节中，需要对课堂教学进行反思，总结教学经验和教训，关注幼儿的学习兴趣和需求，不断改进教学方法和内容。同时，可以组织幼儿参观江南水乡的相关景点，开展关于江南文化的主题活动，邀请家长参与课堂教学，增加家庭与学校的互动和合作。全文总结，幼儿园中班整合活动课程教案江南可采莲通过歌曲学唱和手工制作等环节，让幼儿对江南水乡的美丽和魅力有更深入的了解。在教学过程中，重点关注歌曲的节奏和韵律的掌握以及手工制作技巧的掌握。通过课堂导入、歌曲学唱、手工制作、板书设计、作业设计、课后反思及拓展延伸等环节的有机结合，实现幼儿对江南文化的认知、技能和情感目标的培养。