幼儿园小班健康活动教案：我的小手.docx

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1、教案幼儿园小班健康活动教案：我的小手一、引言1.1活动背景：为了让小班幼儿认识和了解自己的小手，培养幼儿对手指的灵活运用能力，提高幼儿的自理能力，我们设计了这次健康活动。1.2活动意义：通过本次活动，让幼儿认识自己的小手，知道手指的名称，培养幼儿对手指的灵活运用能力，提高幼儿的自理能力，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。1.3活动准备：小手模型、手指游戏卡片、画纸、彩笔等。二、知识点讲解2.1手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。2.2手指的用途：手指可以用来抓、握、拿、拨、拍等多种动作，同时也可以用来表达情感、进行交流。2.3手指的保健：保持手指清洁，避免受伤，多做手指运动，锻炼手

2、指的灵活性。三、教学内容3.1认识手指：让幼儿观察自己的小手，认识每个手指的名称。3.2手指游戏：通过手指游戏，让幼儿了解手指的灵活性，并能够自主完成游戏。3.3手指绘画：让幼儿用自己的手指在画纸上进行创作，培养幼儿对手指的运用能力。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿认识手指的名称，了解手指的用途。4.2技能目标：培养幼儿对手指的灵活运用能力，提高幼儿的自理能力。4.3情感目标：培养幼儿对手指的喜爱，增强幼儿的自信心和自我认识。五、教学难点与重点5.1教学难点：让幼儿对手指进行灵活运用的训练，培养幼儿对手指的协调能力。5.2教学重点：让幼儿认识手指的名称，了解手指的用途，培养幼儿对手指的喜爱。

3、六、教具与学具准备6.1小手模型：用于让幼儿直观地认识手指的名称和形态。6.2手指游戏卡片：用于引导幼儿进行手指游戏，增强手指的灵活性。6.3画纸、彩笔：用于手指绘画活动，让幼儿用自己的手指进行创作。七、教学过程7.1认识手指：教师展示小手模型，引导幼儿观察并说出每个手指的名称，巩固幼儿对手指的认知。7.2手指游戏：教师带领幼儿进行手指游戏，如手指歌、手指操等，让幼儿在游戏中感受手指的灵活性。7.3手指绘画：教师引导幼儿用自己的手指在画纸上进行创作，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养幼儿对手指的运用能力。八、板书设计8.1板书手指名称：教师在黑板上写出大拇指、食指、中指、无名指、小指的名称，方便

4、幼儿观看和记忆。8.2板书手指用途：教师在黑板上列出手指的用途，如抓、握、拿、拨、拍等，让幼儿了解手指的多样性。8.3板书手指保健要点：教师在黑板上写出保持手指清洁、避免受伤、多做手指运动等手指保健要点，提醒幼儿注意手指健康。九、作业设计9.1手指游戏：教师让幼儿回家后与家长一起进行手指游戏，巩固手指的灵活性。9.2手指绘画：教师让幼儿回家后尝试用自己的手指在画纸上进行创作，培养幼儿对手指的运用能力。9.3手指保健：教师让幼儿回家后注意手指的清洁和保护，多做手指运动，保持手指的健康。十、课后反思及拓展延伸10.1反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何更好地引导幼儿认识和运用手指，提高幼

5、儿的自理能力。10.2家长沟通：教师与家长进行沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的手指发展和自理能力的培养。10.3拓展延伸：教师可以组织家长和幼儿一起参加手指游戏比赛、手指绘画展览等活动，让幼儿在实践中不断提高手指的灵活性和创造力。同时，教师还可以引导幼儿关注手指在生活中的重要作用，培养幼儿对手指的喜爱和保护意识。重点和难点解析一、重点环节关注1.手指的名称和用途：幼儿对手指的认识和了解是本次活动的重要内容，需要重点关注幼儿对手指的认知过程。2.手指游戏的参与：手指游戏是培养幼儿手指灵活性的关键环节，需要关注幼儿在游戏中的表现和对手指的运用能力。3.手指绘画的创作：手指绘画是让幼儿对手指

6、进行运用和创作的环节，需要关注幼儿在绘画过程中的表现和创作能力的发展。二、补充和说明1.1手指的名称和用途1.1.1教师可以通过展示小手模型，让幼儿直观地认识手指的名称和形态，帮助幼儿建立对手指的认知。1.1.2教师可以通过讲解手指的用途，让幼儿了解手指的多样性，如抓、握、拿、拨、拍等，帮助幼儿对手指有更深入的了解。1.1.3教师可以通过手指游戏，让幼儿在游戏中感受手指的灵活性，引导幼儿对手指进行运用。1.1.4教师可以让幼儿回家后与家长一起进行手指游戏，巩固手指的灵活性，让幼儿在实践中提高对手指的运用能力。2.1手指游戏的参与2.1.1教师可以选择适合小班幼儿的手指游戏，如手指歌、手指操等，

7、让幼儿在游戏中对手指进行运用。2.1.2教师可以通过示范和引导，让幼儿学会手指游戏，并在游戏中积极参与，提高手指的灵活性。2.1.3教师可以观察幼儿在游戏中的表现，对手指的灵活性和协调性进行评估，针对性地进行指导和训练。2.1.4教师可以让幼儿回家后与家长一起进行手指游戏，让家长了解手指游戏的重要性，共同关注幼儿手指的发展。3.1手指绘画的创作3.1.1教师可以准备画纸和彩笔，让幼儿用自己的手指进行绘画创作，培养幼儿对手指的运用能力。3.1.2教师可以给予幼儿适当的引导和启发，让幼儿发挥想象力和创造力，创作出自己的作品。3.1.3教师可以鼓励幼儿大胆表达自己的想法，与同伴分享自己的创作过程和成果，培养幼儿的表达能力和合作意识。3.1.4教师可以让幼儿回家后尝试用自己的手指在画纸上进行创作，让家长了解手指绘画的重要性，共同关注幼儿的创作能力的发展。