幼儿园小班德育教育教案《狼来了》.docx

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1、教案幼儿园小班德育教育教案狼来了一、引言1.1编写本教案的目的是为了帮助幼儿园小班的孩子理解诚信的重要性，培养他们的道德品质。1.2通过讲述故事狼来了，让孩子们认识到说谎的后果，引导他们诚实待人。1.3本教案适用于幼儿园小班的孩子，教学时间约为40分钟。二、知识点讲解2.1知识点：诚信的重要性2.1.1诚信是指说话算数，做事有信用，是对人的一种基本要求。2.1.2诚信是建立良好人际关系的基础，能够赢得他人的信任和尊重。2.1.3说谎会破坏人与人之间的信任，导致人际关系紧张。三、教学内容3.1故事狼来了的讲述3.1.1故事梗概：一个牧羊小孩多次谎称狼来了，村民们的信任被破坏，狼真的来了，却没有人

2、相信牧羊小孩，导致羊群被狼吃掉。3.1.2通过故事让孩子们体会到说谎给自己和他人带来的后果。3.1.3引导孩子们思考如何做一个诚实的人。四、教学目标4.1让孩子们理解诚信的含义，认识到诚信的重要性。4.2培养孩子们诚实待人的良好品质。4.3提高孩子们的语言表达能力和思考能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：让孩子们理解诚信的含义，并能够运用到实际生活中。5.2教学重点：通过故事讲述和互动讨论，培养孩子们的道德品质和思考能力。教案暂编至此，后续章节待您提供要求后将继续编写。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1故事课件狼来了6.1.2角色头饰（牧羊小孩、村民、狼）6.1.3诚信卡片6.2学

3、具准备6.2.1画纸、彩笔6.2.2故事情节提示卡6.2.3小组讨论记录表七、教学过程7.1导入7.1.1出示课件，讲述故事狼来了7.1.2角色扮演，孩子们参与演绎故事情节7.1.3引导孩子们讨论牧羊小孩说谎的后果7.2知识点讲解7.2.1诚信的含义和重要性7.2.2分析故事中牧羊小孩的行为，讨论其对错7.2.3小组讨论，分享诚信的实际例子7.3实践操作7.3.1孩子们绘制诚信卡片，写上自己的承诺7.3.2角色扮演，孩子们模拟诚信行为7.3.3小组分享，讨论诚信在日常生活中的应用7.4.2孩子们分享自己的学习收获八、板书设计8.1诚信的含义8.1.1诚信：说话算数，做事有信用8.1.2诚信的重

4、要性：建立良好人际关系，赢得他人信任8.1.3说谎的后果：破坏信任，人际关系紧张8.2诚信的行为8.2.1牧羊小孩说谎的行为及其后果8.2.2诚信的实际例子分享8.2.3孩子们的诚信承诺九、作业设计9.1绘制诚信卡片9.1.1让孩子们在卡片上写上自己的诚信承诺9.1.2孩子们可以将卡片放在自己的房间或者书包里，提醒自己践行诚信9.2家庭作业9.2.1与家长沟通，要求家长协助孩子在家践行诚信9.2.2家长可以记录孩子在家的诚信行为，与教师分享9.3小组分享9.3.1孩子们在小组内分享自己的诚信经历9.3.2互相鼓励，共同进步十、课后反思及拓展延伸10.1教师反思10.1.2思考需要改进的地方，以

5、提高教学效果10.1.3关注孩子们的反馈，调整教学策略10.2拓展延伸10.2.1组织孩子们进行诚信主题的活动，如诚信演讲比赛10.2.2家长参与，共同关注孩子的道德教育10.2.3定期开展类似的教学活动，培养孩子们的道德品质重点和难点解析一、导入环节导入环节是吸引孩子们注意力的重要环节，需要重点关注。1.1导入环节需要充分调动孩子们的兴趣，通过生动的故事情节和角色扮演，让孩子们积极参与到课堂中来。1.2教师在讲述故事时，要注意语气、表情和动作的运用，使故事更加生动有趣。1.3在角色扮演环节，可以邀请孩子们上台表演，或者分组进行角色扮演，让孩子们更好地理解和体验故事情节。二、知识点讲解环节知识

6、点讲解环节是让孩子们掌握诚信重要性的关键环节，需要重点关注。2.1教师在讲解诚信的含义和重要性时，要结合故事情节和实际例子，让孩子们更好地理解诚信的概念。2.2可以通过提问、讨论等方式，引导孩子们主动思考诚信的意义，并能够运用到实际生活中。2.3在讲解说谎的后果时，可以通过故事中牧羊小孩的例子，让孩子们认识到说谎对人际关系造成的破坏。三、实践操作环节实践操作环节是让孩子们将诚信理念付诸实践的重要环节，需要重点关注。3.1在绘制诚信卡片环节，教师可以给予孩子们一定的指导，如卡片的设计、承诺的内容等。3.2在角色扮演环节，教师要关注孩子们的表演，并及时给予反馈和指导，帮助他们更好地理解诚信行为。3.3在小组分享环节，教师要引导孩子们积极发言，鼓励他们分享自己的诚信经历和感悟。4.2在孩子们分享自己的学习收获时，教师要给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。五、作业设计环节作业设计环节是让孩子们在课堂之外继续践行诚信的重要环节，需要重点关注。5.1在绘制诚信卡片环节，教师要关注孩子们的创作过程，并及时给予指导和反馈。5.2在家庭作业环节，教师要与家长沟通，确保家长能够积极配合，协助孩子在家践行诚信。5.3在小组分享环节，教师要关注孩子们的分享，并及时给予肯定和鼓励。