幼儿园中班语言教案《丑小鸭》.docx

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1、幼儿园中班语言教案丑小鸭1.1 设计背景：1.1.1 丑小鸭是一篇经典的童话故事，讲述了一只丑小鸭历经磨难，最终变成美丽的天鹅的故事。1.1.2 本文旨在通过丑小鸭的故事，让幼儿了解自我认知、自我接纳的重要性，培养他们的自信心和乐观向上的品质。1.1.3 本文适用于中班幼儿，结合图片和生动的语言，让幼儿更好地理解和感受故事情节。二、知识点讲解2.1 故事情节理解：2.1.1 丑小鸭的出生和成长经历：一只鸭妈妈孵出一窝小鸭子，其中一只与众不同，被称为“丑小鸭”。2.1.2 丑小鸭的遭遇：因为外表的不同，丑小鸭遭受嘲笑和排斥，离开了家。2.1.3 丑小鸭的成长：丑小鸭历经风雨，经历了很多挫折，但始

2、终坚持自己的信念。2.1.4 丑小鸭的蜕变：在一个寒冷的冬天，丑小鸭终于变成了一只美丽的天鹅。三、教学内容3.1 故事朗读：3.1.1 教师带领幼儿朗读故事，注意语音语调和表情。3.1.2 引导幼儿跟读重点句子，加强语言表达能力。3.1.3 利用图片展示故事情节，帮助幼儿更好地理解故事。四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 幼儿能听懂并简单复述丑小鸭的故事情节。4.1.2 幼儿能理解丑小鸭经历挫折后的成长和蜕变。4.1.3 幼儿能认识到每个人都有自己的特点和价值。4.2 技能目标：4.2.1 幼儿能用简单的语言描述故事情节。4.2.2 幼儿能通过观察图片，发挥想象，创作自己的故事。4.2.

3、3 幼儿能在集体中分享自己的感受和观点。五、教学难点与重点5.1 重点：5.1.1 幼儿能理解故事的主题，认识到每个人都有自己的特点和价值。5.1.2 幼儿能通过观察图片，发挥想象，创作自己的故事。5.1.3 幼儿能在集体中分享自己的感受和观点。5.2 难点：5.2.1 幼儿如何理解和接纳自己，培养自信心和乐观向上的品质。5.2.2 幼儿如何通过观察和思考，将故事情节与自己的生活经验相结合。5.2.3 幼儿如何在集体中表达自己的感受和观点，培养良好的沟通能力和团队协作能力。六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 故事课件：包含故事动画、图片、文字等。6.1.2 丑小鸭手偶：用于模拟故事情节

4、，增强幼儿的参与感。6.1.3 画纸、彩笔等绘画工具：用于幼儿创作自己的故事。6.2 学具：6.2.1 故事书：每个幼儿一本，用于课后阅读和复习。6.2.2 作业本：用于记录幼儿的课后作业和反馈。6.2.3 个人作品展示板：用于展示幼儿的绘画作品。七、教学过程7.1 导入：7.1.1 教师通过播放故事动画，引起幼儿的兴趣。7.1.2 邀请幼儿分享他们对丑小鸭的认识和看法。7.1.3 教师简要介绍故事情节，引导幼儿关注故事主题。7.2 故事讲解与互动：7.2.1 教师用生动的语言讲述故事，注意情感带入和表情丰富。7.2.2 邀请幼儿参与故事讲解，如模仿丑小鸭的语气、动作等。7.2.3 教师引导幼

5、儿思考故事中的道德教育和人生价值观。7.3 活动与创作：7.3.1 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中不同角色的情感。7.3.2 教师引导幼儿观察图片，发挥想象，创作自己的故事。7.3.3 教师组织幼儿展示自己的绘画作品，鼓励他们分享创作思路。八、板书设计8.1 板书主题：8.1.1 在黑板上写下“丑小鸭的故事”五个大字，作为板书主题。8.1.2 在主题下方写下故事的主要情节，如“出生、遭遇、成长、蜕变”等。8.1.3 在板书的右侧写下故事的主题思想，如“自我认知、自我接纳、自信心、乐观向上”。8.2 板书细节：8.2.1 在每个主要情节下，简要写下相关细节，如“丑小鸭的出生：一只鸭妈

6、妈孵出一窝小鸭子，其中一只与众不同”。8.2.2 在每个主题思想下，简要写下相关细节，如“自我认知：丑小鸭因为外表的不同，遭受嘲笑和排斥”。九、作业设计9.1 课后作业：9.1.1 请幼儿回家后，与家长一起复述故事情节。9.1.2 请幼儿思考故事中的主题思想，与家长一起讨论。9.1.3 请幼儿根据自己的理解，绘画一幅丑小鸭的故事画面。9.2 作业反馈：9.2.1 教师在课堂上检查幼儿的作业完成情况，给予肯定和鼓励。9.2.2 教师针对幼儿的作业，给予个性化的点评和指导。9.2.3 教师与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，给予建议和指导。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：10.1.1 教

7、师反思教学目标的达成情况，如幼儿是否能理解故事主题、是否能表达自己的感受和观点等。10.1.2 教师反思教学过程中的互动和引导，如是否充分发挥了幼儿的主动性和创造性。10.1.3 教师反思教学效果，如幼儿的学习兴趣、参与度、表达能力等。10.2 拓展延伸：10.2.1 教师组织幼儿进行类似的童话故事学习，如灰姑娘、白雪公主等。10.2.2 教师引导幼儿进行故事角色扮演，提高他们的表演能力和创造力。10.2.3 教师组织幼儿进行故事主题的讨论，如“什么是美丽？什么是真正的幸福？”等，引导他们思考和表达。重点和难点解析一、教学内容环节1.1 重点关注：故事朗读环节1.1.1 补充和说明：在故事朗读

8、环节，教师需要关注幼儿的倾听和理解能力，通过语音语调和表情，让幼儿更好地感知故事情节。同时，引导幼儿跟读重点句子，加强他们的语言表达能力。1.1.2 教师利用图片展示故事情节，帮助幼儿更好地理解故事。通过图片的展示，幼儿可以更直观地了解故事的发展，有助于他们对故事的理解和记忆。1.1.3 教师引导幼儿观察图片，发挥想象，创作自己的故事。这一环节可以培养幼儿的创造力和想象力，同时也能让他们更好地理解和吸收故事中的情节和角色。二、教学过程环节2.1 重点关注：活动与创作环节2.1.1 补充和说明：在活动与创作环节，教师需要组织幼儿进行角色扮演，让他们体验故事中不同角色的情感。通过角色扮演，幼儿可以

9、更深入地理解故事中的角色，培养他们的情感认知能力。2.1.2 教师引导幼儿观察图片，发挥想象，创作自己的故事。在这一环节中，教师需要关注幼儿的创造力和想象力的发展，通过绘画创作，让他们表达自己对故事的理解和感受。2.1.3 教师组织幼儿展示自己的绘画作品，鼓励他们分享创作思路。这一环节可以培养幼儿的自信和表达能力，同时也能让教师了解幼儿对故事的理解程度。三、教学难点与重点环节3.1 重点关注：教学难点与重点环节3.1.1 补充和说明：在教学难点与重点环节，教师需要关注幼儿对故事主题的理解和接纳自己、培养自信心的难点。通过引导幼儿思考和讨论，帮助他们理解和接纳自己的独特性，培养他们的自信心和乐观

10、向上的品质。3.1.2 教师需要关注幼儿如何通过观察和思考，将故事情节与自己的生活经验相结合。通过观察和思考，幼儿可以更好地理解和吸收故事中的情节和角色，培养他们的观察力和思考能力。3.1.3 教师需要关注幼儿如何在集体中表达自己的感受和观点，培养他们的沟通能力和团队协作能力。通过集体表达和讨论，幼儿可以更好地学会表达自己的感受和观点，培养他们的沟通能力和团队协作能力。全文总结和概括：本文针对幼儿园中班语言教案丑小鸭进行了重点和难点解析。在教学内容环节，重点关注了故事朗读环节，通过图片展示和创作活动，帮助幼儿更好地理解故事情节。在教学过程环节，重点关注了活动与创作环节，通过角色扮演和绘画创作，培养幼儿的情感认知能力和创造力。在教学难点与重点环节，重点关注了教学难点与重点环节，通过引导幼儿思考和讨论，帮助他们理解和接纳自己的独特性，培养他们的自信心和乐观向上的品质。通过本文的分析，我们可以更好地理解和运用教案丑小鸭，提高幼儿的语言表达能力和综合素质。