中班活动教案 小动物过河.docx

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1、中班活动教案 小动物过河1.1 活动背景1.1.1 在本节课中，我们通过“小动物过河”的故事情境，引导幼儿观察和思考小动物们过河的问题。1.1.2 通过活动，让幼儿能够理解动物的生活习性和特点，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。1.1.3 通过活动，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。二、知识点讲解2.1 动物的生活习性2.1.1 讲解不同动物的生活习性和特点，如鱼生活在水中，鸟生活在树上等。2.1.2 通过图片和实物展示，让幼儿更直观地了解动物的生活习性。2.1.3 引导幼儿思考不同动物过河的方式和困难。三、教学内容3.1 故事情境3.1.1 讲述“小动物过河”的故事，引导幼儿观

2、察小动物们过河的情境。3.1.2 引导幼儿讨论小动物们过河的困难和解决办法。3.1.3 引导幼儿思考为什么每个动物过河的方式都不同。四、教学目标4.1 认知目标4.1.1 让幼儿能够说出故事中出现的动物名称和它们的生活习性。4.1.2 让幼儿能够描述不同动物过河的方式和困难。4.1.3 让幼儿能够理解不同动物的生活习性和特点。五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 让幼儿理解不同动物的生活习性和特点。5.1.2 让幼儿能够观察和思考小动物们过河的问题。5.1.3 让幼儿能够描述不同动物过河的方式和困难。5.2 教学重点5.2.1 让幼儿能够观察和思考小动物们过河的问题。5.2.2 让幼儿

3、能够描述不同动物过河的方式和困难。5.2.3 让幼儿能够理解不同动物的生活习性和特点。六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 故事课件：包括“小动物过河”的故事图片和动画。6.1.2 实物模型：制作不同动物的模型，如鱼、鸟、青蛙等。6.1.3 过河场景道具：制作河岸、河流等场景道具，用于模拟动物过河的情境。六、教具与学具准备6.2 学具准备6.2.1 画纸：用于幼儿绘画自己喜欢的动物过河的方式。6.2.2 彩笔：供幼儿绘画使用。6.2.3 剪刀和胶水：用于幼儿制作动物模型的活动。六、教具与学具准备6.3 环境准备6.3.1 教室布置：将教室布置成一个河流的场景，增加活动的真实感。6.3.

4、2 座位安排：将幼儿座位安排成河流的形状，方便模拟动物过河的情境。6.3.3 安全措施：确保教具和学具的安全性，避免幼儿在活动中受伤。七、教学过程7.1 导入环节7.1.1 引起兴趣：通过播放动物过河的歌曲，引起幼儿对活动的兴趣。7.1.2 引入主题：展示故事课件，引导幼儿观察不同动物过河的情境。7.1.3 讨论：引导幼儿讨论小动物们过河的困难和解决办法。七、教学过程7.2 实践环节7.2.1 分组活动：将幼儿分成小组，每组选择一个动物，讨论并设计该动物过河的方式。7.2.2 动手操作：小组成员合作，使用教具和学具制作出动物过河的场景。7.2.3 分享展示：每组展示自己的作品，并分享设计思路和

5、过河的方式。七、教学过程7.3 总结环节7.3.1 回顾：回顾活动中的观察和讨论，引导幼儿总结不同动物过河的方式和困难。7.3.2 绘画：让幼儿绘画自己喜欢的动物过河的方式，培养幼儿的观察能力和创造力。7.3.3 总结发言：邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。八、板书设计8.1 板书内容设计8.1.1 小动物过河8.1.2 板书要点：列出不同动物过河的方式和困难。8.1.3 板书设计：使用图片和文字结合的方式，生动展示动物过河的情境。八、板书设计8.2 板书布局设计8.2.1 整体布局：将板书分为三个部分，一部分用于展示动物的名称，一部分用于展示过河的方式，一部分用于展示困难。8.2.2 部

6、分布局：每个动物的过河方式用一个矩形框框起来，方便幼儿观察和记忆。8.2.3 色彩搭配：使用鲜艳的颜色，增加板书的吸引力和可视性。八、板书设计8.3 板书更新设计8.3.1 活动前：在活动前，将板书展示在黑板上，让幼儿提前了解活动内容。8.3.2 活动过程中：根据活动的进展，逐步更新板书内容，展示动物过河的方式和困难。8.3.3 活动结束后：将板书作为活动的总结，让幼儿加深对动物过河方式的理解和记忆。九、作业设计9.1 作业内容设计9.1.1 绘画作业：让幼儿回家后，绘画自己喜欢的动物过河的方式，培养幼儿的观察能力和创造力。9.1.2 观察作业：让幼儿观察家人或朋友过河的方式，并描述出来，培养

7、幼儿的观察和表达能力。9.1.3 保护动物作业：让幼儿了解一种保护动物的方法，如不乱扔垃圾、不捕捉小动物等，培养幼儿的环保意识。九、作业设计9.2 作业布置方式设计9.2.1 分组布置：将幼儿分成小组，每组选择一种动物，布置相应的观察作业。9.2.2 个别布置：根据幼儿的兴趣和能力，个别布置不同的绘画作业。9.2.3 家园合作：与家长沟通，让家长参与幼儿的观察作业，增加家园互动。九、作业设计9.3 作业评价方式设计重点和难点解析在上述教案中，重点关注的环节包括：故事情境的引入、知识点讲解、实践环节、板书设计以及作业设计。以下对这些环节进行详细的补充和说明。一、故事情境的引入在这个环节中，教师通

8、过讲述“小动物过河”的故事，引导幼儿观察和思考小动物们过河的情境。这个环节的重点是让幼儿能够理解动物的生活习性和特点，以及它们过河时可能遇到的困难。为了更好地引入情境，教师可以利用图片、动画和实物模型等教具，让幼儿更直观地了解动物的生活习性。二、知识点讲解在这个环节中，教师讲解不同动物的生活习性和特点，让幼儿能够描述不同动物过河的方式和困难。教师可以通过展示图片和实物模型，让幼儿更直观地了解动物的生活习性。教师还可以引导幼儿思考为什么每个动物过河的方式都不同，从而培养幼儿的观察和思考能力。三、实践环节在这个环节中，幼儿分组活动，选择一个动物，讨论并设计该动物过河的方式。这个环节的重点是培养幼儿

9、的动手操作能力和解决问题的能力。教师可以提供画纸、彩笔、剪刀和胶水等学具，让幼儿动手制作动物过河的场景。在实践过程中，教师应鼓励幼儿发挥创造力，提出不同的解决方案。四、板书设计板书设计环节的目的是帮助幼儿更好地理解和记忆动物过河的方式和困难。教师可以将板书设计成三个部分：动物名称、过河方式和困难。在活动过程中，教师可以根据幼儿的讨论和观察，逐步更新板书内容。板书设计要注重图片和文字的结合，以及色彩的搭配，以增加板书的吸引力和可视性。五、作业设计作业设计环节的目标是让幼儿在课后进一步巩固所学内容。教师可以根据幼儿的兴趣和能力，设计绘画、观察和保护动物等作业。在布置作业时，教师应考虑家园合作，与家长沟通，让家长参与幼儿的观察作业，增加家园互动。教师还应关注作业的评价方式，以鼓励幼儿积极参与和学习。本教案以“小动物过河”为主题，通过故事情境的引入、知识点讲解、实践环节、板书设计和作业设计等环节，引导幼儿观察和思考动物过河的问题。在教学过程中，教师应注重教具和学具的使用，让幼儿更直观地了解动物的生活习性。同时，教师还要关注幼儿的实践操作和解决问题能力的培养。板书设计应简洁明了，帮助幼儿理解和记忆。作业设计要结合幼儿的兴趣和能力，注重家园合作。通过这些环节的设计和实施，教师可以有效地达到教学目标，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。